2023年11月心理征询师全国统一考试二级真题详解（职业道德、理论知识） 第一部分 职业道德（第1～25题，共25道题） 一、职业道德基础理论与知识部分（第1～16题）（一）单项选择题（1～8题）1．（ ）的说法是对的的A．取得事业进步的关键因素是具有良好的知识和技能，道德无足轻重B．做人最重要的是以德为先C．金钱不是衡量人们成功的惟一尺度，但却是最重要的尺度D．君子喻于义，小人喻于利2．结合现实生活，你能批准的说法是（ ）A．利大大干，利小小干，无利不干B．坚持个人利益最大化原则，君子爱财，取之有道C．集体利益放在首位，也要维护个人的合法权益D．既不损人利己，也不会容易牺牲个人利益3．在公司文化中，占据核心位置的是（ ）A．公司规章制度 B．公司目的C．公司形象 D．公司价值观4．员工对的解决与公司上司的关系，你可以认可的是（ ）A．上司具有绝对的权威，一切应当唯上司马首是瞻B．上司对自己的批评有错，要当面向上司指出来C．假如发现主管的水平较低，应及时向主管的上司报告D．尊重上司的隐私，一般不给上司找麻烦5．从业人员对待顾客的做法中，你可以认可的是（ ）。
A．顾客是“上帝”，顾客说怎么着就怎么着B．对态度好的顾客提供好的服务，对态度差的顾客提供次的服务C．顾客提出超过自己能力范围的规定期，应尽量予以满足D．对蛮横无礼的顾客，要敢于以眼还眼，以达成教育目的6．关于劳动的说法中，对的的是（ ）A．劳动是人谋生的手段B．取得事业成功靠的是知识和智慧，而不是劳动C．把职业作为谋生手段的人，一定是思想品德境界不高的人D．人是生而自由的，但被劳动这把枷锁牢固地束缚着7．有位思想家说过这样一句话：“让每一个人都辛勤地忙碌着吧！让每一个人都最大限度的干适合于他们的工作吧！每个人面对死神的时候都应当敢于坦然地说：我问心无愧，我尽了自己最大的努力你对这句话的感受是（ ）A．人是懒惰的，要让每一个人都有事情做，不能让他们歇息下来B．假如每一个人不能干适合于他们的工作，那么这样的工作是不会取得成绩的C．每一个人都有死亡的时候，只有死亡的时候才干停止工作D．无论干什么，只有尽了自己的最大努力，才也许取得更大成效8．在生产经营活动中，你赞同的说法是（ ）A．好酒不怕巷子深，质量第一聚宝盆 B．买卖公平是关键，服务质量看价钱C．做好生意三件宝，人员门面信誉好 D．人无笑脸莫开店，拉客进门把钱赚（二）多项选择题（9～16题）9．关于职业道德的说法中对的的是（ ）。
A．职业道德的合用范围具有有限性 B．职业道德在内容上具有稳定性C．职业道德的表现形式具有单一性 D．职业道德的发展具有间断性10．从业人员在工作中，态度恭敬的规定是（ ）A．态度和蔼，接待周到，尊重顾客B．有问必答，绝不打探顾客的隐私C．维护公司形象，即使顾客存在缺陷，也不顶撞D．解决不了的问题，让顾客直接找经理去11．从业人员在职业用语的具体规定是（ ）A．语意明确 B．语言简练C．语调甜美 D．语流快速12．关于“慎独”的修养境界，理解对的的是（ ）A．只有胆怯独立做事，才干成为正人君子B．自己独自处事时，按照道德规定行事，防止思想出现偏差C．谨小慎微做事情，不张扬，“夹着尾巴做人”D．没人监督时，更要加强自律13．关于诚实守信的说法中，对的的是（ ）A．诚实守信是市场经济的内在规定 B．诚实守信是公司的无形资本C．诚实守信有助于树立公司形象 D．诚实守信违反价值规律的规定请结合下列事例和所学职业道德知识，回答第14～16题日本本田汽车公司创建者本田认为，生物界的法则是公司经营的要点他举例说，森林里生长许多物种，而不是只生长同一种树木。
其中有高大树木，有低矮树木，也有许多杂草，等等所有这一切构成森林但是各种植物在一起会争夺养分，这就是竞争然而，假如只种植栽培高大挺拔的树木，将杂草和低矮树木所有铲除，高大的树木也会枯萎14．上述事例说明（ ）A．铲除低矮树木和杂草会导致高大的树木因营养过剩而枯萎B．人们都想铲除低矮树木和杂草，但苦于无法铲除而感到无奈C．低矮的树木和杂草对高大树木的生长具有积极作用D．事实上，高大树木、低矮树木和杂草可以共生共存15．上述事例，可以这样评价本田先生，（ ）A．他是一个懂得如何运用竞争机制的人B．他是一个善于运用事物的积极因素的人C．他是个心地善良的人，由此导致他宽容落后D．他是一个管理不严的人16．上述事例给我们的启示是，（ ）A．竞争促进各方面的发展，没有竞争，就不会有进步B．在公司，没有无用的人，只有没有充足发挥他们作用的人C．组织中相对的先进与落后，有助于组织的成长，不要刻意贬斥落后D．只有容忍落后，才干进步发展二、职业道德个人表现部分（17～25题）说明：本部分为单项选择题，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择17．平时关系很“铁”的一个朋友，在一次公开场合对你的做法提出了锋利的批评，令你感到很难堪。
