2022幼儿园月工作总结 总结是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必需完全牢靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随便杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值你会写幼儿园月工作总结 篇吗?下面我给大家带来幼儿园月工作总结 篇，盼望大家喜爱! 幼儿园月工作总结 篇1 一转瞬一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心关心及大力支持下，班级工作得到顺当开展，结合一学年开展的家长工作状况，现将本学年家长工作总结如下： 一、办好家长园地，每周刊出周方案及需家长协作的事项使家长清晰地了解幼儿园及班级地教学工作 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长协作的事项，共同搞好幼儿园的训练教学工作，我班仔细制订周方案，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习状况，同时，我们还刊出了一些与阅历班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、 庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动……等等家长们在家抽出时间关心幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成果，且得到.的确定，诸如此类的事情许多许多 二、利用家长接送时间，与家长保持亲密联系，共同商讨训练方法 我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系，双方共同商讨训练方法，让家长与老师相互了解孩子在园在家的表现。
为了提高幼儿的独立生活力量，培育孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，老师只在旁观看关心家长了解到这一状况后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己 “做个旁观者”，让孩子自己动手在培育责任心这一方面，家长也尽力协作幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的进展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的训练阅历介绍给大家，相互取经，共同训练好孩子，让孩子更健康的成长 三、依据园、班级及个别幼儿的状况准时家访，了解缘由 每个班总有几个淘气的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，遇到了这样的孩子，我们作为老师总是耐心的引导，训练不怕麻烦，准时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地状况及家庭环境地影响，以便针对性地训练，使每一位孩子都能欢乐地成长， 的各方面工作，有机会给孩子介绍在园的种种状况并请家长协作训练，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿 这一年来，家长赐予我们的关心协作有很多，正由于有了这些家长热忱的支持与关心、协作，才使我们的工作取得了不少的进步。
幼儿园月工作总结 篇2 家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与协作家长的乐观协作，能够便利老师更好地开展工作，共同促进幼儿的进步如能很好地利用家长资源，将使幼儿的学习生活更加丰富多彩 如本学期，我们班开展的故事表演竞赛，班级家委会的成员，主动负责各项工作，有的负责活动方案撰写，有的负责购买奖品奖状，有的帮忙制作道具，有的协作故事表演彩排，因此，我们班的这次故事表演竞赛才收到了很好的效果，既让幼儿熬炼了胆识和口才，又提高了幼儿的表演力量和语言表达力量 这学期，我们每周都会组织幼儿进行外出参观活动在这些活动中，我们班的家长也是出了不少力比如，我们班的一位爸爸，在城隍庙那边开了一家理发店，于是，我们就带了小伴侣去参观理发店为了我们的参观活动，能够顺当开展，这位爸爸还让店内全部员工提前上班，来迎接我们的到来在参观过程中，这位爸爸耐心细致地为我们讲解了理发店的装修和环境布置，并让我们每位小伴侣分别体验到了洗头、吹头发、剪头发的过程，许多原来可怕进理发店剪头发的孩子都争先恐后地举手想要参与 通过这次活动，把幼儿的生活和学习很好地结合起来，正是有了这些协作老师工作，悄悄付出的家长，才会使我们幼儿的生活和学习如此丰富多彩。
幼儿园月工作总结 篇3 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确 ;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确 地根据音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;.交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新训练观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重 1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。
首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的训练，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式 教学形式打算幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。
在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏; 同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步 ，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪 、好问、好探究的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象以集体、小组、个别的探究形式开展训练活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动—风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。
