高中物理老师年终个人述职报告教学方面_高中物理老师年终述职报告 高中物理老师年终个人述职报告教学方面 随着时间无声无息的消逝，根据单位的时间支配，我们又要开头进行高中物理老师的年度工作述职报告了，对自己过去一年的工作进行客观的分析和评估在作高中物理老师的工作年度汇报，哪些需要重点讲呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的《高中物理老师年终个人述职报告教学方面》，盼望对你有关心 高中物理老师年终个人述职报告教学方面(篇一) 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有肯定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，劳碌而又充实，付出了，也成熟了现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来 一、教学工作 在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多讨论同学。
平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了训练教学任务 备课深化细致，力求深化理解教材，精确 把握难重点在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在中做到有的放矢 同时还加强同学良好学习习惯的培育：1、独立思索是学好学问的前提学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件2、培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量阅读是提高自学力量的重要途径，能提出问题并设法解决3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络要指导同学课后准时归纳总结4、强调科学记忆，反对死记硬背 现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。
所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导同学科学的记忆精确 的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题要指导同学深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程 二、处理好个人与同事和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展学习是为了自己更好的工作学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校 坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的.是一个学习的.，.科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多我每天坚持学习，努力提高自身的素养。
结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的训练教学理论，进行学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益 四、努力适应现在的教学环境 新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满意，只能依据实际状况来改进和满意新课改的试验内容，在教学中不断总结和提高自己能更好的服务同学和教学要求，完成教学大纲的要求 训练是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，精彩完成训练目标 高中物理老师年终个人述职报告教学方面(篇二) 紧急劳碌的高一上学期结束了回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈这是其次次带高一，虽说对教材内容比较熟识，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题 回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 一、留意初高中教学的连接 学校物理教学是以观看、试验为基础，使同学了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，因此，学校物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简洁粗略，讨论的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于同学接受。
高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和变化规律，讨论解决的往往是涉及讨论对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，同学接受难度大 高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，同学阅读难度较大，不宜读懂所以，高一物理老师要讨论学校物理教材，了解学校物理教学方法和教材结构，知道学校同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护同学物理学习的乐观性，使同学树立起学好物理的信念 二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则 高一教学应以学校学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要依据同学学问的渐渐积累和力量的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，渐渐扩大范围加深深度例如，“受力分析”是同学进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点在学校，为了适应学校同学思维特点（主要是形象思维），使同学易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生缘由。
