诗歌导入诗歌导入认识作者认识作者积累字词积累字词欣赏朗读欣赏朗读问题导航问题导航板书设计板书设计个性表达个性表达拓展延伸拓展延伸教师寄语教师寄语布置作业布置作业返回目录返回目录结束结束 导入：经典重温导入：经典重温 游游 子子 吟吟 唐孟郊 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣；游子身上衣；临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归意恐迟迟归谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖？报得三春晖？回首页回首页 胡适（胡适（1891189119621962），），字适之，安徽绩溪人现代字适之，安徽绩溪人现代学者，历史学、文学家，哲学者，历史学、文学家，哲学家以倡导学家以倡导“五四五四”文学文学革命著闻于世他曾历任北革命著闻于世他曾历任北京大学教授、北京大学文学京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、北京合众国特命全权大使、北京大学校长大学校长认识作者：认识作者：回首页回首页早年胡适回首页回首页1910年赴美留学，年赴美留学，1917获哥伦获哥伦比亚大学哲学博士学位比亚大学哲学博士学位回首页回首页任北大教授、校长、国民党政府驻美任北大教授、校长、国民党政府驻美大使大使 ，在文史哲方面均有建树，对在文史哲方面均有建树，对新文化运动有一定贡献。
新文化运动有一定贡献回首页回首页大使大使任內任內向美向美总统总统罗罗斯斯福呈福呈交中交中美友美友好好万万人人签签名名书书回首页回首页做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑国学大师胡适国学大师胡适回首页回首页客厅客厅回首页回首页书房回首页回首页父亲胡传母亲冯顺弟回首页回首页文绉绉（文绉绉（zhu zhuzhu zhu）：形容人：形容人谈吐、举止文雅的样子谈吐、举止文雅的样子佃户佃户：佃，租种土地佃，租种土地轻薄轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄：言语举动带有轻佻和玩弄意味仁慈仁慈：慈爱慈善慈爱慈善质问质问：依据事实问明是非；责问依据事实问明是非；责问管束管束：加以约束，使不越轨加以约束，使不越轨广漠广漠：广大空旷广大空旷宽恕宽恕：宽容饶恕宽容饶恕积累字词积累字词回首页回首页回首页回首页 自由阅读，自由阅读，批注批注文中刻画母亲形象的文中刻画母亲形象的语句思考：语句思考：（1 1）文中写了母亲哪些方面的事文中写了母亲哪些方面的事（概括至具体）（概括至具体）？（2 2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用试用“母亲是一个母亲是一个 的人的人”的形式组的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
织语言，精当评价母亲的形象3）作者对母亲怀有怎样的感情？作者对母亲怀有怎样的感情？勾、画、圈、点、写回首页回首页进入进入进入进入进入进入 （1 1）写了母亲几个方面的事（概括）写了母亲几个方面的事（概括）：一一是对是对“我我”的管教；的管教；二二是作为当家的后母如何处理是作为当家的后母如何处理家庭家庭的的难事和矛盾；难事和矛盾；三三是如何对待他人对是如何对待他人对自己自己人格的侮辱人格的侮辱5-7)(8-11)(12)回首页回首页一是对一是对“我我”的管教学习上的督促学习上的督促做人上的训导做人上的训导(5)(6-7)回首页回首页返回返回如何与如何与“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相处和如何对待她二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾们妯娌之间的矛盾如何在除夕之夜对付如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主败家子大哥的债主二是作为二是作为当家的后当家的后 母如何处母如何处理理家庭家庭的的难事和矛难事和矛盾8)(9-11)回首页回首页返回返回三是如何对待三是如何对待 他人对他人对自己自己人人格的侮辱格的侮辱写母亲受了人写母亲受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生气，直到叫那个说气，直到叫那个说了不负责任的话的了不负责任的话的五叔当面认错赔罪五叔当面认错赔罪才罢休。
才罢休12)回导航回导航回首页回首页（2 2）勾画出文中揭示母亲品性的语句）勾画出文中揭示母亲品性的语句 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父我母亲从不骂他一句并且因为是新我母亲从不骂他一句并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色年，她脸上从不露出一点怒色我母亲的气量大，性子好，又因为做我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍我母亲待人最仁慈，最温和，从来没我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话但她有时候也很有刚气，有一句伤人感情的话但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱不受一点人格上的侮辱回首页回首页回导航回导航 请用请用“母亲是一个母亲是一个_的人的人因为因为文中写道文中写道_”_”的形式组织语言，精当的形式组织语言，精当评价母亲的形象评价母亲的形象例如：例如：母亲是一个母亲是一个温和仁慈温和仁慈的人的人因因为文中写道为文中写道“我母亲的气量大，性子好，我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍事事格外容忍评一评：评一评：回首页回首页回导航回导航作者对母亲怀有怎样的感情？