单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,考点三,正确使用常见词语,一、考点解说及命题特点,1、客观题型 以单项选择的形式出现2、试卷中设二至三题，以考实词为主，虚词,为辅3、考测的重点在于应用4、考测的词语全在一定的语境中，让考生充分利用语境考查词语的意义和用法是否与语境一致例题一：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）,不管是修缮,是重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，,把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦更何况，收拾起来的,前夜的残梦，,今日的游 戏或 即使 仅是 不是,B.,还 如果 仅是 不是,C.,还 如果 不是 只是,D.,或 即使 不是 只是,2009,年成考试题,C,例题二：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）,每当心绪不佳的时候，我常常努力地,着，但末了总还是要发一通脾气要查清国有企业目前的财政状况，防止个别企业和个人借贷改革之机大肆,国家财产我们要让世界了解中关村，进一步,与各国,IT,业的交流渠道，以便取长补短。
A.,克制 侵蚀 开拓,B.,克服 侵吞 拓宽,C.,克服 侵蚀 开拓,D.,克制 侵吞 拓宽,2004,年成考试题,D,例题三：下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是（）,A.在党和政府的关怀下，养老院的老人们,饱食终日,，过着幸福的日子B.汽车在神龙架山区奔驰，之间奇峰异岭扑面而来，令人,目不暇接,C.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得,不三不四,了D.第28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们,黯然神伤,2010年成考试题,A,例题四：依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）,没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高,的作品来这座经历了数百年风雨,的古塔，随时都有倒塌的可能任何人都可能被别人批评和议论，但必须是,的和实事求是的恶劣的自然条件极大地,着这个边远小镇的经济发展A.,品位 侵蚀 善意 制约,B.,品格 侵袭 善意 限定,C.,品格 侵蚀 诚意 限定,D.,品位 侵袭 诚意 制约,2009,年成考试题,A,解题思路,1,.充分研究语境 语境分内部语境和外部语境内部语境,指书面语的上下文和口语的前后语，,外部语境,指交际方进行书面、口头交际时所关涉的背景、环境等。
2.,精心辨析近义词 一般从三方面考虑：,A.从词的一般,意义,来辨析 就一般意义讲，词意有轻有重，词义适用的范围有大有小，词义感情色彩有褒有贬如“成绩”与“功绩”相比，前者词义轻，后者词义重；“时代”与“时期”相比，前者范围大，后者范围小；“果断”与“武断”相比，前者是褒，后者是贬从词的一般,使用,来辩解 就一般使用讲，使用对象、使用习惯、适用场合不尽相同如“夸奖”与“夸耀”，前者用于对人，后者用于对己；“发挥”与“发扬”相比，前者常与“作用”等搭配使用，后者常与“精神”等搭配使用；“诞辰”与“生日”相比，前者常用于书面语，后者常用于口语从词的,功能和性质,来辨析 词性不同，功能不 同；词性相同，功能未必相同如“阻碍”与“障碍”相比，前者为动词，可以作谓语带宾语，后者为名词可以作主语或者宾语；“旅游”与“游览”相比，虽同为动词，前者不可以带宾语，而后者可以3.细心品味词的感情色彩 即褒义、贬义与中性词,注意：,同一个词在不同的语境中，往往带有不同的感情色彩4.准确使用成语 注意以下几点：,A.,弄懂意义 有的要弄懂各个语素的含义，有的要了解它的引申义和比喻义，有的则要了解它的来源如：栉风沐雨：栉，梳头发。
沐，洗头，形容人经常在外面辛苦奔波B.辨明色彩,如：褒义：德高望重、威武不屈、奋不顾身、丰功伟绩,贬义：低三下四、鬼哭狼嚎、附庸风雅、刚愎自用,C.明确对象,如：“破镜重圆”适用的对象只能是夫妻,“豆蔻年华”只适用于指少女,D.注重规范,5.准确区别反义词 主要看三方面：,词性是否相同,两词的语言单位层级是否相同,某词是否是另一词的否定形式,。