28、《丑小鸭》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会字里行间流露的思想感情2. 通过学习课文，了解丑小鸭的生活经历，学习丑小鸭的美好品质 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会字里行间流露的思想感情 教学难点：通过学习课文，了解丑小鸭的生活经历，学习丑小鸭的美好品质 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、直接导入1、检查词语2、自由读文，整体感知二、了解小鸭“丑”1、生回答2、师出示句子，练习朗读三、在感情朗读中研读课文，感情升华（一）经历苦难 A、在家里1、 先出图，生练习说话2、 老师根据学生的汇报出示句子指名读，配乐齐读） B、在外面1、 学生汇报：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他2、 理解“讥笑”小鸟会说哪些话讥笑丑小鸭？（指名学生说3、 教师小结4、 丑小鸭换了许多地方，他的遭遇有没有改变呢？5、 日子又一天天过去了，冬天到了，天越来越冷·····亲爱的同学们，此时此刻，如果你是丑小鸭你现在在想什么？你想对冻僵在冰面上的丑小鸭说什么？又做什么？（生在音乐声中说二）向往美好1、 一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
欣赏天鹅图）他惊奇什么？又羡慕什么？2、 能不能读出这份惊奇与羡慕？指名读，简单评读，再指名读，齐读三）美丽蜕变，心中的喜悦1． 他的愿望实现了吗？（生答）2． 请在文中画出描写美丽天鹅的句子3． 三次引读句子“啊，原来我就是一只白天鹅呀！” 四、小结 五、拓展：1、 说话写话训练2、 好书推荐板书设计： 28 丑小鸭 丑――苦――盼――美 （不灰心 不放弃）。