关于班级活动方案模板合集5篇 为了确保事情或工作有序有效开展，就经常须要事先打算方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面安排那么应当如何制定方案呢？下面是我收集整理的班级活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧 班级活动方案 篇1 一、活动意义： 为了促进本班同学间的沟通，营造和谐融洽的集体氛围，丰富班级同学的校内生活，陶冶情操，同时领会农家自然风情，制定了高校春游活动方案 二、活动主题：放松心情，完备生活！ 三、活动组织： 1、活动负责：本班全体班委 2、活动策划：李x、石xx、彭x 3、活动地点：x县xx镇xx村xx山庄 4、活动时间：20xx年4月17日 5、参与人员：针推三班同学自愿报名（请主动参加） 6、乘车路途：专车接送（东塘南—汽车北站—五福镇—五福山庄） 四、活动内容 1、前期打算 1）李x负责联系场地、专车、结账 2）石xx负责统计自愿参与这次活动的成员名单 3）彭x跟据班上同学提出的各种嬉戏，选择一些到时将要进行的团队嬉戏，规划方案《高校春游活动方案》 5）所需物品：饮料四瓶（中午吃饭时用）、水或其它物品个人结合自身状况自备。
2、活动进程 1）早上8：30在张仲景象前集合，8：40集合完毕9：00坐车，10：00左右到达在前去山庄的路上，可大体介绍一下本次活动的流程 2）10：10—11：10， 自由活动时间，大家可以熟识一下山庄的环境，自由游玩 3）11：20—12：20， 团队嬉戏时间 4）12：30—14：00， 中餐时间，男女生可交叉做 5）14：10—15：10， 团队嬉戏时间 6）15：20—18：00， 自由活动，跟据自己喜好，尽情玩乐 7）18：10—18：20， 清查人数，打算坐车返校 五、经费预算 1、场地费40元/人，包车费15元/人，共计55元/人中餐饮料费用由班费出 2、嬉戏当中对胜出团队可采纳物质嘉奖，所需经费由班费出 六、备注 1、活动中穿插适当的团队嬉戏，用以调解游玩的气氛，增加大家的团队意识，增加对彼此的了解 2、本次活动人员管理以寝室为单位，寝室长负责制，寝室长不在的，由寝室成员选定一人负责 3、此次活动支配二人照相 4、活动中有请假或中途离开者需刚好向每组负责人报告 5、活动中出现意外状况时，第一时间通知活动策划组 6、本活动最终说明权归活动策划小组。
班级活动方案 篇2 一、活动目的 1、通过本次班会抒发学生对老师的感谢之情，通过活动让学生进一步相识老师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加酷爱老师、敬重老师，努力向上! 2、通过朗诵、歌颂、表演、探讨等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝愿 3、通过问答竞赛形式，了解有关老师节的学问、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教化，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的学问储备 二、活动打算 1、学生自己设计、制作献给老师的节日礼物 2、确定活动的主持人，编写串词 3、学生学会唱《每当我走过老师窗前》，会背诵诗歌《老师，辛苦了》 4、写好班会会标，布置好黑板 三、活动过程 集体唱《每当我轻轻走过老师的窗前》 (一)导入 主持甲：敬重的老师们 主持乙：敬爱的同学们 甲乙合：大家下午好，今日的主题班会由我们来主持 主持甲：是谁，让我们的志向腾飞? 主持乙：是谁，让我们的时代进步? 主持合：是您，我们尊敬的老师! 主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，登记了人类恒久的赞美 主持乙：您用流淌的汗水和心血，把校内里的希望浇灌 主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮美的诗篇; 主持甲：您的爱，我们恒久牢记在心， 主持乙：敬爱的老师，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声—— 主持合：老师，您好! 主持乙：《老师，感谢您!》主题班会现在起先 (二)表演 1、歌颂《每当我轻轻走过老师的窗前》 主持甲：今日的主题班会，从歌声起先，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最敬重的人： 全班齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》 老师播放伴奏，学生可以加上自己的动作 2、诗朗诵《老师，辛苦了》 主持乙：老师，似春蚕，如蜡烛，他们鞠躬尽瘁，奉献全部，也收获了希望和祝愿请听，诗朗诵《老师，辛苦了》 学生分小组朗诵 (三)、“老师节”学问抢答题 老师：这节课老师为大家打算了一些有关老师节的学问竞猜题，以小组为单位进行学问竞赛，每题非常，积分最高的小组胜出 (学生答题竞赛) 1、老师节是哪一年成立的?今年是第几届? 2、每年的几月几日是老师节? 3、你们知道哪些宏大的人物，他们的老师是谁? 4、人们常把老师比作什么?为什么呢? (春蚕、蜡烛、园丁、工程师……) 竞赛后评比，获胜小组领奖，老师颁发小纪念品。