你会（ ）A．认为他其实不够“朋友”，要重新对他进行结识B．认为他关键时候“掉链子”，干脆与他断绝关系C．告诉他自己多么希望得到他的支持，自己感到多么失望D．对自己说，这是正常的，别放在心里18．在你的朋友中，（ ）A．什么样的人都有，什么样的问题都能谈得来B．只有和自己性格最接近的人，才来往得最为密切C．只喜欢和有知识、有眼界的人交往，这样可以增长自己的才干D．只喜欢和有共同语言的人交往，由于这样才会聊得更投机19．在家复习准备考试，外面的孩子玩耍时十分吵闹，你会（ ）A．心烦意乱 B．出去制止他们C．出去散步，顺便看看他们玩什么 D．不受他们的影响20．朋友请客，到饭店吃饭，你发现喝酒的玻璃杯有几个淡淡的水渍这时，你会（ ）A．立即叫服务员来，换一只新的B．顾及朋友的面子，忍着不说什么C．认为这是消毒柜里的水滴导致的，没有关系D．这里的卫生条件就是这样，将就用吧21．平时，与同事相处时，你最看不惯他们（ ）A．说脏话 B．说东道西C．说话长篇大论 D．动不动就急22．出来工作了，父母不放心，总是唠叨个没完没了。
你通常会（ ）A．听他们的唠叨 B．制止他们：“我已经听过上百遍了”C．对他们说：“这些道理我都懂” D．随便，他们说他们的，自己不听便是了23．对于濮存昕做“艾滋病”形象大使，不断接触艾滋病人的做法，你的见解是（ ）A．很难理解他是怎么想的，但支持他B．难能可贵，但自己绝对学不来C．不批准他这样做，由于他的职业是演员，演好戏才是本职D．见到他，会躲开24．对于比较好玩的电子游戏，你通常会（ ）A．可以沉浸其中 B．规定玩的时间，天天不超过两小时C．玩一会儿就不再玩了 D．胆怯上瘾，不敢去玩25．关于“代沟”，你的感觉是（ ）A．代沟是客观存在的，例如，自己和父母之间就有代沟B．看你怎么看了，人和人总会有不同样，有代沟没有什么不好C．代沟的事情并不像有的人说得那么严重D．当今代沟无处不在，自己和比自己小几岁的人之间就有代沟 第二部分 理论知识（26～150题，共125道题，满分为100分）一、单项选择题（26～125题，每题0.75分，共75分每小题只有一个最恰当的答案26．注意是一种（ ）。
A．心理状态 B．心理过程C．结识过程 D．认知过程27．斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（ ）A．右手利的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B．右手利的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C．对右手利的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D．对右手利的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势28．艾森克的人格理论属于（ ）A．动力理论 B．类型理论C．特质理论 D．五因素模型理论29．概念所包含的个体叫概念的（ ）A．内涵 B．外延C．范围 D．广度30．根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（ ）阶段A．3个 B．4个C．5个 D．6个31．唤醒有机体，调动其能量功能的神经是（ ）A．三叉神经 B．副交感神经C．交感神经 D．外展神经32．（ ）是在觉醒状态下的知觉A．意识 B．注意C．结识 D．知觉33．表象具有（ ）A．直观形象性、片段不稳定和可操作性B．抽象性、概括性和稳定性C．直观性、概括性和片段性D．直观形象性、片段不稳定、可操作性和概括性34．威尔尼克中枢又叫（ ）。
