16、最大的麦穗一.教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一节2、能前后联系，领悟最后一节语言文字，明白必须擅长抓住机遇，不能错失良机的道理3、能联系实际，谈谈对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在”这句话的理解二.教学重难点：着重读好苏格拉底说的话，体会弟子们所悟出的道理三.教学时间：两课时四.教学过程： 第一课时 一、谈话导入,激发阅读兴趣 同学们,在公元前四五百年的时候,也就是离现在约2400多年的时候,在古希腊,则出现了一个伟大的思想家、教育家苏格拉底他被誉为是"人类的导师" 同学们,请仔细观察古代思想家和教育家苏格拉底,说说他留给你的第一印象是什么? 今天,我们就来学习一篇课文,题目叫--(板书)最大的麦穗 二、初读课文,浅谈体会,引导质疑 1、自由朗读课文,要求把生字读准确,把句子读通顺,在这个基础上,还能够提升一些朗读的速度 2、把自己最喜欢的或感觉自己读得最好的一段读给大家听听,要求读得准确通顺,其他同学仔细听,然后发表评价。
3、师:同学们,这些问题能够使用怎样的方法来解决读书、思考、讨论,教师的指导等)其实,真正把课文读懂,这些问题就会迎刃而解的 三、教师引导,体验感悟 1、苏格拉底给弟子们提出了什么要求,请读一读其中的要点是什么?(师:我们读书听话都要抓住要点)板书:一个、最大、只许……不许…… 2、同学们,假如你就是苏格拉底的弟子,请你仔细读读第一段,然后体会一下,当时的你心里会想些什么?(弟子会有什么难处?)你为什么会有这种想法的?从第一段中找出理由来 3、仔细读读课文的相关内容,看看苏格拉底的弟子们是怎样去寻找那个最大的麦穗的 (1)自读,并划出描写弟子们动作的句子 (2)指名读一读,教师多媒体出示: 弟子们埋头向前走看看这个株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头虽然弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间 (3)请你边读边想象,要学会抓住重点的词语圈圈划划,并从这些圈划的词语中说说自己读懂了些什么板书:挑挑拣拣) (4)指导朗读,要读出这些感受来指名读--评价--自由练读--在指名读) (5)比较一下多媒体出示的这段话和原文有什么不同,哪一种表达好,好在哪里?(书本上的表达不但写出了弟子们是怎么做到,而且还写出了弟子们为什么要这么做,即弟子们的心理活动。
这样写更加真实具体) (6)完整朗读4、5自然段,仔细体会这样写的好处 4、师:同学们,到最后,弟子们有没有完成苏格拉底提出的要求请你读读第5自然段,再用一个词语来表达摘麦穗的结果板书:两手空空) 师:这样的结果是谁都不愿意发生的,但却真的发生了这段话该怎样读,才能把苏格拉底和弟子们的感情读书来 自读--指名读--相互评价(在评价中体会感情)--再指名读 师:此时,弟子们好像感到小麦在嘲笑他们些什么?四、小节 1、同学们,能够用上黑板上的这些词语来说一说这节课主要学习的内容? 自己练说--指名说 2、同学们,上课时大家提出的问题那几个能够解决了?请刚刚提问的同学来回答一下还有哪些问题没有解决?我们留到下一节课再研究 五、课外作业 抄写词语 第二课时 一、复习导入 1、《最大的麦穗》这篇课文给我们讲了一个怎样的故事? 2、上一节课,我们还有哪些问题没有解决?二、继续学习课文,探究感悟 1、质疑激趣:同学们,假设弟子们摘到了一株麦穗但不是最大的一株,你能够原谅他们吗?但弟子们现在是两手空空地去见苏格拉底的,你觉得能够原谅吗?请你分析一下,弟子们的问题到底出在哪里?弟子们应该怎样做才是明智的?为什么只有这样做才是明智的呢? 出示第6自然段,指导朗读 2、同学们,学到这儿,你觉得在摘一个最大的麦穗的过程中,弟子们的想法和苏格拉底的想法有什么本质的不同? 出示弟子摘麦穗时的心理活动的句子:"他们总认为最大的一穗还在前面哪。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺" 引导讨论,得出: 弟子们认为手中的麦穗不是最大的结果:一无所获) 苏格拉底认为手中的麦穗就是最大的结果:手中总会保留一株麦穗) 3、同学们,苏格拉底是个大思想家和大教育家,他带着弟子到麦地里,仅仅是为了让弟子们去摘到那个最大的麦穗吗?你觉得苏格拉底让弟子摘麦穗的目的是什么? (1)不看书,自己默默思考一下 (2)四人小组讨论,每人都要发言,即使和同学观点相似,也要用自己的话表达出来小组长汇总一下观点 (3)代表发言 教师引导:谁会用关联词"既要……又要……"来说? 引导板书:既要追求最大,又要把握机会 4、同学们说得很有道理,我们看课文是怎么表达其中的道理的 为什么有些人会一再地错失良机?你能够给这样的人一点忠告吗? 5、出示最后一句话:追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的 请联系生活实际,说说你对这句话的理解 (1)四人小组交流,每人都要发言 (2)请各四人小组推荐一名同学谈谈感受 四、课外作业 1、完成课本联系4的两个造句 虽然……但是…… 即使……也…… 2、去找几句苏格拉底或孔子的名言,看看他们还有哪些话给你很大的启发。
板书设计： 16、 最大的麦穗 一个 最大 只许…… 不许…… 挑挑拣拣 两手空空 既要…… 又要…… (追求最大 把握现在)教后感 。