二年级语文期末试卷分析二年级语文期末试卷分析本班共有学生本班共有学生4545人，其中人，其中1 1人不及格，人不及格，合格率合格率9797、8%8%，优秀，优秀5 5人，优秀率人，优秀率1010、8%8%，平均分平均分84.8684.86，成绩分析：成绩分析：这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及能拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及能够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文性重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理性重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理解、判断、归纳、概括、表达的基本功。
但总体试卷解、判断、归纳、概括、表达的基本功但总体试卷难度水平来看偏容易，成绩相对也较好难度水平来看偏容易，成绩相对也较好总体分析：总体分析：逐题分析逐题分析逐题分析逐题分析逐题分析逐题分析逐题分析逐题分析改进措施：改进措施：1 1、加强识字、写字教学识字、写字是小学语文教学、加强识字、写字教学识字、写字是小学语文教学的重点，也是基本功练习的基础从卷面上看，大部的重点，也是基本功练习的基础从卷面上看，大部分学生的写字基本功训练得并不扎实，字体歪歪扭扭分学生的写字基本功训练得并不扎实，字体歪歪扭扭的，有的横、竖都超出范围了因此，要加强汉字的的，有的横、竖都超出范围了因此，要加强汉字的书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒，书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒，要讲究方法尤其要在语言环境中识字、学词，努力要讲究方法尤其要在语言环境中识字、学词，努力培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力2 2、加强课内外语言的积累和运用语言学习离不开、加强课内外语言的积累和运用语言学习离不开文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文实践中，剔除对语言积累的机械识记，同时要把课实践中，剔除对语言积累的机械识记，同时要把课后的背诵与默写结合起来。
后的背诵与默写结合起来3 3、加强学生阅读能力的训练二年级学生还不具备、加强学生阅读能力的训练二年级学生还不具备一定的阅读能力和概括表达能力，而这一能力的获得，一定的阅读能力和概括表达能力，而这一能力的获得，需要老师在平时的课文教学中，要有意识地强化学生需要老师在平时的课文教学中，要有意识地强化学生对文本的理解感悟与训练不应把知识填鸭式地传授对文本的理解感悟与训练不应把知识填鸭式地传授给学生，要让学生对知识有消化、吸收的过程，要有给学生，要让学生对知识有消化、吸收的过程，要有对知识感受的时间和空间对知识感受的时间和空间4、加强对看图写话的指导看图写话需要学生仔细观、加强对看图写话的指导看图写话需要学生仔细观察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容习作教学的指导：习作教学的指导：1、要重视激发学生的写作兴趣，让、要重视激发学生的写作兴趣，让学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写2、要做到、要做到求真，求实，要让学生说真话求真，求实，要让学生说真话3、是要训练学生自己、是要训练学生自己写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想清楚了再写。
清楚了再写4、要加强课外阅读，让学生喜欢读书，、要加强课外阅读，让学生喜欢读书，爱上读书在这一点上，语文老师在平时的教学中，爱上读书在这一点上，语文老师在平时的教学中，可以向学生推荐一些好的课外读物，供学生阅读可以向学生推荐一些好的课外读物，供学生阅读5、要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，学、要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，学生自然就不怕写作了，而且还会有创作的欲望，不吐生自然就不怕写作了，而且还会有创作的欲望，不吐不快这样的写作，就让学生有下笔如有神的感觉，不快这样的写作，就让学生有下笔如有神的感觉，写出来的文章自己也就有内容可品了写出来的文章自己也就有内容可品了。