依据同学的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和依据力的产生条件分析简洁问题中单个物体所受力；在讲完牛顿其次定律后，作为牛顿其次定律的应用，再讲依据物体运动状态和牛顿其次定律分析单个物体所受力 三、讲清讲透物理概念和规律 使同学把握完整的基础学问，培育同学物理思维力量在连接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学要重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项 了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量 四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进行简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。
例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律建立都是如此 讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步提高同学分析解决物理问题的力量物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就应训练同学作示意图的力量，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯 高中物理老师年终个人述职报告教学方面(篇三) 本学期，我担当高一物理教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展为完成训练教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想 教材以物理课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的物理学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想目的是使同学体会物理与大自然及人类.的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、仔细备好课，突出学问传授与思想训练相结合 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记 精选阅读 高中物理老师个人简短的年终述职报告 日月如梭，我们即将跨入新的一年，想必您应当在预备高中物理老师的年度工作述职报告了吧！通过年度总结，它能使我们准时找出错误并改正优秀的人是怎么写高中物理老师的年度述职报告的呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的《高中物理老师个人简短的年终述职报告》，盼望对你有关心 高中物理老师个人简短的年终述职报告(篇一) 20xx年毕业于雁北师范学院物理系，根据上级安排来到了偏僻的农村中学古城中学，12年来，向县城走了许多老师，也来了不少新老师，问心无愧的说，自己从没有埋怨，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民老师的职责，在训练教学、训练科研、指导青年老师等方面都尽了自己的努力仔细履行聘约，年终考核全部合格，学子对我的信任是我的劝慰 身处农村中学，生源很差，同学的基础都不好，教学难度可想而知，为了提高大家的物理成果，主要在备课和落实上下功夫。
备课时，考虑同学们的接受力量，因材施教，在课堂组织上和语言表达上多下功夫课堂上，多提问，多鼓舞，多争论，多做试验，多上多媒体课，课后，找同学多谈天，多了解，拉近和他们的距离，准时发觉他们在学习上存在的困和障节，达到准时解决和巩固的效果XX年全国高考，我所任教的班级应届班大类班126班达线5人，小类班130班达线14人 XX年入学的高一新生共计480人，中途退学18人，留级2人，转学2人，会考合格453人，会考结束后毕业回家的认输比较多，达到48人，这一届同学20xx年全国高考中，我所任班级应届班153班达线7人，152班达线人，一年来学期统考，我所教的班级物理成果在全县来看也比较好，连续夺得第一名，也有几位同学多次进入全县前十名做为一个立足困难的农村中学，我们对这样的成果都感到比较满足的，成果的取得于我们学校全体老师的努力，高三班级组做的大量工作，以及校委会的重大决策是分不开的 回想12载，自己努力了，成长了，现在我应当乐观的反思与总结 1，如何适应新课标， 2，物理上的难点重点应当系统的总结一下，变成文字形的东西，而不是空想和懒的动手，在教学讨论上下点功夫 3，制作一套适于我们同学使用的教案和练习资料。
在长期的训练教学工作中，我不断总结阅历，乐观撰写训练教学论文，《关于高一物理难学难教的探究》，《动量定理案例》，获得了省级荣誉证书，《物理自主学习的思索》被运城学院学报发表 目前，我能胜任高中物理教学，而且有较高的指导青年老师的力量，在我的指导下，王小燕老师，吴保军老师在县基本功竞赛中荣获二等奖，他们已经很快站稳讲台，成为一名合格的高中老师目前在努力培育年轻老师周青宝老师 综上所述，我已在训练教学、训练科研等方面取得了肯定的成就，具备了中学高级老师任职资格，我申报中学高级老师职务，同时更重要的是想借此发觉自己的不足，鞭策自己不断学习新的训练理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的训练事业作出更大的贡献 高中物理老师个人简短的年终述职报告(篇二) 我原是克.中的高中物理老师周金凤，XX年9月调入克六中现为高三物理老师从事训练工作二十四年，担当班主任二十多年我是一位爱思索，肯钻研，勤奋努力，仔细敬业，乐观向上、勇于创新的老师，面对困难和挑战从不畏惧，喜爱接受挑战，从而证明自己的力量和极限，曾连续四次带高三毕业班并担当班主任工作，所教班级高考物理成果平均分年年市局第一名。
