心理课的心得体会心理课的心得体会我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得 体会，这样有利于培养我们思考的习惯那么心得体会到底应该怎么 写呢？以下是小编为大家整理的心理课的心得体会，希望能够帮 助到大家心理课的心得体会1近年来学生的心理健康逐渐引起教育者以及全社会的重视，随着 社会的发展变化，学生心理上的压力在逐渐增大面对学业方面的压 力，师生、同学之间的矛盾，以及父母自己过高的期望学生心理的承受力会变脆弱，一遇到挫折就可能会出现失常或过 激的行为，有的甚至走向极端所以当前学校应加强对学生心理健康 方面的教育下面就来说说心理心得心理是心理者对学生的一种心理协助帮助学生正确去 认识自己，确立有益于社会和个人的生活目标，提高心理机能，充分 发挥出个人的潜能，并更好的适应学习、工作及人际关系学校心理 就是要提高学生的心理品质，进而提高其整体素质和发展其健全 人格心理能为学生树立正确的人生观，价值观起着积极的指导作 用，也是教育改革发展中一个颇有意义的重要课题但心理不是 万能的，它只是起一个疏导作用，帮助学生缓解心里头的压力可是 它所起的作用仍不容小视，它给了学生一个彻底倾诉的平台，能让学 生说出自己的心里话，所以它很受学生的欢迎。
按照学生身心发展的需要及特点，跟社会发展的要求结合，运用 心理学，教育学的理论及方法引导和教育学生，让他们认识社会，有 效地调节自我，激发出学习的兴趣，使他们在学习和生活上有所帮助 和所收获为了更好地走进学生，就要时常关注特殊的学生，努力做 好他们的心理疏导工作，并及时记录发生在他们身上的事，及时与孩 子的父母联系，学校和家庭一起携手去教育学生而且要始终意识到 学校教育需要跟家庭教育相互配合，这样效果才会更好以上的内容就是给朋友们介绍的关于学校学生心理心得体会 的信息了心理健康的目标是让全体学生都能有优良的心理素质 结构，为学生未来的发展奠定优良的心理素质基础而这个过程中， 学校可进行心理健康讲座，定期集中指导学生的那些共性问题， 提高学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康方面的知识，教会 心理健康的基本技能非常高兴京师博仁李老师再次来给我们做培训上次李老师介绍 的箱庭还记忆犹新，李老师培训一天总是先给我们讲理论然后再通过 实例手把手的教我们，这种讲练结合让我们更容易真正的掌握知识 这次李老师讲的是团体心理，同样是先介绍团体的起源、概 念、优势等理论知识，再带领我们做团体活动，不仅仅让我们知道作 为领导者该怎样组织活动，也让我们切身体会到团体活动的魅力。
以 下将谈谈我个人的一些心得一、认识了团体心理及其优势团体，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的 作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己 的思想、情感和行为，并可以在安全的实验性社会情境中认识自我、 探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为 方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍本次培训之中， 只有两个男性老师，男老师一开始非常的拘谨，但是后来也能积极参 与活动，这就是团体的优势团体以其独特的功能和方式在心理 素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用二、掌握了团体心理的基本技巧在心理的过程中，有一定的技巧：接纳、倾听、共情 老师首先要做到接纳对方，即无条件的 '积极关注对方，认真倾听困扰 着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对 方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题因此，教师要改 变心态，无条件的采用积极关注着、倾听、共情等方式，真诚地对待 别人，促进其人格的健康成长三、团体心理工具的正确选择目前很多学校都在开展心理课或团体心理小组，但很多活动 的开展都缺乏计划性与连续性，没有充分考虑到学生在不同阶段心理 培养的需求与应该达到的任务目标，因此团体心理或心理课没能 充分发挥其效果。
团体心理活动的开展急需专业与实操的指导， 同时团体心理工作的开展需要专业性团体心理书籍、活动道 具、活动光盘等的支持在此笔者推荐京师博仁团体心理活动包， 它的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基 础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的 活动，利用心理课堂、团体心理等方式开展心理健康教育并配 备了相应的团体活动手册、活动光盘，为团体心理工作的开 展提供硬件支持团体心理具有操作性强、可变性大的特点，配 套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心 理的技巧四、游戏虽小，作用很大中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励这是一 个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是 121231234567，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐， 就会打出非常宏大的气势第二个是用大风吹，小风吹这两个小游 戏体现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心， 能给人以豁然开朗的感觉我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困 乏时，进行这样的小游戏一定会收到意想不到的效果通过团体心理培训，使我更加深刻地认识到：团体心理 在学生中开展的重要性。
我们学校即将开展心手相牵课程，在今后的 活动中我要把所学知识运用到实际当中，希望它既能帮助学生个人增 强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协 作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力心理课的心得体会3心理健康是指心理者与受者之间建立一种具有咨询 功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏 自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥 个人潜能，迈向自我现实的过程为了全面提高学生的心理素质，及时帮助学生解决学习、生活中 的困惑，本文通过一个典型案例，分析如何做好学生的心理转化，并 谈谈在心理健康方面的认识和体会1、学生表现廖同学，女，上课时从来不搞小动作，眼睛基本上都是只盯着书 本，也从来不会大声说话，很少看过她与同学嬉戏，玩耍她总是一 个人躲在一个角落，低着头，从不参与同学们的话题，也不参与班级 活动2、学生问题分析2.1 通过家访了解家庭情况廖同学家经济状况不是很好，家里一共六口人，父母健在，但母 亲身体不好，走路不便，两个年幼的弟弟和年迈的爷爷，一大家子的 生计全靠父亲父母亲比较重男轻女，偏爱两个弟弟，如果有什么事， 总是拿她出气。