同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步 ，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验 为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼儿形成自我爱护的意识 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累胜利的阅历 二、教科研工作 1、 乐观开展教研活动每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的训练流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周训练教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整训练策略 3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录 4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短 5、依据年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字训练与各领域内容的整合 三、家长、社区工作 1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园训练步调全都。
2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的训练观、需求 3、连续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平 4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料 幼儿园月工作总结 篇4 陈鹤琴老先生说过：“幼儿训练是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必需要两方面共同合作方能得到充分的功效如何从真正意义上实现家园共育，如何使我们的幼儿训练更贴近家长的需要，如何使家长能走在现代训练的最前沿幼儿园家长委员会就在这其中起到了桥梁作用，它使家园之间走得更近，使我们的训练更有效，真正提高了我们幼儿园的信誉度、知名度 家长委员会是家长、幼儿园沟通中的重要桥梁组织，是家长为孩子健康成长发挥作用的平台要使儿童个性真正得到健康进展，幼儿园训练当然重要，家庭训练也不行忽视 通过本次活动，家长委员会成员协作幼儿园做好各项宣扬和平安工作，乐观参加幼儿园开展的各种活动，提高家长委员会成员参加幼儿园管理与训练教学工作的意识，充分体现家长委员会成员的参加权、知情权、发言权和评价权。
准时把家长的建议和看法反馈给幼儿园，促进家园互动 下阶段工作展望： 1、虽然家长委员会成员的增加，但在如何调动家长委员会成员的乐观性，明确家长委员会的职责等宣扬、调整工作方面还要有详细方法，使家长委员会真正成为家长与幼儿园沟通的有效桥梁 2、家长委员会的活动往往是固定在一个时间，这对于遇到问题的家长来说就缺乏了实效性我们下阶段是否可固定一时间的基础上增设家长委员会紧急求助信箱，提高家长委员会工作效率 3、随着幼儿训练理念的不断更新，假如没有站在训练最前沿的眼光，家长就无法理解我们在二期课改背景下的幼儿训练，就不能真正从利于孩子终身进展的角度动身，从孩子的力量培育动身，以全都的训练理念实施家庭训练因此我们将邀请家长委员会的成员走进我们的教室、走进我们的教学实践活动，通过观摩、介绍、使家长委员会的每一个成员真正熟悉幼儿训练、明确训练理念的同时，也对我们的老师工作有了充分的熟悉和体验，更信任我们的训练工作同时高素养的家长委员会成员在实践中也会给我们的幼儿训练渗入了新的活力，如.资源、幼儿在学习活动中的生活习惯培育等，使我们的教学活动更上一层楼 总之，对于幼儿园、家长共同参加的活动模式，对幼儿的进展是大有好处的，值得我们更多的去探究、讨论，我们将充分体现管弄幼儿园的办学特色和训练理念，有效增加老师、家长、孩子间的荣誉感和集体凝聚力。
幼儿园月工作总结 篇5 一. 状况分析 幼儿训练光靠老师一人收集往往是非常有限的，只有我们平常重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、预备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃 工作中，我们发觉，现在我们班的孩子已不同于以往的孩子，他们的学问已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连老师也回答不上来那么，在信息.的今日，我们就可以发动家长，让他们帮助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动猎取信息资料，提高孩子的学习力量，满意孩子的求知欲望同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，一些家长往往本身就是现成的训练资源 我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同训练 幼儿的目的那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们制定了一下目标和措施： 二. 家长工作的目标 1. 加强与家长的直接联系，做到“因人而宜”针对不同家长的实际状况，实行不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子对于平常自己接送孩子的家长，加强平常的沟通，孩子的点滴进步、出现的问题等，让家长第一时间知道，以期家园协作，获得好的训练效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长，则实行沟通、家园联系册联系的方式，并让其隔一段时间能来园一次，通过和老师的直面沟通，真实地了解孩子的状况。
