2021年高二语文老师上学期年中期末教学反思总结 - 中学语文优秀教案教学反思 2021年高二语文老师上学期年中期末教学反思总结高二是高中三年中承前启后的关键时期，学生经过高一一年的适应，对高中语文的特点已经有了一定程度的了解高二这一年对学生来说是掌握根本知识培养根本能力的黄金时期，在这一年里我有必要不断反思，不断审视自己的课堂教学一、备学生：任教现在的一文一理两个，我对他们有了一定的了解和认识，感觉存在的主要问题是：1、没有信心，应付学习局部学生对自己没有信心，没有想过自己在学业上有什么开展，对学习总是采取应付的态度，没有明确的学习目标和学习方案，上课听讲个别也经常走神，大致完成老师布置的书面作业，学习始终处于被动状态2、学习表现全凭个人喜好有些学生的学习状态很不稳定，对学习缺乏思考，没有轻重也没有主次是否要学全凭个人喜好，喜欢这门学科，听讲就认真，作业就完成喜欢这个老师就发言积极，主动参与有时候即使是喜欢的学科喜欢的老师也要看学习的内容，没兴趣的内容即使是难点重点，也不会多做留意3、没有方法，效率低下有些学生的学习态度很好，整天都在学习，但考试结果总是不怎么理想，这类学生大多是女生，上课笔记记得书满本满，实那么并未掌握。
课堂上不掌握解题思路，根本方法，而是满足抄抄写写课后不能有效复习，而是机械完成作业学习没有科学方法，效率很低二、备教材本学期我们将要完成选修教材?唐诗宋词选读?的学习，教材的目标：1、阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵 ,领悟作品的艺术魅力.用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价2.借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律根底知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累3.学习鉴赏诗歌的根本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴三、备自己语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作， 我在以下几个方面做了些思考：1、 教学内容要能表达主体需要，能激发主体兴趣备课时要勤思考，多动脑站在学生的角度解读文本，选择他们的学习兴奋点教学实践中，要创设有利情境，正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师〞，将重难点知识用学生们感兴趣的方式加以呈现一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时间有限，不可能面面俱到，所以我们每节课都有所取舍，抓住一些关键性的要素，运有各种条件和手段，努力创设情境，使每节课都有亮点，更有效地吸引学生参与课堂。
2、 让学生感受成功的喜悦，树立学习信心当代著名教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生学习自信心对于我们的学生更为重要我们要帮助他们树立信心、 建立成功目标 教师的“表扬和奖励〞代表着一种“权威〞的认可，它能够使学生的自尊心得到极大的满足，使学生的自信心得到极大的增强 例如 ：默写总分值的学生、背书最积极的学生、上课答复下列问题最快的学生、进步明显的学生、书写认真的学生、作文完成好的学生等等还有上课时有针对性地提问，把“适合的问题〞问给“适合的学生〞， 但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大局部学生排除了畏惧心理，这样学生在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的快乐 ，他们学习语文的胃口就会增加3、 强化根底，反复训练这一点是我感触最深刻的，即使是上课，听课很认真的学生，他们也做不到提前预习，课后复习尤其是“软作业〞根本就等于没有作业，针对这样的问题，我及时做了调整，把作业落实到笔头上，同时强化课堂上的动笔，及时提醒，及时催促，及时检查，这样的情况目前得到一定的改善，在以后的教学中，这样的问题还要继续探究主要措施：1、 充分备课〔备学生、备教材、备自己〕，注重课堂教学，选取诗词教材中的要素，创设情境，激发学生学习兴趣，上好每节课，2、 精心编写学案，引导学生把握“双基〞〔诗词教材的名句、古诗鉴赏的根本方法等〕有做有改，有改有评，提高学习效率。
3、 多做限时训练，多做综合练习，在练习中逐步养成标准答题的习惯4、 合理布置作业，给不同学生布置不同作业，作业要求更加灵活，只要能到达稳固目的，想怎么写就怎么写〔诗歌赏析作业，角度自选〕5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，走上讲台和同学们分享，既能提高学习兴趣又能增强信心6、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底总的来说，通过学校领导的关心、指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了不少进步，但在工作中也还存在着许多缺乏之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大缺乏，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等回首过去，展望未来，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。