所带班级高考班级成果为班级前三名06XX年度担当高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作，任.中物理教研组长，担当教学指导组工作调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作 一、工作态度；三年训练教学工作中，能够乐观主动、布满.的投入工作，由于我喜爱三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的才智和教法去传授基础的科学学问不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养特殊喜爱人文学问，涉猎的书籍杂从不放过与专家、学者和有思想的同事沟通，擅长吸取有用的信息，通过思索和感悟，积淀为自身的文化素养并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型老师这也是我职业规划的方向 二、训练教学工作 XX年元月高一抽考中，犹如安静的水面，激起波澜在学校成果下滑的状况下，我的高一物理成果突出，所教高一（4）（5）（6）班130多名同学，物理抽考平均分为市局第一名，而且优秀率29%超过克市一中（全市前250名同学的优秀率）学校领导在思索，我自己也在思索总结由于在XX年高考我教的班级理综合平均成果近200分为市局第一，平均分超出其他班级近20分突出成果的取得源于我的教学理念及措施 1、教学宗旨：在训练教学中贯穿以人为本的思想，留意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。
用自己的思想和理念教会同学做人做事的道理我的教学热忱和课堂教学风格深受同学和家长的好评，被同学评为最有魄力和魅力的老师 2、教学思想：制造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，老师健康的心理和对老师职业更深层理解尤为重要由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严峻的挑战，所以老师必需要有一种心境去面对，同学的懒散、不思索、不专注等等不良的学习习惯因此，在教学工作中，以同学猎取学问为目地实行“减负、降难、培育爱好、少考精炼”的教学思想目的是让同学拥有成就感，从心理树立学习物理的信念 “少考精讲”能解决物理难教、课时少的冲突所以平常我就要有意识的总结归纳典型和涉及到同学问题的训练题，分门别类，使学问的应用训练更有效在同学大脑中，构建学问结构变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习心情，达到温故知新、消化学问的目的 3、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是最好的方向标：精确 把握教材，明确教学目标，扎实的完成每节课的基础教学任务突出主干学问的应用和学问的混淆点抓住这两大环节，同学在课堂45分钟老师‘指’和‘导’的作用下，“懂学问、用学问、悟学问”逐步把握物理学问循序渐进教学，照看面广，使不同力量层面的同学都受益。
达到提高物理课堂教学效率 4、、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着同学的留意力循循善诱的技能，自然连接的教学环节，规律性强的讲解，会激活同学思维，便于同学理解记忆达到思维互动、活跃课堂气氛的目的我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成果上得以说明 XX年元月高一抽考中，.中高一（4）（5）（6）班130多名同学，高一物理抽考均分为市局第一名，优秀率29%超过克市一中（一中的生源为全市前250名同学），确定了我的教学效率和效果 XX年元月高二抽考中，.中高二（4）（5）（6）班130多名同学，高二物理抽考均分为市局其次名，仅次于一中（一中的生源为全市前250名同学）， XX年高二会考，.中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成果为市局其次名及格率98%，平均分90分，为我校近几年物理睬考最好成果，确定了我的教学效率和效果 XX年得高考成果，.中理科综合成果为市局其次名，好成果 三、同学状况：XX年全国高中物理应用物理学问竞赛，我的朱天阳同学获全国奖；王良忠同学获自治区一等奖；刘亚男同学获自治区二等奖。
XX年全国奥林匹克物理竞赛，我的王良忠同学获自治区一等奖；徐永松同学获自治区二等奖；刘亚男同学获自治区三等奖 XX年我也获得自治区优秀老师奖；高中物理竞赛获奖是近几年最好最多的 四、教改和教研工作 1、勇于尝试不同的教学模式：作为老老师能 高中物理老师个人简短的年终述职报告(篇三) 20xx年已经过去，对我来说是紧急劳碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我乐观调整心态，适用学校的一切本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，劳碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好 一、教学工作 在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多讨论同学平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了训练教学任务。
备课深化细致，力求深化理解教材，精确 把握难重点在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在中做到有的放矢 同时还加强同学良好学习习惯的培育： 1、独立思索是学好学问的前提学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件 2、培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量阅读是提高自学力量的重要途径，能提出问题并设法解决 3、培育同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络要指导同学课后准时归纳总结 4、强调科学记忆，反对死记硬背 现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多同学到了高三才发觉高一、高二时学的`学问没有记忆造成的困难所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导同学科学的记忆。
