《3-6岁儿童学习与开展指南》学习体会 - 心得体会 《3-6岁儿童学习与开展指南》学习体会 通过《3-6岁儿童学习与开展指南》的学习，我映象最深的事《指南》将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五大领域每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面每个方面由学习与开展目的、教育建议两部分组成学习与开展目的局部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，应该可以到达什么开展程度提出了合理要求跟之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的开展总目的相比，有了更详细、详细的目的通过《指南》的学习，我清楚地认识到我所教育的年龄段孩子应该到达怎样的目的，而到达这样的目的，我又可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段这些细致的内容对于我们老师来说，是非常珍贵的经历资对于我今后如何开展教育教学工，作具有很大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违犯幼儿自然开展的规律通过《指南》的学习，我深化地意识到，儿童就是民族的将来，我们要理解儿童的身心开展规律，一切都要从有利于儿童的开展出发，反思我们过去的做法，去除不利于孩子开展的因素，蹲下来，倾听孩子的心声，理解他们的需要，给孩子关爱，向孩子们学习，创设符合孩子开展需要的环境、区域，多提供孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得经历，让幼儿自主参与学习、探究活动，成为生活、学习、游戏的主人。
通过《指南》的学习，我知道加强与家长的联络沟通，是实现家园同步和谐开展的必要途径孩子的童年是短暂的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运让孩子学习他这个年龄该学的东西，做他该做的事情不能把成人的意志强加给孩子，让孩子真真正正拥有幸福、快乐的童年通过《指南》的学习，是我知道了《指南》是指导老师如何帮助孩子开展的，而不能把它当成标杆去测量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿的绳索《指南》提倡我们做一个研究型的老师，擅长观察幼儿，勇于反思自己在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业素养，创新自己的教育教学理念，调整自己的教育思路，为每一位孩子创造出一片美妙的明天第 3 页 共 3 页。