读书沟通会活动总结 书，是我生命的一部分，他会带给我幻想我要插上书的翅膀，飞行在学问的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着学问，伴我飞向将来的幻想下面就是我给大家带来的读书沟通会活动总结.五篇，欢迎查阅！ 读书沟通会活动总结1 我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕儒雅人生，从阅读开头同学们在班级主任的指导下制造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长 本届读书节呈现以下特点： 一、创新——这是一次才智和谐的交融 依据学校要求，政教处供应活动初步方案，设计各种活动形式，各班级筛选制定了适合自己的班级活动方案，七班级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的才智才情得到充分展现八班级的图书超市，喧闹非凡，同学们淘到爱书也培育了力量，超市上独到的广告创意，热忱洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋 二、展现——记录书香飘溢的难忘时刻 “儒雅人生，从阅读开头”，我们意图通过读书节成果的展现，共享读书的欢乐，沟通读书的收获，呈现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书.，营造洋溢着人文底蕴的“书香校内”。
最是书香能致远”，校内里由于有同学们的细心布置而书香充满7班级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8班级1班、7班级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流淌机制主题班会上，八班级一班的模拟法庭，八班级二班的书签制作评比，七班级三班的好书推介，八班级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的欢乐各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪慧才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点大家在活动中劳碌着，欢乐着，收获着 又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲竞赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖演讲一人获一等奖我校获优秀组织奖 世界读书日征文竞赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖展现了同学们的实力和读书节活动的巨大成果 各班级依据制定的读书节方案，深化开展了营造书香校内、书香班级的系列活动，评比出14个书香班级 三、展望——将读书进行究竟 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程通过本次读书节活动，同学们提高了阅读爱好，把握了肯定的阅读方法，积累了更丰富的学问，懂得了更多的道理活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅虽然读书节的各项活动和我们临时告一段落了，但同学们仍是手不释卷我们有理由信任，同学们与书交友的行动不会就此中断 四、改进之处 1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大 2、班级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效 3、深厚的读书氛围有待进一步营造 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的训练工程，今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气 读书沟通会活动总结2 回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参加度，无不令人惊喜我们同时也清醒地熟悉到，读书节的传接任重道远在总结胜利阅历的基础上，特提出以下建议和想法 1、读书节将为社团供应一个更好的展现平台，走进社区，面对汕头，面对粤东 如与招生办合作，利用社团到各中学校中广泛展现汕大社团的良好形象，推广汕头高校桑浦山读书节的精神，营造良好的氛围。
与汕头各媒体联合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等，促进校内文化与城市文化的有效融合，促进汕头与汕大的相互了解 如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动增加社区文化中的读书氛围，提高汕大在汕头的知名度 让读书节走进农夫、走进民工、走进那些需要书籍的人们 2、将读书节的活动本土化、有用化 通过读书节的举办，引导汕高校生参加汕头精神的争论海纳百川，自强不息是汕头精神的核心内涵，是汕头文化的核心价值观它揭示了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义，体现了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品行，体现了汕头城市的地缘地理特征，是全市人民珍贵的精神财宝和汕头进展的精神动力 汕头精神的形成需要细心培育、积累、打造和锤炼，汕头高校作为粤东地区的综合性高校，应更乐观地关注粤东、关注汕头读书节的举办，将推动汕高校生着眼潮汕文化，关怀汕头的进展，群策群力振兴汕头这也表明读书节的活动将本土化，多一点潮汕味，多一点有用主义 3、实现提前三个月策划，提前一个月宣扬的方案 读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣扬的方案，提前让相关社团进行预备，让社团成为读书节活动的有力先锋。
做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势 4、在过往胜利的阅历基础上，更加量化、精确 地把握该项工作，使之更为集约、有效地服务于同学，服务于校内文化建设 加强对该项工作深化跟踪，加强与非本校部门与组织和详细参与活动的同学的沟通，总结和把握活动的得失，使学校、同学组织和同学能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，使之紧跟学校改革与校内建设与同学需要变化的形势，永葆生命力，并发挥对同学素养拓展越来越大的的作用经过十多年的实践，特殊是近几年的进展，将更注意对该项工作的理论总结和提升，并把读书节与图书馆建设、校内文化活动有效结合起来，使读书节成为我校校内文化建设和图书馆完善的精彩部分 读书沟通会活动总结3 为了将读书活动开展下去，我首先保证给足同学阅读的时间我要求同学每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通，准时将读书后的心得体会与同学共享，大大激发了同学的阅读爱好为了让同学们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小仆人报》《将来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导同学将家中的优秀图书带到班级中，相互之间沟通。
对于班级图书角，特地配备1-2名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作当然，学校图书室老师的支持也给了同学们很好的阅读机会，许多时候，我经常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班同学多几次借阅图书的机会而同学们也非常喜爱他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里相互传阅这就大大增加了同学读好书的机会 有付出必有收获本学期，虽然我班同学读书并没有多少可供量化的成果，但从许多同学的写作水平大大提高了也可见端倪雨果说：“书籍是改造灵魂的工具的确好书就犹如是好的生活教科书它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的同学们能在我的引导下，变得喜爱读书了，变得喜爱思索了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获 读书沟通会活动总结4 为深化贯彻党的十七届四中全会和.领导同志有关学习和读书的重要指示精神，提倡多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型.依据训练局统一支配，九月份我校开展了争当书香校内、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结阅历，开展今后的读书活动，特作总结如下 一、乐观组织发动，宣扬“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。
针对老师的教学和训练工作的需要，学校依据上级统一支配，开放了图书室，配备了一些训练专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本事在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑在青年老师中开展晚自习自学的活动，让刚参与工作的年轻老师每天都有学习任务，从读书中增长学问，成长起来 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行 学校召开全体老师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“提倡全民读书，共建文明钟祥”引导老师熟悉、体会、畅谈读书与.进展进步、人的全面进展的关系，提倡“爱读书、读好书”的良好风气制定了老师读书活动方案和详细实施步骤，鼓舞老师大量阅读经典书籍，使老师素养得到升华 三、建立学校、教研组、老师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、撰写论文等各项工作。
在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评比出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动沟通博客上，由老师们推举评比出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《顽强的面对一切》作为活动的一等奖征文 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力量先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书推举活动等老师共推举好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高 通过读书活动，老师们在学问的海洋中游览，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，提高文化学问素养，增加训练管理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的水平逐步提高，促进了学校训练教学改革的不断深化我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去 读书沟通会活动总结5 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关方案和措施，并由班主任负责详细落实活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围 二、细心策划，全体同学乐观投身读书活动中 经学校讨论打算：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动每个同学都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围 在实际开展的过程中，老师首先依据同学的实际阅读水平，选出合适的推举书目如一、二班级推举的分别是适合低班级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高班级老师主要是针对同学的阅读爱好向同学推举了离同学比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起同学的爱好。
为保证阅读质量，老师一般在同学阅读之前自己先读一遍，然后对同学做适当的引导，这样同学就会有足够的阅读爱好其次，由于同学的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞同学利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获 三、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从同学、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导同学敲开语言的物质外壳，展现同学的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深化开展 1、个人活动：全校同学做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动；开展全班汇报阅读成果展现活动；开展“班级读书之星”的评比 3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评比 四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身训练胜于言教的效果。
从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香.”三位一体的读书氛围 以上是我校本学期开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回顾我们坚信同学与书相伴一生，肯定有质量，有生气；让同学在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人我想书香飘溢的校内，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果 读书沟通会活动总结 。