2022年幼儿园教学心得与体会范文五篇幼儿自主学习是以尊重幼儿的独立人格，开展幼儿个性为宗旨，以更好的发 挥幼儿在学习过程中的用心性和主动性下面WTT给大家整理的2022年幼儿园教 学心得与体会范文五篇，！2022年幼儿园教学心得与体会范文1在必须的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人 在新课程陶艺活动中老师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：“你说我听，你示 范、我模拟〞的强调被动理解旧形式时，又应如何充分调动幼儿的用心性，发挥幼 儿在认知、学习活动中的主体性，使他们真正成为学习陶艺的主人呢？一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣心理学家布鲁纳认为：“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的 资料的兴趣即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动 力〞可见，情境教学能把概念详细化，传授方式兴趣化，能使幼儿的认识与情感 相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面开展所 以，应对以幼儿开展为本的教育观，在活动中老师要擅长做到创境激趣、以趣激 学、引导幼儿用心主动地参与学习，自主地探究获得知识1、直观演示，创设形象情境幼儿在学习知识的过程中，详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。
利 用直观演示法可以寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或搜 集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进展自主学 习如：在陶艺制作【各种各样的汽车】活动中，我与幼儿共同搜集了各种各样汽 车的模型玩具、图片，并布置了【中华汽车展】环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽 车发生了兴趣，以愉快的情绪用心参与到直接感受各式各样的汽车中来由于每个 幼儿对汽车都有必须的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在制作中，非常自如， 用心主动，想象力也非常丰富于是，一辆辆形态各异，造型得意的小汽车便呈此 刻大豕面刖2、 故事启迪，创设想象情境幼儿爱听故事，老师可以借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简 单愉快的气氛中学习知识，感悟道理幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有 事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件如：在制作浮雕【神奇的手】 时，我运用这个故事：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手突然变成了 许多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变 成的山呀，树林里呀 〞透过故事启迪，创设想象情境，及时地、进一步地翻 开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。
幼儿表现的欲望非常 强，小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界，有的幼儿制作出了一座“手〞房 子，有的幼儿制作出了 “手〞汽球，有的制作出“手〞花瓶……3、 小品表演，创设理论情境爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，非常兴奋，会产生强烈的表 演欲望，容易融入主角学习的情境中如：有一次，在小品【得意的猫】中幼儿们 用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情快乐的表演和模拟使他们 不仅仅感受到快乐，同时进一步理解猫的形象和生活习性在理论根底上，幼儿制 作陶艺【猫】时表达了更丰富的资料作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫; 有快乐的猫……幼儿在玩中学，学中玩，直接体验这样的方式不但可使教育资料 详细化，更能使幼儿从简单愉快的气氛中领悟道理，学到知识，到达春风化雨，润 物无声的效果二、大胆放手，给幼儿自主学习的时机波利亚曾说过：“学习任何知识的最正确途径是自我去发现，因为这种发 现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联络〞因此，老师在教学 活动中要多方创造条件，为幼儿主动学习带给光阴与时机，让幼儿与环境、与同 伴、与老师等之间进展多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的 主动权交给幼儿。
幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，探 究新知，学习新知，同时也学会学习，从而真正成为学习的主人1、给幼儿亲身体验感受的时机纲要中指出：幼儿美术活动应以幼儿为本，应注重活动前的体验，让幼儿在 实地、实物、实景、实情中进展情感受体验，发现环境、生活和艺术的美，并在此 根底上培养幼儿的感受力如：在【蔬菜】制作中，我先让幼儿参与搜集日常生活 中常见的蔬菜，并让幼儿参与布置“蔬菜天地〞环境并引导幼儿用各种方式进展 自由探究：我除了引导幼儿用眼观察、用手触摸，用鼻子闻，并鼓励幼儿剥开豆 夹、剥去芋头的皮、切断莲藉等方法“解剖〞蔬菜，还引许幼儿边观察边与同伴交 流讨论，使幼儿充分体验、感知蔬菜的特征幼儿说：“黄瓜摸上去会刺刺 的〞“空心菜的梗中间有个洞〞“莲藉切开有许多洞洞〞“芋头爱穿一件衣 服〞 “四季豆长得像泥鳅〞“青椒长的像灯笼，中间是空的，里面有很多籽……〞 这是多么生动，真实的体验啊!幼儿透过自身的用心探究，获得了有关蔬菜的名称 与外形特征以及内部构造等知识，为幼儿的陶艺创作积累了经历2、给幼儿自由创作的时机在陶艺制作时幼儿可以用自我表达的方式，来塑造不一样的艺术造型从而让 幼儿能自由表达自我的情绪、情感及思想等。
因此，老师要为幼儿陶艺创作带给多 种展示方式，让幼儿有充分的时机根据自我的兴趣及程度来表现、交流、分享[1 ] 给幼儿自由选取表现形式的时机如：在【蔬菜】制作中，允许幼儿自由选取表现 形式可以制作成平面的、立体的、组合的[2 ]给幼儿自由选取不一样材料进展 组合的时机如：为幼儿带给了牙签、棉签、广告颜料、橡皮泥、各种色纸、卡纸 等各种材料，允许幼儿根据自我的爱好选取，调动幼儿的学惯用心性[3 ]给幼儿 自由结伴的时机在活动中，允许幼儿自由选取同伴进展合作，允许幼儿个人创 作幼儿在活动中自由度大了，学习的用心性也进步了三、启发、引导，促进幼儿自主学习【纲要】中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者同 时，幼儿是一个个体，个性不一，潜力有别，知识经历缺乏或认知策略不当，探究 容易停留在外表或陷于困境，无法对事物进展深化的探究所以，幼儿在学习过程 中，需要老师的适当引导即在适当的时机进展点拨，借助当时的情景、材料、提 出问题，起辅垫导向的辅助作用1、当学习活动出现困惑时，老师提出问题给予适当的点拨幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时，会对学习陶 艺失去必须兴趣。
