1.体 会 小 夜 莺 机 智 勇 敢 的 品质 和 爱 国 情 感 ；2.弄 清 开 头 和 结 尾 的 联 系 ；3.有 感 情 地 分 角 色 朗 读 1.你 认 为 小 夜 莺 是 个 什 么样 的 人 ？ （ 温 馨 提 示 ： 在书 中 找 出 夜 莺 言 行 的 句 子并 加 以 体 会 ）2.文 章 的 结 尾 两 段 和 开 头三 段 有 什 么 联 系 3.分 角 色 朗 读 对 话 1 2 3我 自 信 ， 我 展 示 ，我 成 功 ， 我 快 乐 ！ 夜 莺 的 歌 声 打 破 了 夏 日 的 沉 寂 这 歌 声 停了 一 会 儿 ， 接 着 又 用 一 股 新 的 劲 头 唱 起 来 但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声， 孩 子 从 嘴 里 掏 出 一 个 小 玩 意 儿 ， 递 给他 ， 用 快 活 的 蓝 眼 睛 望 着 他 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量 “ 怎 么 会 剩 下 我 一 个 ？ 这 里 有 麻 雀 、 乌 鸦 、 猫 头 鹰 ， 多着 呢 夜 莺 倒 只 有 我 一 个 ！ ” “ 人 呢 ？ 战 争 一 开 始 这 里 就 没 有 人 了 ” 小 孩 不 慌 不 忙地 回 答 ， “ 刚 刚 一 开 战 ， 村 子 就 着 火 了 ， 大 家 都 喊 ： 野 兽来 了 !野 兽 来 了 ! 就 都 跑 了 ” 这 是 小 夜 莺 在 回 答 敌 人 盘 问 时 ， 说 的 几句 一 语 双 关 的 话 这 是 小 夜 莺 在 回 答 敌 人 盘 问 时 ， 说 的 几句 一 语 双 关 的 话 小 夜 莺 正 是 凭 借 自 己 天 真的 话 ， 加 之 自 己 一 系 列 貌 似 顽 皮 的 动 作 ， 在敌 人 不 易 觉 察 中 戏 弄 、 谩 骂 敌 人 这 些 话 语 体 现 了 小 夜 莺 的 机 智 和 对 敌 人 的 憎恨 “怎 么 会 就 剩 下 我 一 个 ？ 这 里有 麻 雀 、 乌 鸦 、 猫 头 鹰 ， 多 着 呢 夜 莺 倒 只 有 我 一 个 ！ ” 提 示 :孩 子 故 意 打 岔 ， 避 免 正 面 回答 ， 反 映 了 孩 子 的 冷 静 、 沉 着 、 机 智 。
“人 哪 ？ 战 争 一 开 始 这 里就 没 有 人 了 ” ， 大 家 都 喊 ：“ 野 兽 来 了 ， 野 兽 来 了 ” 提 示 :这 句 话 说 明 孩 子 爱 憎 分 明 前一 句 保 护 了 群 众 ， 后 一 句 痛 骂 了 敌 人 在 回 答 德 国 兵 的 问 话 时 ， “ 怎 么 会 剩 下 我 一个 ？ 这 里 有 麻 雀 、 乌 鸦 、 猫 头 鹰 ， 多 着 呢 夜 莺 倒 只 有 我 一 个 ！ ” 回 答 德 国 军 官 的 盘 问 ， “ 刚 刚 一 开 战 ， 村 子就 着 火 了 ， 大 家 都 喊 ： 野 兽 来 了 !野 兽 来了 ! 就 都 跑 了 ” 用 这 些 话 来 戏 弄 敌 人 ， 说 明 他 是 个 沉 着 机 智 的 孩 子 小 孩 有 时 候 学 夜 莺 唱 ， 有 时 候 学 杜 鹃叫 ， 胳 膊 一 甩 一 甩 地 打 着 路 旁 的 树 枝 ， 有时 候 弯 下 腰 去 拾 球 果 ， 还 用 脚 把 球 果 踢 起来 他 好 像 把 身 边 的 军 官 完 全 忘 记 了 在 带 路 时 ， 小 夜 莺 有 时 学 夜 莺 唱 ， 有时 学 杜 鹃 叫 ， 是 为 了 让 德 国 兵 知 道 ， 这 是自 己 的 习 惯 爱 好 ， 用 来 麻 痹 敌 人 ， 以 后 他用 鸟 声 和 游 击 队 联 系 时 就 不 会 引 起 怀 疑 了 。
这 个 故 事 真 吸 引 人 ，我 们 来 分 角 色 读 一 读 朗 读 指 导 ： 成 功 的 分 角 色 朗 读 要 从 描 写 角 色 的神 态 、 动 作 的 句 子 中 体 会 角 色 的 内 心 活 动 和 思 想感 情 ， 挖 掘 角 色 的 个 性 分 角 色 朗 读 时 要 读 得 入情 入 境 ， 读 出 不 同 角 色 的 不 同 语 气 和 内 在 的 思 想感 情 ， 这 样 才 会 情 不 自 禁 地 流 露 出 相 应 的 表 情 ，伴 之 以 相 应 的 动 作 比 如 ： “ 小 夜 莺 ” 的 话 应 读出 天 真 、 稚 气 的 感 觉 ， 敌 人 的 话 要 读 出 狡 诈 、 阴冷 的 感 觉 ， 只 有 这 样 才 能 突 出 人 物 的 特 点 ， 把 思想 感 情 表 现 得 鲜 明 突 出 分 角 色 读 课 文军 官 ： “ 村 子 里 就 剩 下 你 一 个 了 吗 ？ ”夜 莺 ： “ 怎 么 会 就 剩 下 我 一 个 ？ 这 里 有 麻 雀 、 乌 鸦 、猫 头 鹰 ， 多 着 呢 夜 莺 倒 是 只 有 我 一 个 ！ ”军 官 ： “ 你 这 个 坏 家 伙 ！ 我 是 问 你 这 里 有 没 有 人 。
”夜 莺 ： “ 人 呢 ?战 争 一 开 始 这 里 就 没 有 人 了 刚 刚 一开 火 ， 村 子 就 着 火 了 ， 大 家 都 喊 ： 野 兽 来 了 ， 野 兽来 了 就 都 跑 了 ”军 官 ： “ 蠢 东 西 ！ ”军 官 ： “ 你 们 这 里 有 游 击 队 吗 ?”夜 莺 ： “ 你 说 的 是 一 种 蘑 菇 吗 ？ 没 有 ， 我 们 这 里 没 有这 种 蘑 菇 这 里 只 有 红 蘑 菇 、 白 蘑 菇 ， 还 有 洋 蘑 菇 ” 默 读 课 文 的 开 头 和 结 尾 ， 发现 了 什 么 ？文 章 首 尾 呼 应 ， 浑 然 一 体 同 时 还 告 诉 我 们文 中 叙 述 的 故 事 并 不 是 一 次 偶 然 的 巧 遇 小夜 莺 在 村 口 放 哨 这 是 他 的 职 责 ， 以 夜 莺 的 歌声 传 递 信 息 则 是 他 和 敌 人 进 行 斗 争 的 特 殊 方式 这 样 更 加 突 出 了 “ 小 夜 莺 ” 的 机 智 勇 敢和 爱 国 主 义 精 神 课 堂 小 结 学 完 这 篇 课 文 ， 你 收 获 了 什么 ？ （ 温 馨 提 示 ： 可 以 从 内 容 ,思 想 认 识 ， 写 作 方 法 等 方 面 谈 ） 。