2. 由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依靠，所以，特殊要求家长在家里肯定要给与宝宝动手的机会 3. 结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通 4 . 引导家长正确看待自己的孩子从孩子自身的状况及特点动身，关注孩子在自身基础上所获得的进展，不要盲目地横向比较 5. 在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系任何活动都是家长感爱好的，他们关怀幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深化了解幼儿园的双重任务由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满心情，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度扭转这种状况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参加幼儿园活动，来促进其思想转变，渐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到乐观参加使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到乐观向上的方面这一点是任何活动的关键点 三.详细措施 1. 定期将家园联系本陈设出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。
2.每天利用幼儿入园、离园的好机会，和家长有目的、有针对性地进行沟通 幼儿入园时，老师要站在门口笑脸相迎，主动向幼儿问好，另一配班老师组织孩子进入活动区，让孩子们自选嬉戏、自由结伴进行活动幼儿离园时，三个老师都要到位，配班老师组织幼儿活动，带班老师与家长沟通幼儿在园状况让家长每天放心地接送，准时了解孩子每日动态 3.开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理力量培育方面的专题讲座 4.办好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问 5.利用博客与家长沟通，让家长准时了解幼儿在园的学习、嬉戏生活状况，使家长真正理解幼儿园、老师，支持我们工作，让幼儿和谐、欢乐地进展 6.召开家长会，转变家长对现代训练观念的熟悉 幼儿园月工作总结 篇6 《幼儿园训练指导纲要(试行)》与《幼儿园工作规程》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量现代幼儿训练的不断进展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必需做好的工作在这学期里，我们幼儿园荣幸地成为了小榄镇家庭训练试点园，在小榄的幼教行列中起着带头作用。
那么，怎样做好家园联系与合作工作，为幼儿的进展制造良好的条件呢? 我们认为：老师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效家园沟通就是老师与家长协力解决训练问题，提升对幼儿的关怀，共同分担训练责任针对这些，我们这学期把家长工作的`重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 一、切实做好家长工作，让家长正确了解幼儿园的训练内容与保育方法 以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，由于孩子在幼儿园老师没教好那是由于传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的沟通这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么?幼儿园、老师做过什么工作? 1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家园网络与家进步行沟通，在家园网络上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配，还依据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精致的栏目，吸引家长去扫瞄如教子白皮书，定时向家长供应训练孩子的方法，每周方案准时向家长宣扬本周的训练内容与保育方法，还有主题网络图它结合新课程将我班的主题讨论向家进步行介绍，把每次主题活动的网络图展现给家长看，让家长知道活动的开展进程。
另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在展现区里，把家长与幼儿亲自完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展现出来如：幼儿美术作品，幼儿收集的各种各样的交通工具、交通标志、轮胎花纹以及各种车标等，家长在观赏展现区孩子的美术作品，又或是与孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的确定随着主题的开展，家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性一些家长常对我们说：你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：这个需要吗?在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展我们的工作得到了家长的理解和支持 2、为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务 3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家进步行沟通的桥梁有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，炜俊的爸爸对有用的交通工具这一主题特别支持，他在手册里说，有一次和炜俊上街，爸爸把车停在公路边，但炜俊立刻制止爸爸，由于他发觉了大叉号标志，不能停车，还告知爸爸这是不对。
也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭训练的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长 4、成立家长委员会，拉近与家长的距离家长委员会的主要任务是：关心家长了解幼儿园工作方案和要求，帮助幼儿园工作;反映家长对幼儿园工作的看法和建议;帮助幼儿园组织沟通家庭训练的阅历在家委会筹划期间，我们老师对与家长的沟通有点担忧，担忧和家长绽开争论会发生冷场的现象，但在会议期间，出乎意料的是家委会的8位成员相当踊跃地发表自己的看法，扬扬的爸爸为了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢当时，即有几位家长提出下回咱们班上开个主题会，争论一下家长与孩子的相处方式、怎样培育孩子的卫生习惯等有的家长还说要当家长代表进行发言，甚至是写一些教子阅历给全班的家长看他们的乐观主动使我们老师感受到，家长迫切地盼望能与老师多点沟通，共同了解孩子，训练孩子 通过家委会的成立，我们感觉到，其实与家长并不困难只需要将心比心 二、开展各种家园合作活动，让家长参加训练工作 家园合作，我们应当本着敬重、公平、合作的原则，乐观支持、关心家长提高训练力量，让家长主动地参加训练活动。