精确 的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题要指导同学深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆 当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程，“只有组织有序的学问才能在需要应用时胜利的提取和检索 二、处理好个人与同事和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展学习是为了自己更好的工作学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校 坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的.是一个学习的.，.科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多我每天坚持学习，努力提高自身的素养。
结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的训练教学理论，进行学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益 训练是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，训练没有失败只有胜利由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！ 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气！ 高中物理老师个人简短的年终述职报告(篇四) 本学期我担当高二（7）班、高二（11）班和高三（5）班的物理老师，高二已完成选修31的教学任务，高三初步完成了第一轮复习，现将我的详细教学工作总结如下： 一、适当降低教学起点，坚持以基础为重 以往高估了同学的学习力量，到头来发觉他们的基础不牢，本学期我适当降低了教学起点，注意让同学把握基础学问和基本技能高二的新课，我特殊注意夯实基础，要求同学弄清爽学问的来龙去脉，不仅要知其然，还要知其所以然对高三的一轮复习，我特别重视回归教材，摒弃一味抱着复习资料教学的老套路，采纳启发诱导的方法让同学回顾每一个学问考点，避开炒剩饭，努力做到制造性的重复。
二、坚持限时训练、先练后讲的练习模式 我讲的例题就是同学限时训练的习题，基本上做到了趁热打铁、精益求精，着重讲同学做起来很纠结的问题，同时要求他们准时纠错，在订正自己错题的基础上提高物理学习成果 三、把网络教学资源作为常规课堂教学的有益补充 学无止境、教无定法，我认为在教学上不妨大胆借鉴相关的优秀网络资源，为此我细心搜集了一些适切性好、片长一二非常钟的教学视频，依据自己的教学需要而有机穿插在课堂教学中，为的是拓宽同学的思路，克服我本人教学的局限性实践表明，这种做法的效果不错，也有利于我业务力量的提高 四、尽量把课讲得深化浅出，增加同学学习物理的信念和爱好 我备课的动身点和落脚点是让同学有获得感，尽量让他们听得津津有味，而不是昏昏欲睡因此我把教学效率当作头等大事，一节课下来，我都要扪心自问，这节课我关心同学解决了哪些问题假如哪节课的效果不尽如人意，我都要准时反思、找出补救的方法 五、借助网络坚持学习优秀的教学视频，以补己之短 “学然后知不足，教然后知困”当我在教学上遇到困惑时，我总迫不及待地上网找资料，尤其喜爱学习那些优秀的教学视频特别感谢坤哥物理、宋晓磊系列教学视频等资源对我物理教学的启发，我还要进一步学习，并坚信“他山之石，可以攻玉”。
当然我在学习期刊论文及论文撰写方面基本上是一片空白，这一点要大力改进 高中物理老师个人简短的年终述职报告(篇五) 追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下： 一、师德方面： 加强修养，塑造“师德”我始终认为作为一名老师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人 我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中 二、教学方面： 虚心求教，强化自我对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学学问上 我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论 其次是从教学阅历上 由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加 第三是做到“不耻下问” 教学互长 从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问 三、学校各项活动状况：乐观参加活动，严格要求自我仔细参与学校组织的各项活动一年来未耽搁一节课上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定连续坚持 总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩 高中物理老师个人年终工作述职报告. 随着时间无声无息的消逝，您肯定预备开头为高中物理老师工作的述职报告进行充分预备了，通过年度总结，它能使我们准时找出错误并改正。
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体现新课程的要求和训练同学的素养要求 2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课每节上课前，我都把学问要求、重点告知同学，让同学带着目的看书，在对课本学问了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性 3、巩固复习强化教学成果由于课本内容多，课堂讲课难以把握学问内容，而且学问的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了关心同学对所学学问有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促同学仔细完成，然后具体讲解，提高同学分析、解决问题的力量 4、培优辅差，增加素养力量针对同学的不同状况，利用晚修或课余时间，为同学释疑解难，对同学进行个别同时加强对同学的心理健康训练，对同学成果较好的强化部分练习，增加学问广度和深度，而对成果较差的同学，进行鼓舞、指导，提高他们的自信念 三、其次课堂活动： 在正常教学过程中，按时参与物理组的备课活动，我还主动组织开展其次课堂活动如讨论性学习(生活中的电磁辐射)，培优(周六早上组织较好同学进行培优)除此之外，我还乐观其他老师学习教学方法，一学期总共听了十六七节的课在班级组织的物理竞赛中，所教学班级获得1个一等奖，两个二等奖。
