花钟?听课记录 ◆您现在正在阅读的?花钟?听课记录文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?花钟?听课记录上课教师 学 校 班 别 三〔4〕班 课 题 花钟 时 间 记录者 一、猜谜语导入，揭题问题设置：课文向我们介绍的花钟是怎么样的呢？二、初读感知1、自由读课文2、交流讨论生：许多花聚在一起，像钟的样子，这就叫花钟师：课文哪一段告诉我们了呢？出示第三段：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花钟在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟〞这些花在二十四小时内陆续开放，指导读好这个长句子三、重点学习第一段1、自由读第一自然段，边读边把花名画下来2、画花名——读花名——分句朗读每种花的姿态的句子，图文互印——指导初读3、设置问题：把写花开放的语句划下来生自由圈画4、教师引着学生齐读划出的语句5、指导朗读，读中理解：你能把不同的花开放的不同样子读出来吗？学生自由试读A、指导读句子：下午三点，万寿菊欣然怒放理解词语：欣然怒放，B、指导读句子：昙花却在九点左右含笑一现生：一开花就马上谢了引出成语：昙花一现C、指导读句子：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸6、自由读，再读读其他的花。
7、师生合作齐读第一段8、配乐齐读第一段9、关注时间词，思考读问：你有什么发现？生：“左右〞这个词语用得好生：写时间的词不是数学字生：这些时间词语都是写花的时间教师随机引导：看看时间词的位置有什么区别？生：有的在句子前面，有的在句子后面10、词语盘点：争奇斗艳 芬芳迷人 艳丽 欣然怒放……11、积累语段，诵读12、迁移运用，选择以下一种花模仿课文写一句话A、蒲公英早上六点B、荷花上午八点左右C、茉莉黄昏五点左右生自由写，交流生：早上六点，蒲公英绽开了金色的笑脸生：早晨六点，蒲公英撑起一把把小伞 点评：总评：。