1、充分利用家长资源 在主题活动有用的交通工具中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车城，观看各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事叙述一遍，家长做记录回园后让幼儿共享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的学问，听起来非常好玩，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还进展了幼儿的叙述力量 2、另外，我建议还可以依据家长的特长充分发挥他们的乐观主动性 我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有特长，我们可以吸引家长参加少数教学活动，大胆协作老师的工作如扬扬爸爸刚考完车牌，对一些交通标志熟悉得多，我们可以通过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义再如，我们在棋类区里投放了国际象棋，但只有少数幼儿会下棋，我们也可以邀请卓勋妈妈(象棋教练)来给孩子门上一节课，让孩子们对国际象棋有了基础熟悉，再通过学得精点的幼儿带动其他幼儿共同学习这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了敬佩的情感，又何乐而不为呢? 此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长供应了解幼儿园工作的机会;组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等 这些家长工作的开展，使家长们懂得，训练孩子不再是幼儿园单方面的事了。
而我们主题活动的开展是为了孩子的健康欢乐成长，家长也要参加到活动当中，由于，你们不再是一名旁观者，是参加者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴! 幼儿园月工作总结 篇7 家园的沟通工作上，我们树立了为家长服务的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，耐心地倾听他们的看法，关心家长解决在育儿过程中遇到的问题同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅无论是家园互动、还是家园合作共育，目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园训练工作 (一)公平对话、真诚沟通，这是做好家长工作的基础 为了让家长准时全面地了解幼儿园训练目标，协作幼儿园训练，我们做到了四公布：开学初公布学期幼儿培育目标;在家园桥园地里每月公布月工作目标;每周公布一周活动支配在开展新的主题活动之前，首先把主题教学的方案和网络图醒目地展现在主题墙壁上2、开展公平对话、沟通，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法在现实生活中，家园之间往往存在肯定的距离和各种不协调，训练效果必定受到影响因此，我园改进了家长会方式，由原来的老师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会其目的就是拉近老师和家长之间的距离，让他们在公平对话中产生共鸣，从而消退隔膜，有效解决幼儿训练中出现的问题。
例如，在召开本学期新生家长会时，有家长把开学初新生的哭闹现象及每班三位老师照料不过来的现实问题提了出来老师们提出的解决方法是请家长们送孩子入园后即全部回避，新生哭闹一会儿自己会停止这是我们长期工作总结出的阅历而部分家长则提出：是否可以在开学的头两个星期中由老师和家长共同照料孩子，时间由长渐渐缩短，像断奶一样渐渐让孩子适应这样一则消退孩子的生疏感，二则也多些人手照看，老师也不至于手忙脚乱此点子一出，立刻得到了老师和家长们的响应，这就是公平对话的魅力所在3、创新沟通方式，这是畅通家园联系渠道，保持家园互信的最佳思路幼儿园与家庭之间的沟通方式有许多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力目前我园配备了计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接，青年老师多数能娴熟把握计算机网络应用技术她们常常利用网络直接与孩子的父母进行沟通，孩子的父母能非常具体地了解自己孩子的在园状况，而老师也能精确 地把握孩子在家的表现这样沟通沟通，彼此都觉得既详细又贴心对幼儿而言，在家中能看到老师发来的邮件，甚至利用语音谈天听到老师的声音，也是一件很快乐的事。
这样的方式既时尚又便捷，能更好地推动家长工作的开展例如在家园联系册上我们将孩子在园参与的一些有意义的活动反馈给家长，让家长与孩子一起沟通参与活动的感受，家长将交谈内容记录在孩子的口述日记本上这样做不仅使家长准时了解了孩子在园状况，而且把幼儿园训练延长到家庭中，提高了训练效果又如为了鼓舞孩子不断进步，我园实行在孩子生日、重要节日来临或孩子在家中取得进步时， (二)充分利用家长资源，开创家园互动合作共育的新局面 家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育这是幼儿园家长工作的动身点和归宿互动合作是瑞吉欧训练取向的一个重要理念瑞吉欧训练主见：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和老师、同伴的相互作用过程中建构的在互动过程中，儿童既是受益者，也是训练资源的供应者可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的阅历 (三)指导家长科学育儿，使家园训练进一步形成合力 传播科学育儿学问、关心家长提高家庭训练力量是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一为了做好这项工作，我们主要实行了两方面的措施 总之，在儿童训练这个系统工程中，家长工作有着不行替代地位和作用。
衡量一所幼儿园保教质量的凹凸，家长工作是一把重要的尺度今后我们将连续以《幼儿园训练指导纲要》为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的训练资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，亲密家园关系，促进家园共育 2022幼儿园月工作总结（模板） 。