老师：同学们的回答都很主动，信任大家对老师节有了新的相识你们知道吗?我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族下面就请两位同学讲解并描述两个感人的小故事 (四)、学生讲伟人尊师重教的感人故事 请一位男同学讲故事：《程门立雪》 请一位女同学讲故事：《毛泽东尊师》 两位学生事先做好打算，最好能够脱稿讲故事 现场指名说说还知道哪些尊师重教的故事 (五)、学生齐诵诗歌《老师，感谢您》，孩子们朗诵完之后，可以把自己打算的礼物送给老师 学习一首赞老师的儿歌 主持人有感情朗读，学生跟读 假如我们是白云，您就是蓝天 假如我是小草，您就是大地 假如我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行 假如我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们 假如我们是小鱼，那您是大海，让我们在您的怀抱里尽情遨游…… 啊!老师，我们爱您! 四、回忆老师在你成长的过程中关切你，暖和你，让你感动的小故事 五、你认为该如何敬重老师?畅所欲言 六、结束语 甲：老师是石，敲出星星之火; 乙：老师是火，点燃生命之灯; 甲：老师是灯，照亮前进之路; 乙：老师是路，引你走向辉煌 甲：感谢恩师，感谢您的谆谆训诲; 乙：赞颂恩师，赞颂您的美妙心灵; 甲：祝愿恩师，祝愿您老师节欢乐; 乙：祝愿恩师，祝愿高尚的您恒久健康，快乐! 班主任总结：敬爱的同学们，感谢你们给老师带来的祝愿和欢声笑语，因为你们欢乐，老师才会欢乐。
老师也诚心地祝福您们每天都能欢乐地成长，每天都能在学习中得到点滴的进步 主持人合：今日的老师节主题班会到此结束，请同学们为老师们送上我们最真诚的祝愿齐说：老师，感谢您!班级活动方案 篇3 一、 指导思想 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力，毅力及审美情趣以课堂为阵地，坚持每天有练习，月月有验收，年年有提高从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景 二、特色班级建设目标： 1、培育学生写字爱好和审美实力，达到陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和酷爱祖国文化的思想感情 2、使学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔运笔方法，驾驭写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有肯定的速度 三、口号：端端正正写字，堂堂正正做人 四、实行措施 1 强调学生写字姿态要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸留意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平 2熬炼写字技术走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整齐 3把握好写字速度。
一年级每分钟3到5个字，以后随年级的上升适当加速 4写字和认字相结合，老师示范与学生仿照相得益彰把大问题分解，重视写字的重点难点班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习 ————再练习的以练为中心的指导 5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯 6、开展多种活动，要求全员参加，从而优化写字氛围如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期实行一到两次写字竞赛，评比写字能手，对优秀作业作品进行展览赐予嘉奖成立班级写字爱好小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高班级活动方案 篇4 活动目的： 为了更好地推动学校艺术教化，促进学生德智体美全面发展，进一步丰富和旺盛校内文化生活，营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的良好氛围，提高学生的文化品位和学习热忱，培育主动健康的审美情趣；也为了更好地呈现我校实行素养教化所取得的丰硕成果，呈现我校学生蓬勃向上的精神风貌，现依据学校的实际状况，特举办本次班级歌咏竞赛活动 活动时间：第十五周 活动地点：学校操场 参赛年级：一、二、三、四、五、六年级 参赛内容：《中华人民共和国国歌》、《香华之歌》。
参赛对象：以班级为单位，全员参加 奖项设置： 为激发学生的参赛热忱，表彰和激励各参赛班级，以年级为单位，分设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名 评 委：聘请香洲区教化局音乐教研员和学校行政领导 活动要求： 1. 为了使活动面对全体学生，要求各班每一位学生必需参与，否则扣分 2．着装整齐美观 ,演唱自信大方 3．活动分年级进行，由级长帮助维持赛场纪律一个班级在台上参赛时，其余的班级必需宁静仔细观看，起到相互学习的目的 4．为了保证活动的质量，请学校各部门赐予支持与协作 附评分说明: 1．竞赛力争公允、公正去掉一个最高分和最低分，取平均分一个年级全部演唱完后，公布本年级各班的竞赛成果 2．上场、下场不算分，但要作参考 评分细则： 声音 音准 节奏 动作 表情 着装 50 分 10 分 10 分 10 分 10 分 10 分 其它有关事项： 1．竞赛详细时间支配： 5月25日：第一节课 一年级 ； 其次节课 二年级 5月26日：第一节课 三年级 ； 其次节课 四年级 5月27日：第一节课 五年级 ； 其次节课 六年级 2．上课铃响，班主任组织学生进场，根据抽签的依次站好，一个班级演唱时，同年级其它班级宁静仔细观看。
