奶奶的星星现代文阅读答案语文阅读是语文学习的一大板块无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例下面是xx整理的奶奶的星星现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家奶奶的星星现代文阅读答案世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着我倒更觉得委屈起来你听!”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……我是奶奶带大的不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么?奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。
等不到哪会儿呀?”我问等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆我笑个没完我知道她不是真那么想不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的行了吧?”我问再踩两趟我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”“老了，还不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不着奶奶了我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里那又是世界给我的第一个可怕的印象一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪奶奶出门儿了，去看姨奶奶我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”夏夜，满天星斗。
奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星怎么呢?”“人死了，就变成一个星星干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿……”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮奶奶已经死了好多年她带大的孙子忘不了她尽管我现在想起她讲的`故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……(节选自史铁生小说《奶奶的星星》)1.文章以“奶奶的星星”为题，有何深刻含义?答题点拨：此题为标题解读，要结合人物形象和表达的情感来回答2.本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情，请按照顺序概括有哪些事情答题点拨：此题为要点概括，要做到概括全面，要点不遗漏3.夏夜，奶奶讲的故事怎样与众不同?从中可以看出奶奶怎样的形象?答题点拨：此题为内容探究，第一问结合原文回答，第二问从人物所讲的故事内容里加以揣摩。
4.“这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么”一句给我们留下了想象的空间，请你以作者的口吻写写当时的所想答题点拨：此题为联想想象，关键要做到符合具体情境和人物身份5.文末画横线的句子在文中起何作用?有何深刻含义?答题点拨：此题为语句品味，主要体味出文末抒情议论句的作用，再结合原句品析其内涵《奶奶的星星》参考答案：1.一是表现奶奶为了孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象，二是借星星表达对奶奶的无尽怀念2.奶奶为我哼唱催眠曲，哄我入眠;我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶;我给奶奶踩腰、踩背;奶奶看姨奶奶因风雪没带我;奶奶在夏夜为我讲故事、轰蚊子3.与众不同体现在不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星体现奶奶朴实善良、无私奉献、关爱后辈的形象4.示例：奶奶，你到哪儿去了?该不会出什么事吧?你不能丢下我一个人啊!奶奶，孙儿想你了!快点回来吧!5.作用：深化主题(或画龙点睛、升华主题);深刻含义：每一个活着的人应该尽自己的力量给予如何提高阅读理解能力培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。
关键词 训练语言阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”阅读理解答题技巧总结1、通读全文，掌握大意在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上没认真读完一段，要及时概括段意注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文2、浏览考项，细读答题在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了3、复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨 二、认真审题，定向扫描阅读答案7。