A．言语运动中枢 B．视觉性言语中枢C．书写性言语中枢 D．听觉性言语中枢35．把事物的各个部分、各种属性加以整合而反映的知觉性特性叫知觉的（ ）A．完整性 B．整体性C．选择性 D．理解性36．感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（ ）A．感觉 B．感受性C．感觉阈限 D．最小可觉差37．短时记忆的容量是（ ）A．9～20比特 B．7±2C．无限的 D．因人而异的38．在人际吸引的影响因素中，（ ）可视为相似性的特殊形式A．熟悉 B．互补C．邻近 D．竞争39．人际关系的三维理论是由（ ）提出的A．摩根 B．奥斯古德C．舒茨 D．费斯廷格40．关于访谈法，不对的的说法是（ ）A．访谈法就是普通的“聊天”B．要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中发明信任的氛围，取得被访者的积极配合C．访谈法也是直接搜集资料的基本方法D．访谈过程是访谈者与被访谈者双方互相影响的过程41．（ ）不属于良好人际关系原则A．互换性原则 B．平等性原则C．强化原则 D．互相性原则42．利他行为中有一种现象称为“旁观者效应”，其意思是（ ）。
A．别人在场有助于促进亲社会行为B．别人在场对利他行为有负面影响C．别人在场，会激励助人者D．别人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为43．“个体或群体反复获得相同奖赏次数越多，该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯的社会互换论中的（ ）A．成功命题 B．刺激命题C．价值命题 D．剥夺—满足命题44．（ ）不是婚姻的重要动机A．经济 B．繁衍C．爱情 D．学习45．关于参与观测，不对的的说法是（ ）A．观测者有也许获得更多的“内部”信息，且材料来源也许更加真实B．观测者与被观测者之间的互动关系，也许会有一些负面的影响C．观测者隐瞒自己的身份，有助于减少被观测者的紧张感或唐突感D．参与观测的重要目的在于观测者的自我体验46．根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（ ）A．智慧 B．真诚C．热情 D．风趣47．（ ）是个体对特定对象的总的评价和稳定的反映倾向A．归因 B．态度C．动机 D．情绪48．美国心理学家罗特（J.Rotter）发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的（ ）有不同的解释。
A．态度链 B．因素群C．控制源 D．行为组49．个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（ ）A．马太效应 B．首因效应C．光环效应 D．近因效应50．第二反抗期发生在（ ）A．3、4岁 B．小学阶段C．青春期 D．青年期51．个体发展心理学的研究对象是（ ）A．人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B．人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C．从动物到人的心理变化D．从幼儿到成人的心理变化52．童年期的年龄范围是（ ）A．3～6岁 B．7～12岁C．13～15岁 D．16～18岁53．（ ）是第一个提出青春期理论的心理学家A．班杜拉 B．米德C．皮亚杰 D．霍尔54．在柯尔伯格的道德发展理论中，普通道德原则的定向阶段的特性是（ ）A．对成人或原则采用服从的态度，以免受到处罚B．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是对的C．认为除了法律以外，尚有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D．结识到法律不再是死板的、一成不变的条文55．自我意识的第二次奔腾发生在（ ）。