从她记事开始，家务活都是她在忙活，两个弟弟却什 么都不用干因此，该同学害怕父母，甚至在心里有些恨父母，把她 生下来却不爱她2.2 通过任课教师了解学习状态老师提问时，廖同学从来不会主动回答老师的问题遇到点名不 得不站起来回答问题时，声音总是小小声的，老师必须走到她身边才 能听到她说了什么更多的时候她是不说话的，低着头呆呆站着，逃 避老师的视线，无论老师怎么引导她都不吭声与沉默相反的是，任 课老师布置下去的作业她都能完成得很出色，由此可以看出她是掌握 了相关知识的2.3 通过同学了解生活状态同学们都说她在班级和宿舍像个影子一样，容易让人忽视一开 始她还是和同学们交谈的，后来发现同学们谈的、微博、名牌…… 都是些她插不上话的话题后，渐渐的，她越来越沉默每次同学们邀 她去图书馆、饭堂、逛街等等的时候，她都摇头，拒绝大家走进她的 世界3、对症下药进行心理健康为了帮助廖同学面对现实，改变对自己的看法，使她真正感受到 家庭、集体的温暖和关爱，打消她的自卑心理、重建自信心、重树健 康、科学和积极向上的人生观和世界观，笔者在与廖同学进行了深入 的交流后，取得了廖同学的信任，并实施了以下方案3.1 学习为她营造一个平等友爱的学习环境。
安排一些外向、活泼、乐于 助人的同学坐在她的周围，当她在学习中出现困难时，同学能马上热 情地帮助她;当其他同学在学习上出现困难时，通过请教，双方相互交 流，肯定她的努力和成绩让她从与这些同学的交流中慢慢发展到和 其他同学的交流任课老师多给她上黑板板演的机会，让她在同学的面前体验成功， 增强自信同时为她创造课堂发言的机会，耐心引导她回答问题，只 要她稍微有一点进步，及时给予肯定、表现，增加她的信心利用廖同学在语言方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长， 使她把大部分心思转移到她爱好、感兴趣的事情上老师的信赖、同 学的支持使她的态度发生了很大的转变3.2 人格积极发现她的闪光点：热爱劳动，关心班集体，低调做事，不虚 荣，不争功表现，不但及时表扬，并让同学们向她学习同时点出她 的缺点，扬长避短，做到有话就说，有事就谈除了以平等、商讨式的方式与其交流外，还和她一起制定出改变 胆怯的心理计划，并用古今中外成者的事例鼓励她，培养她在校有事 常与老师、同学交流的好习惯引导她发现自己的优点和不足，学会 悦纳自己，肯定自己，做到不自卑，不自怜，不自责3.3 生活与家长联系，及时把廖某的情况反映给家长，并提出要求指导家 长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。
尽量给孩子多谈心，创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤孩子的自尊心，并给予尊重和信 任3.4 职业活动是产生情绪的重要源泉，也是学生融入集体的重要途径笔 者鼓励她多参与集体的活动组织、学校社团，利用周末和假期走出校 门多看、多听、多想，获得许多书本上得不到的知识，丰富生活经验， 了解自己的能力、特长、兴趣，确立自己的职业志向，进行职业的选 择和准备，为今后顺利地踏上社会打下良好的基础4、从中引发的几点思考首先，班主任要正确对待心理工作，加强心理培训，做好心 理的知识和技能准备其次，建立良好的师生关系，关爱学生， 走进学生组织学生观看有关录相及书籍，确立正确科学的人生观和 世界观同时加强班级文化建设，营造良好的心理氛围心理不仅仅是思想教育，班主任在进行心理的过程中要 不断总结经验教训，探索适合的方法，才能收到好的效果作为 教师，我们必须掌握好心理的方法才能够引导学生的心理特点朝 着健康的方向发展，正视学生的心理健康教育，促使学生的健康发展， 健全他们的人格，为21 世纪培养合格的人才心理课的心得体会4心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健 康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教 育方面的几点心得:一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青 少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中， 缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差， 所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来，小学生常出现妒忌、 自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在 心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾， 应对挫折和处理危机的能力作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管 学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是 废才，更不是害群之马因此，我们全校上下形成共识 :要下足功夫， 正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识 传授的过程，也是学生心理发展的过程我严格按照上级要求，认真 上好每一节心理健康课三、从细处着手抓好心理健康教育作为心理健康教育的教师，我努力时刻做到以身示范，通过开展 健康教育讲座、主题队徽等活动，能够明显感觉到学生的心理素质、 道德情感得到不同程度的提高、优化。
四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和 x 道德上的内在联 系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替 的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心 理健康在发现学生心理有缺陷时及时与家长联系做到及时矫正，并 在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长 科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责 任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌 握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教 育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会 紧密联系，才能取得良好的成效。