语文园地课题语文园地课型语文园地授课时间2 课时教学目标教学重点教学难点教学目标教具准备1. 交流童话的特点： 充满奇思妙想、 有趣,并学会运用2. 学习辨析近义词,学会正确理解和运用3. 学习描写季节的句子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话4. 学习正确书写书签的方法,美观、 大方训练抄写语段的能力5. 理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力词句段运用（辨析近义词,学会正确理解和运用,学会抓住季节特点的方法写话理解并积累关于学习的名言警句第一课时1. 交流童话的特点： 充满奇思妙想、 有趣,并学会运用2. 学习辨析近义词,学会正确理解和运用3. 学习描写季节的句子,了解季节的特点,并学会抓住季节特点的方法写话课件教学设计一、 导入： 今天我们继续学习“语文园地八” 二、 交流平台【课件出示 2】读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象, 里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美设计意图新课教学（的形象如《巨人的花园》中,“巨人悄悄地走到他后面,轻轻 出示交流内容,交）分钟 抱住他,放到树枝上这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌 流童话的特点,训练边 唱”。
从这两句话,我们可以体会到故事的神奇,也可以感 读童话边想象习惯这 受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人《海的女儿》 是在训练学生的想象 里的小人鱼,为了心爱的王子,身体化作了泡沫这既让人 能力感到不可思议,又让人为她的善良感动除了本单元学习的几篇童话,其他童话也都充满了奇． ．． ．． ．． 思妙想并有着丰富多样的人物想象,阅读时,要注意体会 1. 读读上面的句子,你体会到童话的特点是什么？【出示 课件 3】预设：（1）童话充满了奇思妙想2）童话里的故事让人意料不到3）童话有趣、 充满幻想板书： 童话充满了奇思妙想、 有趣、 充满幻想） 2. 练一练： 举例说明,其他童话也充满了奇思妙想出 示课件 4】预设：（1）《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么 大的姑娘,这位姑娘在百花丛中找到了自己的白花王子； （2）《小红帽》小红帽和外婆被大灰狼吞掉后,被猎人救 出,剖腹后竟然奇迹生还三、 词句段运用（一）读下面的句子,说说加点的词语有什么不同1. 出示：【课件出示 5】读下面的句子,说说加点的词语有什么不同◇ 这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉◇ 每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。
◇ 这个字怎么写？我忘记了◇ 任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光 2. 读一读这些这两组句子,注意加点的词语学习辨析近义词,3. 说一说,每组加点的词语之间有着怎样的关系？（近义 学会正确理解和运用 词）你能区别它们的不同之处吗？（板书： 区别近义词）培养学生积累词语运学生小组讨论,说一说教师小结,指导： 【出示课件 6】第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别安 慰”是语言上的,“慰藉”是自我心理的情感填补,安慰不 一定起到慰藉的作用第二组中“忘记、 忘怀”忘 记”对象可以是人、 事物、 时间等,如他忘记带钢笔； 也指某种道理,如不能忘记这个深刻教训忘怀”对象用词语的能力指以往值得怀念的,有较明显的感情色彩,如难以忘怀,不 能忘怀,多用于书面语二）想一想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一 写其他季节课件出示 7】想想下面的句子是怎样描写冬天的,照样子写一写其他季 节◇ 雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成 了银色他们还请来北风同住北风身上裹着皮衣,整 天在花园里呼啸着◇ 冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里紫貂捕到一 只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的 脚掌。