A．幼儿期 B．青春期C．青年期 D．更年期56．艾里克森认为青少年期良好的人格特性是（ ）A．诚实品质 B．爱的品质C．关心品质 D．智慧、贤明品质57．社会学习说用（ ）来解释言语的获得A．选择性模仿 B．语言获得装置C．操作性条件反射 D．文化历史理论58．中年人的工作满意度（ ）A．达成一生中的最低谷 B．达成一生中的最高峰C．和青年期相比没有什么特点 D．起伏变化较大59．老年丧失期观认为（ ）A．心理发展是可以逆转的B．心理发展的影响因素是多方面的C．老年期的心理机能不断衰退D．老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”60．由想象引起的恐惊，如胆怯黑暗，胆怯“狼外婆”，这种恐惊属于（ ）A．本能的恐惊怕生 B．与知觉和经验相联系的恐惊C．怕生 D．预测性恐惊61．童年期游戏是（ ）A．互动游戏 B．实物游戏C．规则游戏 D．象征性游戏62．个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除压力，或适应压力这是塞利提出的（ ）阶段。
A．警惕 B．搏斗C．恢复 D．衰竭63．癔症，多以（ ）为发病基础，在心理社会因素影响下产生，病程反复迁移A．躯体疾病 B．社会环境C．人格倾向 D．季节变化64．衡量心理健康的标准必须（ ）A．是与心理健康无关的因素 B．是与心理健康密切相关的因素C．只能与心理因素正相关 D．只能与心理因素负相关65．外控型人格（ ）A．认为命运主宰人的生活 B．认为成功是个人努力的结果C．遭遇压力事件后很少怨天尤人 D．体验到压力强度较低66．随着现代科学的发展，精神分析理论的重要演变不涉及（ ）A．经典的精神分析理论也基本被所谓“新精神分析”理论所代替B．将关注重点从“本我”移植到“自我”C．将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”D．彻底抛开关于潜意识的研究67．（ ）不是“神经症”的重要类型A．逼迫症 B．神经衰弱C．易性癖 D．躯体形式障碍68．心理健康征询的对象不应当是（ ）A．心理不健康状态 B．严重心理问题C．心理问题 D．升学就业时的困惑69．关于“注意减弱”的表述，不对的的说法是（ ）。
A．积极和被动注意的兴奋性减弱 B．多见于神经衰弱症状群C．多见于智力障碍群 D．见于意识障碍时70．（ ）不是常见的人格障碍类型A．偏执型人格 B．内向型人格C．反社会型人格 D．逼迫型人格71．在常识性区分法中，（ ）不是判断心理正常与心理异常的关键A．有无离奇怪异的言谈、思想和行为 B．有无过度的情绪体验和表现C．有无个体自身社会功能不完整 D．有无明显躯体反映72．自知力判断属于李心天关于心理正常与异常的判断标准的（ ）A．内省经验标准 B．医学标准C．记录学标准 D．社会适应标准73．（ ）不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点A．在6个月内痊愈 B．以精神病性症状为主C．在两周内急性起病 D．起病前经历相应的心理创伤74．高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20％的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（ ）A．500 B．512C．532 D．540【答案】D75．在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的限度，或者简朴地说是指一个心理测验的（ ）。
A．稳定性 B．准确性C．可信度 D．区分性76．公式和公式表白信度指数的（ ）就是信度系数A．一半 B．平方C．倍数 D．自身77．洛德（Lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的抱负平均难度为：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一测题，（ ）A．0.78 B．0.79C．0.85 D．0.9078．编制简答题的原则不涉及（ ）A．将其操作化 B．宜用问句形式C．填充形式的空格不宜太多 D．每题应只有一个对的答案79．专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容假如专家认为测验题目恰本地代表了所测内容，则测验具有内容效度因此，内容效度有时又称（ ）A．构想效度 B．效标效度C．区分效度 D．逻辑效度80．样本团队的性质涉及年龄、性别、教育水平、智力、动机、爱好、职业和任何有关的特性由于这些特性的影响，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，故测量学上称这些特性为（ ）。