四、个人专业进展： 在教学的课余，我常常与同事沟通教学心得，常常听同校老师的教学课，提高自己的素养；有时参与校外的公开课，汲取不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，增加我们自身的教学力量通过实践讨论，我们已经熟悉到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为同学创设能够充分熟悉科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使同学的批判性思维力量、规律思维力量以及制造性地解决问题的力量得到充分的进展我觉得老师要精彩地完成探究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方法，让同学在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习学问、养成力量、进展科学素养 在学校开展的教学公开周中，主动担当了公开课教学，并获得了全都好评；在晋江市名老师审核中获得通过还乐观在泉州师院的论文汇编中投稿，并通过汇编；胜利通过晋江市组织的训练技术水平考试 总之在新课改的冲击下，我个人的教学力量不断得到锤炼，自身的素养力量得到很大幅度的提升但是在教学的过程中也出现许多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然在处理问题的时候有时也很困惑，不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。
高中物理老师个人年终工作述职报告.篇二 本学期的高一物理教学重点是培育同学学习物理爱好由于第一次教新课程一点阅历都没有，可我信任工夫不负有心人我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的 一、喜爱同学，公平相处，亲热合作 在过去教学中都喜爱同学，只有对同学喜爱，投入教学热忱才会高涨就能在教学过程渗入情感训练加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利同学学习乐观性常言道，亲其师信其道，现在的同学，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的学问所以，师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使同学感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响同学对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果 二、培育学习爱好和学习习惯 物理是一门科学性和学问性的学科在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学同学对物理学科产生爱好爱好是同学最好的老师。
培育同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯教学过程中还尝试新方法 1、情境教学 在教学中，细心设置情境如，同学学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同学猜想供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易 2、指导同学归纳小结，使学问系统网络化 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果为此，在课堂教学结束之际，可结合实际状况，尝试让同学对课堂所学学问加以小结、整理 在让同学进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成果优秀的、中等的、后进的同学对课堂所学进行小结表述由于接受力量的不同，他们大致分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学通过这一环节，老师可以发觉同学特殊是优生的创新火花，中等及以下同学什么地方尚未理解和把握，为后续教学中准时查漏补缺，探求新知设下伏笔。
考试复习中留意关心同学加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片断，对上题目击破，同学自由地驾驭学问 三、换位教学 针对同学基础差，底子薄的特点，我特殊注意换位教学老师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但同学就不肯定能够做到老师在教学上进行换位，假如我现在是同学应当怎样学好老师教给我的学问从换位教学了解同学学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量通过换位教学，老师多为同学的学习思索，转变同学不良好的学习习惯，提高同学的学习效率 经过一学期的努力，不同的方法和措施，同学对我的教学还是特别满足，我发觉，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程变化还有点估量比较好期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后同学兴奋，我也感到欣慰 无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作 高中物理老师个人年终工作述职报告.篇三 我于20XX年9月至今，在**中学任教期间担当了两年的高中数学教学工作，一年中预科学教学，今年担当的是高二班级的物理和中预的劳技教学工作。
并连续三年担当班主任工作回顾四年来的工作，尤其是这一年，我心中常常在反思，我在训练工作中应当做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义在全身心地投入训练工作中我也感受到工作带给我的欢乐为了更好地开展今后的工作，现将这一年的工作总结如下汇报： 一、在思想政治方面 自任职以来，我始终坚持四项基本原则，全面贯彻党的训练方针，训练思想端正，师德良好；遵纪守法，敬业爱岗，乐观向上，听从支配，团结关怀同事，仔细履行岗位职责为了提高自己的思想政治素养，我乐观参与学校和团委组织的思想政治学习我仔细学习了《训练法》、《老师法》、《老师职业道德》，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念并始终坚持：“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首 二、在虚心学习学习方面 作为一名老师，我们都知道教学是一项需要爱心与才智的工作，教学中遇到的很多问题，需要依靠才智来解决，才智来自细心的观看，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我我爱读书，再忙的时候没有放弃读书一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》等训练专著，同时阅读了向老师借予的《给年轻班主任的建议》和学校给每位班主任下发的《如何做最好的班主任》。
