师徒结对带教工作计划胡丽萍一、 指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的 需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给 被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质， 特制订本骨干教师带教工作计划二、 带教对象：朱嘉敏三、 带教目标1、 通过师徒结对带教活动提高对方师德素养2、 通过师徒结对带教活动提高对方理论水平3、 通过师徒结对带教活动提高对方教学水平4、 通过师徒结对带教活动提高对方科研能力四、 带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性 遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师五、 具体措施1、 认真上好示范课认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动 的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课 堂教学能力2、 负责对待汇报课要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通， 对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准 确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对 策。
3、 积极传授教学经验每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题如何有效地处 理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面 的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决这些方面就 需要用心传授有效的教育策略通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力 以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用在其不断的领悟、 实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力4、 主动传授科研经验掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展 教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖5、 有效帮助提高师德素养专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论 结合实践但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德作为一名教育工作者，面对的是 个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护要用心传授多年来的工作心得，做到有细 心、耐心、爱心、责任心帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识， 并形成先进的教育思想6、 按时完成规定要求每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师 每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。
受指导者课堂教学行为改变显著，成长较 快2017/10/27。