A．测验变量 B．效标效度C．客观影响变量 D．干涉变量81．一般规定在成对的受过训练的评分者之间，其平均一致性达成（ ）以上，才认为评分是客观的A．0.7 B．0.8C．0.9 D．1.0082．“大约有95％的也许性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内，或有5％的也许性落在范围之外”的描述，其置信区间为（ ） A．X-1.96SE< ≤X+1.96SE B．X-1.96SE≥C．X+1.96SE≤ D．X-1.96SE≌≌X+1.96SE83．最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）发展程序表A．贝利 B．皮亚杰 C．葛塞尔 D．比内84．（ ）不属于亲子关系的本质A．自然的血缘关系 B．人伦道德关系C．教养与服从的关系 D．和法定的赡养关系85．（ ）不是常模团队的条件A．抽样方法 B．所测群体的代表性样本C．样本规模适当 D．标准化样组的时空性86．弗洛伊德的精神分析理论的核心是（ ）A．动力说 B．人格说C．发展说 D．结构说87．陈仲赓专家认为心理征询要解决的问题不涉及（ ）。
A．待解决的问题的性质 B．心理征询师的技术C．心理征询的社会背景 D．所要达成的目的88．在2023年版的《心理征询师国家职业标准》中，（ ）不是心理征询师的职业守则A．尊重求助者的意愿B．刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质C．促进求助者的身心健康D．对求助者的隐私及所提供的资料保密89．（ ）属于心理征询师感情限制的内涵A．彼此沟通限制在工作范围 B．心理征询师应当尽量关心求助者C．征询应当让感情顺其自然 D．心理征询师不能表露自己的真实情感90．人类性的心理因素的概念，不是指人类的性活动与（ ）密切相关A．性需求 B．性动机C．性生理 D．性情绪91．各类心理征询中，（ ）属于按征询的时程分类A．门诊面询、征询和互联网征询 B．健康征询与发展征询C．短程、中程和长期的心理征询 D．个体征询与团队征询92．常用于心理危机干预的征询形式是（ ）A．门诊征询 B．网络征询C．征询 D．团队征询93．在宾西法尼亚大学，（ ）开办儿童行为矫正诊所，属于征询心理学产生前的开创性工作A．高尔顿 B．卡特尔C．韦特默 D．比内-西蒙94．操作条件反射的公式是（ ）。
A．R=f(S) B．B=f(S,P,H,T,A)C．R=f(S,A) D．B=f(P,E)95．心理征询师是帮助求助者解决（ ）问题的专业人员A．健康 B．婚恋C．精神 D．心理96．与惊恐障碍典型特点不符合的是（ ）A．难以解释的焦急或恐惊发作 B．忽然出现发展迅速时间长期C．常会导致对再次发作的恐惊 D．经常会回避曾经发作的场合97．求助者被确认感染HIV后一般心理变化规律是（ ）A．否认期—抑郁期—妥协期—怨恨期—接受期B．否认期—怨恨期—妥协期—抑郁期—接受期C．否认期—抑郁期—怨恨期—妥协期—接受期D．否认期—怨恨期—抑郁期—妥协期—接受期98．双相情感障碍中躁狂的典型症状不涉及（ ）A．自我贬损 B．言语加快C．活动增长 D．心境高涨99．心理冲突的特点是（ ）A．常形一般是心理生理障碍 B．常形与现实处境没有关系C．变形与现实处境直接相关 D．变形带有明显的道德色彩100．自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人头脑中的（ ）A．似乎有效或真实的想法 B．无效的而不真实的想法C．无效的或不真实的想法 D．严重而持久的社会性退缩101．精神病性描述限定的范围不涉及（ ）。