并乐观参加沟通，多次听其他班级的主题中队会向张梅华老师，李祥老师等学习从他们身上我找到了自身的不足，而且学到了很多管理班级的技巧和书本上学不到的才智学校组织听评课和预学案的研讨等学习活动时，我也都乐观参与，不放过每一次提升自己的机会学习前辈们优秀的教学教法 三、在考勤方面 我喜爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度做到按时上下班，不迟到，不早退，不由于个人私事耽搁工作时间乐观运用有效的工作时间做好自己的分内工作，而且乐观参加学校组织的各项活动遇到老师请假，也能够乐观听从支配，仔细代好课能准时地把工作当中遇到的问题和状况向领导请示，汇报同事之间，能够做到顾全大局，听从支配，相互关心，相互关怀，相互沟通，准时沟通工作心得 四、在工作方面 高中的物理教学给了我不小的压力，所以从一起始接到通知说要让我教物理我就紧急了一下还没开学就开头拿起高中的课本开头学习在后续的教学中我主动去听其他老师的课，学习他们的教学教法，参加教研组的各种活动，利用网络、等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的熟悉，吸取优秀物理老师的先进教学阅历，努力提升自己的各方面素养 1、在课堂教学方面，我细心为同学预备试验器材，尽可能让全部的孩子能参加试验、参加动手，为此我们花费大量的精力，每次上试验课，我都要请周老师帮忙预备试验材料。
2、在科研方面，我也不甘落后，准时总结自己的教学经受，仔细做好反思，并将自己的反思所得整理成文 3、在指导同学进行科技创作方面，我从教材抓起，并延长到开展各类实践活动 （三）反思：虽然在物理教学工作已经初窥门径，然而细细反思，依旧还存在很多不足之处，体现在以下几个方面： 1、对同学的关注不够曾看过陈桂生教授写的文章：教书就是要讨论同学，“备课”不如“备同学”，要将现代课程真正转化成“同学阅历的课程” 2、与学科外老师沟通不够作为物理老师，科目内容相对比较单一，但难度不小，很多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科老师的探讨也比较多，从其他学科老师身上我们也能够学习到许多东西比如数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多艺，从他们身上更能激发自己学习的爱好，也多一些爱好和乐趣三人行，必有我师焉擅长从不同学科老师身上吸取他们的特长，能更好的促进我的成长 因此，需要真正了解同学、读懂同学，熟悉到同学学习相关学问前的学问基础，细致的思索引导同学建构概念的教学设计步骤，围绕教学目标绽开的教学实践活动 作为一名老师，我严格自律，严守训练工的职业道德。
喜爱本职工作，乐于奉献，喜爱和同学们融为一体我信任，通过自己乐观钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习，在将来肯定能尽快成为一位优秀的训练工 高中物理老师年终工作述职报告.大全 日月如梭，我们即将跨入新的一年，根据单位的时间支配，我们又要开头进行高中物理老师的年度工作述职报告了，不能作好年度报告，意味着对过去一年的工作不能全面熟悉高中物理老师的年度述职报告您知道该怎么写了吗？下面是工作总结之家我帮大家整理的《高中物理老师年终工作述职报告.大全》，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣 高中物理老师年终工作述职报告.大全(篇一) 紧急劳碌的高一上学期结束了回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈这是其次次带高一，虽说对教材内容比较熟识，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题 回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 一、留意初高中教学的连接 学校物理教学是以观看、试验为基础，使同学了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，因此，学校物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简洁粗略，讨论的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于同学接受。
高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和变化规律，讨论解决的往往是涉及讨论对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题，同学接受难度大 高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理论述科学、严密，同学阅读难度较大，不宜读懂所以，高一物理老师要讨论学校物理教材，了解学校物理教学方法和教材结构，知道学校同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护同学物理学习的乐观性，使同学树立起学好物理的信念 二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则 高一教学应以学校学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要依据同学学问的渐渐积累和力量的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，渐渐扩大范围加深深度例如，“受力分析”是同学进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点在学校，为了适应学校同学思维特点（主要是形象思维），使同学易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生缘由。