此时老师应及时给予点拨，能为幼儿扫清参与学习的障碍，以将 鼓励幼儿以更高的热情参与学习当然，我们说得“点拨〞不是传统的讲授法而是 强调幼儿的主体性，注重启发式，在幼儿踮着脚?夜徊蛔诺淖纯鱿拢?老师给予点 拨如：在一次制作【蝴蝶】活动中，毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体，按以前的方式 我们还会同样的材料来制作它的翅膀这时她说：“还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难 看！〞她开场表现出焦虑和困惑，同时失去了制作的兴趣这时，我对她说：“我 们还可以利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更漂亮？〞经我的启发，她在区角找来 了很多不一样的材料，透过不断的尝试，最后用透明塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀，毛 毛解决了?烟猓？同时在打破了旧形式时也获得了成功老师的适时介入，给予点 拨，次引发幼儿继续学习、探究的兴趣，并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作 会出现不一样的效果2、 提出问题，激发幼儿继续参与学习的兴趣在活动中，老师可提出问题创设情境，启发幼儿想象与创造，使幼儿参与活 动的热情推向新的高潮而我们老师所提的问题应能引起幼儿探究的需要，能激发 幼儿自主学习，同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题，并能将原有经历和获得 的新知识整合起来，促进各方面潜力的开展。
如：在制作头像【搞笑的表情】，当 幼儿造型好头部的轮廓时，我就提出了启发性的问题：“在你哭的最悲哀的时候眼 睛会怎样？〞“生气时又有什么变化？〞“个性快乐时脸又会怎样变〞……幼儿在这 些语言的启发下，思维得到拓展，出现了创作的高潮制作出了各式各样的脸部表 情：有的笑的弯了嘴;有的哭的肿了鼻子;有的生气的五官都皱在了一齐……3、 正面评价，增强幼儿自主学习的信心信心是幼儿开展的推动力评价的科学合理，可以促进和进步学生学惯用心 性现代心理学认为：学生只有在民主平等的教育气氛中，才能自由地考虑探究， 提出问题，发表意见，才有新的发现和创新我们要本着素质教育的精神和“以幼 儿开展为本〞的思想，把评价核心放在推荐性的指导的根底上，鼓励幼儿的创新思 想和动手潜力等多方面的潜力上对幼儿活动中的表现应以鼓励、表扬等用心的评 价为主，采用鼓励性的评语，尽量从正面加以引导在教学活动中，老师鼓励、表 扬、赞赏的评价语言对幼儿具有神奇的鼓励作用，不仅仅能激发幼儿用心主动地参 与学习、投入学习，而且能让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信 心因此，老师要擅长发现幼儿学习过程中的闪光点，给予夸奖2022年幼儿园教学心得与体会范文2透过学习【幼儿园教育指导纲要】我有了更进一步的认识，体会到我国对学 前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的 在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他 们的一生打好根底。
在学习【幼儿园教育指导纲要】之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着 每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿自由自 在地在这环境中生活、游戏、学习老师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每 个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的开展我们要结合本班的实际状况，结合 本班的开展程度，考虑幼儿的学习特点和认识规律语言方面的开展，还有包括每 个幼儿的作品记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成 的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对 孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响我无意中听到一 个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀？〞足以 证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿 园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动 听的语言，不能用命令式的语言我认为教书育人的关键是老师本身的素质问题，幼儿教育工作者务必具备现 代化的教育，所以在今后我更就应进步自我的业务教育程度，多透过各种教育活动 的观摩，互相交流，取长补短，进步教育质量，促进幼儿开展。
作为老师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿老师应从指导者的位置 上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察 孩子，理解孩子的所想只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才 愿把自我真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系幼儿都具有好动， 好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰 那儿，一不留意，就会犯错误老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平 气和地帮助幼儿分析"p 错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解老师的批评这是我学习【纲要】后的一点体会，在以后的工作理论中，我将不断的更深 化的学习，把【纲要】精神逐步落实到自我的工作中去2022年幼儿园教学心得与体会范文3我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心， 记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育 好孩子〞作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目的，要想实现这个目的，就 需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开场了真正的社会生活和学 习生活对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。
他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和保护，期望得到老师的爱在那里，我不 妨先举一个例子康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自我吃饭，自我尿 尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连续尿 了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段光阴从来不尿床这可怪了，到底是 怎样一回事呢?之后才明白，原先这个小家伙是成心的，他只是不满意老师对他的“不在意〞，想用这种极端的方式来引起老师的“在意〞，他是想从老师那里得到 关心和保护这是一颗多么天真而仁慈的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是 非常脆弱的，这就需要老师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵 护多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护 他们哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子〞，“乖孩子〞的信念倍 增作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了 对孩子的爱在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在帮助孩子系好带子、穿 好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要 的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏 的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。