◇ 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花不一会儿, 地上、 树上、 屋顶上就积满了厚厚软软的白雪1. 读读上面的句子2. 想一想,这些句子是怎样描写冬天的？学生小组讨论,说一说教师小结,指导： 【出示课件 8】第一句描写了冬天里的雪、 霜和北风让人感到非常 冷第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑熊,知道了它们 过冬的方式都是躲在洞里,紫貂还出去捕捉食物,而黑熊 则只好舔自己的脚掌第三句描写了北风呼啸,吹起雪花,各处积满了白雪的 景象3. 照样子写一写其他的季节描写夏天： 【课件出示 9】（1）夏天是充满生机的季节瞧,一棵棵树长得可茂盛了, 它们撑起一把把绿绒大伞,一片片叶子在阳光的照耀下绿 得发亮再看公园里花团锦簇,五彩缤纷有灼灼如火的 “洛阳红”,玉骨冰心的“夜光白”,端庄秀丽的“魏紫”, 还有最美丽的“火炼金丹”……真是万紫千红,叫人目不 暇接,眼花缭乱通过学习描写季 节的句子,了解季节的 特点,并学会抓住季节 特点的方法写话教学目标教具准备（2）夜晚,特别的安谧静美知了睡了、 青蛙也睡了天空中,明亮的月亮像一位仙女,她给大地披上了一层银纱那位仙女一直望着我,向我絮絮低语在她周围,许多调皮的小星星向我眨眼。
3）瓦房前大多都有几棵长得郁郁葱葱的老树几个老爷爷正坐在屋前老树底下,跷着二郎腿,悠闲地聊天4）夏天是炎热的红彤彤的太阳像个大火球,大家都穿上了自己喜欢的背心、 短裤许多大人在树下谈话乘凉,一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着四、 课堂小结：这节课我们交流了童话充满想象的特点,学会用这种方法说话或作文学习辨析近义词,会抓住不同的景物、 用不同的视角来描写同一季节第二课时1. 学习正确书写书签的方法,书签要美观、 大方,训练抄写语段的能力 2. 理解警句的大意有助于学生积累句子,增强学生理解和积累的能力课件教学设计一、 导入： 这节课我们继续学习“语文园地八” 二、 书写提示做几个有趣的书签,在书签上写一句喜欢的格言设计意图出示：【出示课件 11】学习正确书写书新课教学（ ）分钟签的方法,书签要美观、 大方,训练抄写语段的 能力1. 看提示旁边提示我们写书签时,要注意什么？（课件出示 12）（1）竖写时要自右向左书写2）字距要均匀3）上下字要对齐4）注意作者名字的位置,使格式更美观板书： 竖写时要自右向左书写 字距要均匀 上下字要对齐格式更美观 ）2. 写一写【出示课件 13】（1） 先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个笔画没有写好,再重写四、 日积月累1. 下面是关于读书的警句,学生尝试读一读课件出示 14】少年不知勤学苦,老来方知读书迟一日读书一日功,一日不读十日空学习不怕根底浅,只要迈步总不迟书山有路勤为径,学海无涯苦作舟2. 说一说自己读懂了些什么？小组内交流对这些警句的理解选代表展示自己对这些警句的理解3. 教师讲解： 【课件出示 15、 16、 17】（1）少年不知勤学苦,老来方知读书迟意思是： 年少时不刻苦勤奋学习,等到将来必有后悔 之时2）一日读书一日功,一日不读十日空意思是： 读一天书就有一天的收获,但如果有一天没 读书就会丢失十天的读书的收获 . 因为读书是一个 连续的过程,天天都要学习3）学习不怕根底浅,只要迈步总不迟意思是： 学习不怕基础差 ,只要迈步向前 ,不断进步就不迟4）书山有路勤为径,学海无涯苦作舟理解警句的大意有助课堂小结与拓展延伸板书设计意思是： 读书初看是没有路可走 ,只有勤奋才能开创 于学生积累句子,增强 一条路学习知识就如一个人身在大海中一样,只有在 学生理解和积累的能 里面悟出道理 , 学为所用 , 这样就好比一条属于自己的 力。
船知识转化为智慧之船 , 人生里程的航行就有了方向4. 把这些警句再来读一读 , 相互交流 , 看谁读得最好5. 自己练习背一背 , 再抄写一遍 ,积累下来出示课件 18】书是逆境中的慰藉世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆年轻时读书就像迎着朝阳走路最淡的墨水也胜过最强的记忆精神能补物质的不足在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢勤动笔墨勤看书知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清四、 课堂小结【出示课件 19】1. 这节课我们学习了正确书写书签的方法,美观、 大方训练抄写语段的能力 理解警句的大意,课下请同学们把今天的所学再复习一遍 2. 布置作业： 会背会写日积月累,并动手写一个书签语文园地八【出示课件 20】童话充满了奇思妙想、 有趣、 充满幻想区别近义词仿写描写季节的句子： 抓住特点竖写时要自右向左书写 字距要均匀 上下字要对齐格式更美观教学反思成功之处：我们交流了童话充满想象的特点 ,学会用这种方法说话或作文学习辨析近义词 ,会抓 住不同的景物、 用不同的视角来描写同一季节学习了正确书写书签的方法,要美观、 大 方,训练抄写语段的能力理解警句的大意教学中,放手给学生训练、 交流、 展示,教师是主导,学生是主体。
不足之处： 学生通过学习,基本达到了本课的教学要求美中不足的是只注意了部分 优秀生的表现,今后一定注意改正这一点。