依据同学的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和依据力的产生条件分析简洁问题中单个物体所受力；在讲完牛顿其次定律后，作为牛顿其次定律的应用，再讲依据物体运动状态和牛顿其次定律分析单个物体所受力 三、讲清讲透物理概念和规律 使同学把握完整的基础学问，培育同学物理思维力量在连接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学要重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项 了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量 四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进行简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。
例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律建立都是如此 讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步提高同学分析解决物理问题的力量物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就应训练同学作示意图的力量，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯 高中物理老师年终工作述职报告.大全(篇二) 我原是克.中的高中物理老师周金凤，XX年9月调入克六中现为高三物理老师从事训练工作二十四年，担当班主任二十多年我是一位爱思索，肯钻研，勤奋努力，仔细敬业，乐观向上、勇于创新的老师，面对困难和挑战从不畏惧，喜爱接受挑战，从而证明自己的力量和极限，曾连续四次带高三毕业班并担当班主任工作，所教班级高考物理成果平均分年年市局第一名所带班级高考班级成果为班级前三名06XX年度担当高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作，任.中物理教研组长，担当教学指导组工作调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作 一、工作态度；三年训练教学工作中，能够乐观主动、布满.的投入工作，由于我喜爱三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的才智和教法去传授基础的科学学问。
不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养特殊喜爱人文学问，涉猎的书籍杂从不放过与专家、学者和有思想的同事沟通，擅长吸取有用的信息，通过思索和感悟，积淀为自身的文化素养并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型老师这也是我职业规划的方向 二、训练教学工作 XX年元月高一抽考中，犹如安静的水面，激起波澜在学校成果下滑的状况下，我的高一物理成果突出，所教高一（4）（5）（6）班130多名同学，物理抽考平均分为市局第一名，而且优秀率29%超过克市一中（全市前250名同学的优秀率）学校领导在思索，我自己也在思索总结由于在XX年高考我教的班级理综合平均成果近200分为市局第一，平均分超出其他班级近20分突出成果的取得源于我的教学理念及措施 1、教学宗旨：在训练教学中贯穿以人为本的思想，留意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人用自己的思想和理念教会同学做人做事的道理我的教学热忱和课堂教学风格深受同学和家长的好评，被同学评为最有魄力和魅力的老师 2、教学思想：制造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，老师健康的心理和对老师职业更深层理解尤为重要由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严峻的挑战，所以老师必需要有一种心境去面对，同学的懒散、不思索、不专注等等不良的学习习惯。
因此，在教学工作中，以同学猎取学问为目地实行“减负、降难、培育爱好、少考精炼”的教学思想目的是让同学拥有成就感，从心理树立学习物理的信念 “少考精讲”能解决物理难教、课时少的冲突所以平常我就要有意识的总结归纳典型和涉及到同学问题的训练题，分门别类，使学问的应用训练更有效在同学大脑中，构建学问结构变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习心情，达到温故知新、消化学问的目的 3、多年的教学实践和对教材的钻研，使我明白教材是最好的方向标：精确 把握教材，明确教学目标，扎实的完成每节课的基础教学任务突出主干学问的应用和学问的混淆点抓住这两大环节，同学在课堂45分钟老师‘指’和‘导’的作用下，“懂学问、用学问、悟学问”逐步把握物理学问循序渐进教学，照看面广，使不同力量层面的同学都受益达到提高物理课堂教学效率 4、、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着同学的留意力循循善诱的技能，自然连接的教学环节，规律性强的讲解，会激活同学思维，便于同学理解记忆达到思维互动、活跃课堂气氛的目的我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成果上得以说明。
XX年元月高一抽考中，.中高一（4）（5）（6）班130多名同学，高一物理抽考均分为市局第一名，优秀率29%超过克市一中（一中的生源为全市前250名同学），确定了我的教学效率和效果 XX年元月高二抽考中，.中高二（4）（5）（6）班130多名同学，高二物理抽考均分为市局其次名，仅次于一中（一中的生源为全市前250名同学）， XX年高二会考，.中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成果为市局其次名及格率98%，平均分90分，为我校近几年物理睬考最好成果，确定了我的教学效率和效果 XX年得高考成果，.中理科综合成果为市局其次名，好成果 三、同学状况：XX年全国高中物理应用物理学问竞赛，我的朱天阳同学获全国奖；王良忠同学获自治区一等奖；刘亚男同学获自治区二等奖 XX年全国奥林匹克物理竞赛，我的王良忠同学获自治区一等奖；徐永松同学获自治区二等奖；刘亚男同学获自治区三等奖 XX年我也获得自治区优秀老师奖；高中物理竞赛获奖是近几年最好最多的 四、教改和教研工作。