从有利于孩子心理和生理安康 成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的进步，精心设计好每一个教学活动 方案，让孩子在幼儿园安康快乐地成长教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护孩子〞给孩子爱心，他就会认 可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就 会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人请 不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在 爱的海洋里不断茁壮成长2022年幼儿园教学心得与体会范文4紧张而充实的一个学期已经完毕，在这个学期中，我班各项工作严密围绕“省级示范园复评〞工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认 真学习【纲要】贯彻以儿童开展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种 途径，培养幼儿的各方面的潜力，此刻每个幼儿的潜力都在不一样的程度上有了很 大进步现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下， 本班的各项工作都得以利完成一、 教育教学状况：本人作为一位班主任，在园指导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一 位有孕在身的李老师配合我们常利用业余光阴，做有关主题的环境布置，让幼儿 能直接地感受主题的资料。
虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们 坚持创新的原那么，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进展备课、制 作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支 持者、参与者、引导者、倾听者，真正好处上做到师生平等纵观一个学期以来， 幼儿反应的学习状况告诉我们，我们的教学资料、教学方法及各种游戏都是适用于 本班幼儿开展程度的同时也是他们喜欢的、感兴趣的为了进步我们的业务程 度，我们从多种途径进展学习，如：外出观摩及在网上查阅等在本学期我班的 【爱动的动物】成为省级示范园复评的推荐课，效果教好二、 保育、平安工作状况：我们在注重培养幼儿生活自理潜力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照 顾得无微不至，幼儿得以安康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜 力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每一天都能支持搞好室内的 卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿 的生活质量同时还个性注意在一日生活中浸透平安自我保护教育，时刻把平安教 育放在首位，在各式各样的平安教育中，幼儿的平安意识增强了，平安事故的发生 得到了较好的预防。
三、 幼儿开展状况：透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能 用心举手发言，用心参加各种游戏，语言表达方面，动手操作潜力，以及常规方面 有了较大的进步在自理潜力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自我 整理衣物同时我们也注意培养幼儿社会性意识幼儿升入中班，自我中心仍较突 出，在群众或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意让步本学 期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿带给小组合作或想 方法解决争抢的时机，如带给数量缺乏的操作材料或需小组合作共同完成的小任务 等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识四、 家园共育方面：我班利用家长之窗每周向家长公布周方案、主题方案、并定期向家长宣传有 关育儿知识，还在外墙开展了主题活动，以便家长能及时理解幼儿在园的学习状 况，并且方便了家长的参与本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且参与用 心，使得我班主题活动开展的有声有色平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家 长进展联络，有的透过 联络，有的进展面谈，有的进展家访，这样有利与双方 发现问题及时沟通，处理，以便到达家园共育目的的一致性。
透过一学期的家长工 作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定五、 存在问题：1、 我班有些孩子表现太自由、自我约束潜力差，而有个别幼儿胆量太小，不 能大方与老师交谈2、 进餐存在两极分化，个别幼儿吃得个性快，有的那么很慢3、 生活自理潜力整体上开展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待 而不去尝试学习锻炼4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师 的现象六、努力方向：在本学期作做的好的方面我们会继续持续但我们也会正视自己的缺乏之 处，针对以上问题进分析〞p 、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，进步班级管理程度，努力把今后的班级工作开展的有声有色2022年幼儿园教学心得与体会范文5在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对老师在一日生 活中过多地组织群众活动有了一些考虑，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要 求幼儿园的孩子什么光阴做什么事，历来由老师安排，好似是天经地义为了 照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得群众进展当然，班级 里孩子多，排队、等待就难免孩子们消极、无奈地等待着，他们的光阴被白白浪 费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。
为了不“乱〞，老师必然要规定“排好队'，“不要随意讲话〞……一些控制潜力差的孩子，活泼的孩子，主动性、自主性强的 孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律从而招致老师的批评过多的 批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去 上进心可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动开展，就应尽早改革老师率先行动，尝试把自主权还给孩子给孩子们自我支配自我的权利和时 机，让他们根据状况决定先做什么再做什么，学习合理地使用光阴，安排自我的活 动，做一个有头脑的、主动的人这种锻炼，可以使孩子构成自主、主动的个性品 质它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后沉 着地应对社会打下了良好的根底在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国老师承当的中班华语教学课 时每周2小时，本地华语老师承当4个小时，累计周教学时数为6个小时至今为 止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了 “手、苹果、小狗、爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶〞共七个词汇的汉字与读音2022年幼儿园教学心得与体会一 [END]。