一．动词be（is,am,are）的用法我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)单数名词用is，复数名词全用are变否定，更容易，be后not加上去变疑问，往前提，句末问号莫丢弃还有一条须注意，句首大写莫忘记 二．this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that如：This is a flower. 这是一朵花近处)That is a tree. 那是一棵树远处)(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔那是一支铅笔4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写如：This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车那是一辆轿车6)打时，介绍自己用this, 询问对方用that。
如：—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that如：①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？—Yes, it is. 是的，它是②—What’s that? 那是什么？—It’s a kite. 是只风筝 三．these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床那是莉莉的床②These pictures are good. 那些画很好③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗？在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。
如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？Yes, they are. 是的，他们是 四．不定冠词a和ana和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块……)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词a用在辅音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an如：a clock 一座钟 an old clock 一座旧钟 a book 一本书 an English book 一本英语书a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果五．名词＋’s所有格 名词＋’s所有格 单数名词后直接加 “ ’s ”Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子） 六．There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。
其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后地、时放句末，强调置前头如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首如：On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有areThere be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数若是单数或不可数名词用is，否则就用are如：①There is a tree behind the house.②There is some water（水）in the bottle（瓶子）.③There are some pears in the box.(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。
也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are如：①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor. 七．like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物如：I like the baby very much. 我非常喜欢这个小孩2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好如：Tom likes playing football. 汤姆喜欢踢足球3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为如：I like reading, but I like to watch TV this evening. 我喜欢读书，但我今晚想看电视 八．一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)如： 句式 结构 例句 肯定句 主语＋行为动词原形＋其他 We speak Chinese. 否定句 主语＋don’t＋行为动词原形＋其他 We don’t speak Chinese. 一般疑问句 Do＋主语＋行为动词原形＋其他？ Do you speak Chinese? 肯定回答否定回答 Yes，主语＋doNo，主语＋don’t Yes, we do.No, we don’t. 当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下：(1)肯定句在行为动词原形后＋s/es(其构成方法与名词单数变复数相同)。
2)否定句用助动词doesn’t＋动词原形3)一般疑问句则是把助动词does放在句首，后面动词用原形，回答时，肯定用“Yes，主语＋does.”；否定用“No，主语＋doesn’t.” 句式 结构 例句 肯定句 主语＋行为动词s/es＋其他 She speaks Chinese. 否定句 主语＋doesn’t＋行为动词原形＋其他 She doesn’t speak Chinese. 一般疑问句 Does＋主语＋行为动词原形＋其他？ Does she speak Chinese? 肯定回答否定回答 Yes，主语＋doesNo，主语＋doesn’t Yes, she does.No, she doesn’t. 九．句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they如：She is a girl. →They are girls.(2)am，is要变为are如：I’m a student. →We are students.(3)不定冠词a，an要去掉如：He is a boy. →They are boys.(4)普通单数名词要变为复数形式。
如：It is an apple. →They are apples.(5)指示代词this，that要变为these，those如：This is a box. →These are boxes. 十．英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开如：August 2nd，2003(2003年8月2日)也可以用日+月+年来表示如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on ①She was born in 1989 ②She was born in August. ③She was born in August 1989.④She was born on 2nd August, 1989.十一.名词复数：在英语里面，名词分可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun），不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下：(1) 特殊词，特殊变化，需单独记：child→children，man→men，foot→feet，woman→womentooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer(2)一般的词在单数词后直接+“s”:book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons(3)以s，x，sh，ch结尾的词+“es”box→boxes，watch→watches(4)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”family→families，comedy→comedies(5)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加esknife→knives，wife→wives，handkerchief→handkerchieves 十二.时间的表达法(1) 直读式，即直接读出时间数字7: 05 seven five 8:16 eight sixteen(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。
以30分为分界线）1:25 twenty-five past one 2:30 half past two3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five(3)12小时制6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分(4)24小时制13:00 13点钟 22:15 22点15分(5)15分可用quarter4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six(6)时间前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m. 十三.关于时间的问法(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点①When is your birthday? 你的生日是什么时候？ ②My birthday is Dec. 29th. 我的生日是12月29日这里就是指一天的时间段①When do you go home? 你几点回家？ ②I go home at 4:30 p.m. 我下午4：30回家.这里when问的是具体的时间。
2)具体几点我们通常用what time提问①What time is it now? 现在几点了？ or What’s the time? 几点了？It’s 9:26. 现在九点二十六②What time is it by your watch? 你手表几点了？It’s 8:36. Oh, It’s 50 minutes late 8:36，哦，它慢了50分钟③What time do you get up? 你几点起床？I get up at 6:00 a.m. 我早上6点起床 十四. want用法(1)想干什么用want to do sthThey want to join the sports club. 他们想加入运动俱乐部2)第三人称单数作主语，want要作变化①He wants to play basketball.②Li Xia wants to play the piano.(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.①－Do you want to play soccer ball ? －Yes , I do . / No , I don’t.②－Does he want to go home by bus ? －Yes , he does . / No , he doesn’t一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说 二十四、特殊句式：判断句（者…..也,为…..是, “即” “乃” “则” “皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”）、被动句（“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”）、倒装句（主谓倒装，宾语前置，定语后置，）、疑问句二十五、句子成分：主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，（主语+连系动词+表语）说明主语身份，特征，属性或状态它又叫作主语补足语表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾副词作状语时可放在被修饰的词前或句首宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。