知识改变命运，学习成就未来 4.1 探索遗传物质的过程一、教学目标 1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程 2、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路 3、探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用二、教学重点、难点[教学重点] ⑴肺炎双球菌转化实验的原理和过程[教学难点]肺炎双球菌转化实验的原理和过程三、板书设计：（一）对遗传物质的早期推测1、20世纪20年代，大多数科学家认为，蛋白质是生物体的遗传物质2、20世纪30年代，人们意识到DNA的重要性，但由于对DNA分子的结构没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位二）肺炎双球菌的转化实验1、作为遗传物质至少具备的条件2、转化实验（三）噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体的结构特点2、生活方式3、同位素示踪技术4、噬菌体侵染细菌的实验 ①标记噬菌体含35S的培养基含35S的细菌35S蛋白质外壳含35S的噬菌体含32P的培养基含32P的细菌内部DNA含32P的噬菌体②噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体细菌体内没有放射性35S含32P的噬菌体细菌体内有放射线32P（四）烟草花叶病毒感染烟草实验 （五）生物的遗传物质非细胞结构：DNA或RNA生物 原核生物：DNA细胞结构 真核生物：DNA四、教学过程：导入：⑴遗传物质是染色体，蛋白质，还是DNA？⑵遗传物质具有什么特征？教师引导学生总结遗传物质的特征。
一、肺炎双球菌的转化实验（多媒体显示）1、体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行①实验过程 ②实验结果分析与结论a.R型活细菌与S型死细菌混合后，转化成了S型细菌，并且后代也是S型细菌，即这种转化可以遗传b.S型死细菌中含有某种转化因子，其结构相当稳定，可使R型细菌转化成S型细菌⑴谁在转化实验中起作用？⑵转化因子究竟是什么物质？⑶如果你做转化实验，你应如何设计实验？2、体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行①实验过程 ②实验结果分析与结论从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入到R型细菌的培养基中进行培养，结果发现只有DNA才能使R型细菌转化为S型细菌，由此证明S型细菌中含有转化因子是DNA，进而证明DNA是遗传物质提问：艾弗里的实验有何不足之处？二、噬菌体侵染细菌的实验（多媒体显示）提问：⑴T2噬菌体的结构特点是什么？⑵T2噬菌体的生活方式是什么？⑶什么是同位素示踪技术？⑷为什么选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记？用14C和18O同位素标记可行吗？学生阅读教材回答之1、实验过程①标记噬菌体含35S的培养基含35S的细菌35S蛋白质外壳含35S的噬菌体含32P的培养基含32P的细菌内部DNA含32P的噬菌体②噬菌体侵染细菌含35S的噬菌体细菌体内没有放射性35S含32P的噬菌体细菌体内有放射线32P2、实验结果分析由过程②可知，T2噬菌体的蛋白质并没有进入细菌体内，只有它的DNA进入细菌体内，并且不断增殖，说明噬菌体在亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，亲代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传给后代的，即DNA是遗传物质。
[思考与讨论]引导学生讨论回答教材P46问题烟草花叶病毒感染烟草实验：1、实验过程 2、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质三）总结非细胞结构的生物体内，只有一种核酸，遗传物质是DNA或RNA；在具有细胞结构的生物体内，有DNA和RNA两种核酸，但DNA是遗传物质；染色体是DNA的主要载体；遗传物质控制蛋白质的合成，并由蛋白质表达遗传信息w.w.w.k.s.5.u.c.o.m欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚 邮箱：zxjkw@第 3 页 共 3 页。