3．学生上、下台阶的依次： 一、四排先上，二、三排再上 一、二排先下，三、四排再下 4．竞赛时，学校统一供应CD碟伴奏 5．学生观看竞赛时，待参赛班级两首歌曲演唱完毕，给以热情的掌声 6．赛前由音乐老师帮助班主任抽空带学生熟识场地，走台 详细人员支配： 1．总负责： 2．音响： 3．催场： 4．统分： 5．摄像： 6．横幅：学校办公室 7．主持人：各年级小主持人一名班级活动方案 篇5 活动主题： 班集体秋游 活动对象： 七（6）班全体同学 活动地点： 活动时间： 活动意义： 为了促进本班同学间的沟通，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校内生活，陶冶情操，培育生活实践实力、自主活动实力，同时领会山水风情，实行秋游活动既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识 调查实地状况：到水井园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位 前期工作支配： 1、组织同学前往水井园踩点，了解所在地的平安状况 2、物质器材打算：音响、雨伞、衣服、纸巾等 3、分组：将队伍分成5小组，并选出各小组组长负责各组的联系方式，以及其他事情。
人员支配： 1、铁毛毛、丁玉峰、方娇、余旭、路琨朴、丁文浩、田峰、杨帅帅选购 食物 2、总负责人：铁毛毛 3、每个小组的负责人：一组耿士云、二组方程仙、三组铁毛毛、四组田峰、五组刘帅 所需物品： 1、用具：5条一次性杯子、1包牙签、10包一次性碟子 2、饮料：雪碧、橙汁、 3、食物：火腿肠2箱、牛肉片16斤、猪肉10斤、土豆40斤、馒头50个、臭豆腐20袋、瓜子、花生各5斤、柚子6个、桔子20斤 4、烧烤料：辣椒粉3袋 经费预算：烧烤基本费等各项杂费 5、提前分好各小组的人员组成 6、留意相机的借用与保管 7、留意事项：加强对同学的交通平安教化，来回路上的纪律教化，爱惜花草树木及公物，公共场所清洁卫生教化，规范活动行为，利用本次活动充分展示我校学子的风采，详细要求如下： （1）步行时不打闹，做到平安第一上下车能有序排队，不拥挤，就座时能相互谦让，重视交通平安 （2）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木； （3）一切行好听指挥，如有事情必需先向组长报告，保持开机，好找人； （4）自由活动时能开展一些有益、好玩、有序的活动，不作危急嬉戏，不要戏水； （5）不暴饮暴食，留意饮食卫生； （6）不准带打火机，不准玩火。
活动流程 1、早上9：00在岔河桥集合完毕动身，在10点前到达目的地 2、由小组长带领自由活动 3、10：30在烧烤场集合，并以小组为单位起先烧烤 4、饭后休息，全班在13：00起先嬉戏： 5、节目支配嬉戏活动 6、15：00清场，16：00各自回家 应急措施： 1、天气：事前作好天气预报调查，假如当天去之前天气阴天或者下雨，就取消并推迟到20xx年10月27日进行天气好则照常进行，同时打算防晒工作，带上太阳伞、太阳帽等 2、平安：事前作好平安教化工作，嘱咐同学们留意交通和活动的平安，并采纳负责人制度定时进行人数清点工作带上急救药箱，以防出现扭伤、创伤的状况发生 3、气氛：假如气氛低沉，则须要打算多一点的嬉戏以在当时引导大家进行嬉戏，增加气氛，达到相融的.效果 活动结束后期工作： 4、班委做活动后总结，总结这次活动的阅历做得好的方面、做得不足的方面，都做个统计、记录，以便日后再搞活动有个参照，发扬好的，改正不好的，修补不足的 嬉戏类 （1）纸杯传递 （2）解套 主要通过与团队其他成员的协作并变更自己的位置，最终打开交织相连的套，形成一个或几个环 1）要求全部的参加者围成一个圈。
2）从任何一个人起先，要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与其不相邻的人握手，按此依次接着，直至全部人的手都与其他人相握 3）这时全部人的手连接起来，形成一个交织的套，此时要求大家在不松开手的状况下，通过移动自己的身体、变换自己的位置，来解开交织的套，打开成一个或若干个圈 （3）真真假假 规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒猜对的有奖品，猜错的就要接受惩处 （4）正话反说 选几个口齿伶俐的人参与嬉戏，主持人要事先打算好一些词语主持人说一个词语，要参与嬉戏的人反着说一遍，比如“新年好”，嬉戏者要立即说出“好年新”，说错或者愣住的人即被淘汰从三个字起先说起，其次轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候嬉戏者就所剩无几了 （5）反应一组 同学围成一圈有主持人说一些数字每个数字代表一些东西 表演类 宿舍的才艺表演 逐一落实到舍长的手上提前做好打算班委要提前确定一些明确的项目 留意班委的作用 要带领好大家参与活动 调整气氛、制造气氛、让大家玩得快乐本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页。