作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情怀念、感激、敬爱之情回首页回首页回导航回导航九年的读书生活九年的读书生活（1-4）母亲是母亲是母亲对母亲对“我我”做人的教育做人的教育（5-12）一、对一、对“我我”的管教：的管教：谆谆教诲，严格督学。
谆谆教诲，严格督学严厉责罚，正确教导严厉责罚，正确教导二、作为当家的后二、作为当家的后母如何处理家庭的母如何处理家庭的难事和矛盾：难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人宽厚容忍，从不给人脸色看正直刚烈，从不受正直刚烈，从不受一点侮辱一点侮辱慈母给慈母给“我我”的极大影响的极大影响（13）学得了好脾气、待人接物的和气、能学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时我我的的母母亲亲三、如何对待他三、如何对待他人对自己人格的人对自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母严师严师恩师恩师板书设计板书设计拳拳慈母恩拳拳慈母恩回首页回首页 虽然古语有虽然古语有“至亲不谢至亲不谢”的说法，但今天我要对您说的说法，但今天我要对您说1、请以作者的口吻，对文中的、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话母亲说一句话2、请以自己的口吻，对自己的、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话母亲说一句话3、请你对天下所有母亲说一句、请你对天下所有母亲说一句话回首页回首页母亲之花母亲之花康乃馨康乃馨知道吗？知道吗？回首页回首页中国的母亲花中国的母亲花萱草萱草回首页回首页早在康乃馨成为母爱的象征之前，我早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。
国也有一种母亲之花，它就是萱草花萱草，在我国一向有萱草，在我国一向有“母亲花母亲花”的美的美称远在诗经、卫风、伯兮诗经、卫风、伯兮里载：里载：“焉得谖焉得谖(xuan(xuan,忘）草，言树之背？忘）草，言树之背？”谖谖草就是萱草背，北，指母亲住的北房草就是萱草背，北，指母亲住的北房这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱 回首页回首页另一称号忘忧（忘忧草），来自另一称号忘忧（忘忧草），来自博博物志物志中：中：“萱草，食之令人好欢乐，萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草忘忧思，故曰忘忧草诗经疏称：诗经疏称：“北堂幽暗，可以种萱北堂幽暗，可以种萱”；北堂即代；北堂即代表母亲之意古时候当游子要远行时，表母亲之意古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻就会先在北堂种萱草，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧唐朝对孩子的思念，忘却烦忧唐朝孟郊孟郊游子诗游子诗写道：写道：“萱草生堂阶，游萱草生堂阶，游子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草子行天涯；慈母倚堂门，不见萱草花。
花回首页回首页 人的嘴唇所能发出的最人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是美好的呼唤，就是“妈妈妈妈”纪伯伦纪伯伦(黎巴嫩）黎巴嫩）回首页回首页 年轻的心总是装载着太多的事情，事业、年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里一个声音总是再说：现在还早，个角落里一个声音总是再说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟只等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟只是是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也而不可得见者，亲也”，我们有太多的抱负，我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转的父母却已经老了，缓慢却不可逆转教师寄语：教师寄语：回首页回首页教师寄语：教师寄语：让我们用行动来让我们用行动来“报得三春晖报得三春晖”吧！吧！1 1、给妈妈一个拥抱、给妈妈一个拥抱2 2、和妈妈换位，用、和妈妈换位，用妈妈的心态，对你妈妈的心态，对你自己唠叨几句。
自己唠叨几句回首页回首页每个同学搜集每个同学搜集一个母亲教子一个母亲教子的故事，作为的故事，作为综合学习活动综合学习活动的素材回首页回首页结束结束返回目录返回目录。