A．显著的兴奋和活动过多 B．显著的精神运动性迟滞C．幻觉妄想或紧张症性行为 D．严重而持久的社会性退缩102．关于生理功能与心理活动关系的对的描述是（ ）A．求助者未加陈述是因涉及隐私而故意回避B．生理功能的改变肯定引起心理活动的改变C．求助者未加陈述是由于对心理征询师缺少信任D．心理活动的改变肯定引起生理功能的改变103．心理冲突中精神痛苦限度的对的评分是（ ）A．求助者自己可以被动设法摆脱为1分 B．需要借助别人的帮助才干摆脱为2分C．需要借助处境的改变才干摆脱为3分 D．借助异地休养也完全无法摆脱为4分104．不符合认知曲解中绝对性思考的是（ ）A．坚持一种不现实的标准 B．不会因讲错话否认自己C．思考方式导致完美主义 D．认为达不到标准就是失败105．女性常见的性功能障碍不涉及（ ）A．性欲低下 B．言语加快C．性交困难 D．性乐缺失106．关于雷米的认知治疗观点，对的的是（ ）A．治疗的目的就是消除边沿的表层的错误观念B．治疗的目的就是揭示并改变那些中心的深层的错误观念C．治疗应从中心的深层的错误观念入手D．逐步根除边沿的表层的错误观念107．美国心理学家佩特森划分的征询过程七阶段中“求助者可以较为流畅地、自由地表达客观的自我”属于（ ）。
A．第一阶段 B．第三阶段C．第五阶段 D．第七阶段108．以下（ ）不属于厌恶疗法的基本程序A．拟定靶症状 B．选用厌恶刺激C．把握时机实行厌恶刺激 D．厌恶刺激后给予正强化109．求助者中心疗法的潜在局限性在于（ ）A．心理征询师失去作用 B．求助者不知所措C．初学者容易误导求助者 D．初学者倾向于接受没有挑战性的求助者110．厌恶疗法的厌恶刺激必须是（ ）A．意外的 B．柔和的C．强烈的 D．快速的111．冲击疗法的另一名称是（ ）A．满灌疗法 B．现实疗法C．系统疗法 D．想像疗法112．甄选成员时，（ ）最能使团队领导者与成员增长了解，建立信任感，缓和胆怯、担忧的心理A．面谈法 B．测验法C．书面报告法 D．自我评估法113．求助者中心疗法对人性的基本见解是（ ）A．积极乐观的 B．理智乐观的C．悲观悲观的 D．中性的114．模仿法，又可以称作（ ）A．观测法 B．楷模法C．示范法 D．参与法115．MMPI测试中F因子得分高的被试，往往有（ ）的特点。
A．夸大也许存在的情绪问题 B．自我保护能力下降C．否认也许存在的精神症状 D．躯体不适、抑郁情绪116．贝克提出的深层错误观念是指（ ）A．求助者抽象的与自我概念有关的错误命题B．具体的事件和行为C．很容易通过具体情境加以检查的观念D．求助者故意隐藏起来的错误观念117．重度智力迟滞的儿童其IQ得分范围在（ ）A．69以下 B．50～69C．35～49 D．20～34118．在大脑半球损害的情况下，最有也许的是（ ）A．优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQB．两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQC．非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQD．两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ119．原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位（P）之间，即T分在（ ）之间，超过此值时即认为也许异常A．50～60分 B．55～65分C．55～70分 D．60～70分120．MMPI测试中A因子得分高的被试，往往具有（ ）的性格特点A．逼迫倾向 B．社会病态C．心身不适 D．癔病倾向121．假如某被试的SCL-90测试结果是：躯体化2.8分、逼迫0.9分、焦急2.1分、人际关系0.4分、抑郁3.2分、敌对1.6分、惊恐0.4分、偏执0.3分、精神病性0.6分，那么该被试的（ ）。
A．躯体化和逼迫，有轻度的敌对倾向 B．抑郁和躯体化，有轻度的人际关系问题C．抑郁和躯体化，有轻度的焦急倾向 D．躯体化和焦急，有轻度的抑郁倾向122．假如采用0～4的5级评分，SCL-90总分数达成（ ）可考虑筛选阳性A．70分 B．160分C．100分 D．120分123．BPRS评估患者近（ ）内的症状情况A．4周 B．3周C．2周 D．1周124．1980年，我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（ ）儿童家长用表A．2～3岁 B．4～18岁C．4～16岁 D．18岁以下125．根据考夫曼强弱点标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（ ）以上，即可认为该测验是强点A．5分 B．4分C．3分 D．2分二、多项选择题（126～150题，每题1分，共25分每题有多个答案对的错选、少选、多选，均不得分126．距离知觉产生的双眼线索重要有（ ）A．双眼视轴的辐合作用 B．双眼视差C．双眼的调节作用 D．双眼视像的重叠127．情绪、情感具有（ ）的功能A．适应 B．动机C．组织 D．信号128．在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫（ ）。
