绿色蝈蝈绿色蝈蝈作者作者:法国昆虫学家法国昆虫学家法布尔法布尔法布尔法布尔（1823-1915）：法）：法国作家、昆虫学家国作家、昆虫学家1823年年12月月22日，法日，法布尔生于法国南部一布尔生于法国南部一户农民家中童年时户农民家中童年时代就迷上了户外大自代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟在然中的花草虫鸟在他不足他不足19岁时就立志岁时就立志研究昆虫后来靠自研究昆虫后来靠自学获得了自然科学硕学获得了自然科学硕士，博士学位士，博士学位1875年开始写年开始写昆虫记昆虫记第一卷，到第一卷，到1920年他年他80岁时第十卷问世岁时第十卷问世昆虫记昆虫记主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字法布尔写少量带科普知识性的文字法布尔写昆虫记昆虫记并不局限于仅仅并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性昆虫的本能、真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
然万物的赞美之情正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部 普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成 为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制读准下列词语：读准下列词语：嚣（嚣（）掠（掠（）静静（）取（取（）哑（哑（）夺（夺（）鸟鸟（）苣（苣（）猎（猎（）囊（囊（）斯（斯（）下）下（）xunjimshnyncunhuwshuszhng yn y ho shu xio扰乱扰乱 喑哑喑哑 哀哀号号 狩狩猎猎 喧喧嚣嚣 哀鸣哀鸣 m cun k x s静静谧谧 篡篡夺夺 沉寂沉寂 酷酷爱爱 窸窣窸窣作响作响 xio shn fn ji l zi喧喧嚣嚣 吮吮取取 气气氛氛 劫掠劫掠 满满载载而归而归 3 3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？外表、习性外表、习性 2 2、作者是怎么引出蝈蝈的？、作者是怎么引出蝈蝈的？课文在第课文在第1 1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己并没有忘记去观察昆虫。
度国庆的日子里，自己并没有忘记去观察昆虫我独自一人我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著说明作者对他热爱的事业的执著第第2 2自然段写蝉在夜晚不再鸣叫，它休息了突自然段写蝉在夜晚不再鸣叫，它休息了突然，蝉的一声哀号引出了本文的主人公然，蝉的一声哀号引出了本文的主人公蝈蝈本文说明的对象是什么？本文说明的对象是什么？绿色蝈蝈绿色蝈蝈1、绿色蝈蝈外表有哪些特征、绿色蝈蝈外表有哪些特征?2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？了哪个方面的习性？3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？下用什么称呼，这样写有什么效果？说一说：说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？你看到了一只怎样的蝈蝈？绿色蝈蝈的外表特征：绿色蝈蝈的外表特征：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称绿色蝈蝈的习性：绿色蝈蝈的习性：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）水果、肉类、青草，尤爱捕蝉水果、肉类、青草，尤爱捕蝉（与螽斯、鹰、螳螂作比较）（与螽斯、鹰、螳螂作比较）叫声：叫声：作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。
清晨，作者散步是看到的一幕揭开了蝈蝈子的清晨，作者散步是看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜食物之谜捕蝉为食又通过变换食物的花样，捕蝉为食又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食这反映了作者严谨的科学态度肉，又有甜食这反映了作者严谨的科学态度思考：作者是如何知道蝈蝈思考：作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？喜欢吃什么食物的呢？蝈蝈称呼的变化：蝈蝈称呼的变化：夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈夜间狂热的狩猎夜间狂热的狩猎者者入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈“我我”笼里的囚犯笼里的囚犯饱食蝉肉的蝈蝈饱食蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫蝉的屠夫作用：作用：行文更生动，描写更形象，给人更行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象深刻的印象1 1、“我喜欢我喜欢 （文中的词语、句子或者段落），（文中的词语、句子或者段落），因为因为 2 2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处法）？说说这样写的好处螳螂螳螂蝉蝉蝈蝈蝈蝈鹰鹰蝈蝈蝈蝈蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比突出特征突出特征“窃窃私语窃窃私语”、“津津有味津津有味”“身材优美身材优美”、“苗条匀称苗条匀称”“酷爱甜食酷爱甜食”、“宽容宽容”、“妒忌妒忌”拟人拟人形象生动形象生动研读课文第9自然段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性。
说明了蝈蝈属 （A、食肉 B、食草 C、杂食）性昆虫课文第课文第10段运用了什么说明方法？段运用了什么说明方法？作比较写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比作比较写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较这样写既能使读者了解其他昆虫的较这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性习性，又能突出蝈蝈的习性n请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。