A．注意的广度 B．注意的转移C．注意的分派 D．注意的范围129．社会感染的特点涉及（ ）A．双向性 B．恐惊C．爆发性 D．群众性130．自我概念的功能重要有（ ）A．保持个体内在的一致性 B．解释经验C．决定期待 D．控制行为131．模仿的意义重要涉及（ ）A．模仿是学习的基础 B．模仿是适应社会生活的一种方式C．模仿可以促进群体形成 D．模仿使人快乐132．母亲教养行为的衡量指标涉及（ ）A．密切度 B．反映性C．情绪性 D．社会性刺激133．青春期的情绪变化特点有（ ）A．容易抑郁 B．容易焦急C．不能自我控制的情绪波动 D．青春期躁动134．毕生发展观认为（ ）A．心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展B．年龄（即时间）是心理发展或衰退的惟一根据C．心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的D．心理发展有很大的个体可塑性135．（ ）符合“思维奔逸”的重要表现A．一种兴奋性的思维联想障碍 B．思维活动量的增长C．思维联想速度加快 D．表现为语量多，语速快，滔滔不绝136．“原发性妄想”的重要特点有（ ）。
A．是忽然发生，内容不可理解B．与既往经历和当前处境无关C．不是起源于其他精神异常的一种病态信念D．找不到任何心理学上的解释137．“逼迫性行为”涉及（ ）A．逼迫性意向 B．逼迫性典礼动作C．逼迫性洗涤 D．逼迫性询问138．神经衰弱的症状涉及（ ）A．易烦恼，易激惹 B．注意力过于集中C．多梦易醒 D．入睡困难139．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果容易下结论，要做到（ ）A．考虑个人在测验前的经历 B．考虑测验情境C．有常模和信度、效度资料 D．不直接比较来自不同测验的分数140．作测验时，属于常见的反映定势有（ ）A．求“快”与求“精确” B．喜好正面叙述C．喜好较长选项 D．喜好特殊位置、猜测141．自我防御机制指的是（ ）A．由于个体把焦急当成一种危险或不快乐的信号而产生B．源于自我在承受本我的欲望压力和现实规定双重压力C．用于调整自我欲望与现实之间的矛盾D．用于抵御来自别人的负性评价所采用的应对方式142．负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（ ）。
A．前者是状态性的 B．后者是特性性的C．前者多见于常人 D．后者仅见于抑郁症143．心理冲突变形的特点涉及（ ）A．涉及不重要的生活事件 B．它与现实处境直接联系C．不带有明显的道德色彩 D．一般具有神经症性障碍144．分析心理问题的社会性因素应注意的是（ ）A．负性社会生活事件会成为应激源 B．正性社会生活事件不成为应激源C．生活事件的发生频度起重要作用 D．道德风俗习惯等因素起重要作用145．循环型人格障碍的特点是（ ）A．又称为情感型人格障碍 B．循环型指两型交替发作C．本型发作与外因无关联 D．随年龄的增长逐渐加重146．心理冲突中病程的对的评分是（ ）A．病程2个月为1分 B．病程6个月为2分C．病程9个月为2分 D．病程12个月为3分147．精神病性易激惹的特点是（ ）A．有难受和痛苦的内心体验 B．事后并没有感到自己失控C．常否认发脾气的行为事实 D．事后并不觉得不对或不好148．认知行为疗法的重要流派是（ ）A．埃利斯的合理情绪疗法 B．贝克的认知疗法C．梅肯鲍姆的认知行为矫正技术 D．雷米的认知疗法149．（ ）不合适参与团队心理征询。
A．有改变自我和发展自我强烈愿望的人B．具有与别人交流能力的人C．性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人D．被家长或老师强制规定参与团队征询的人150．在WISC-CR中，拼图分测验重要测量被试的（ ）A．知觉组织能力 B．视觉动作的协调能力C．知觉部分与整体关系的能力 D．学习能力 。