有关传统文化的教学随笔 :充满诗意的教育梦下面让我们一起来阅读《充满诗意的教育梦》这篇教学随笔吧 ! 我 特别喜欢诗情画意的传统文化， 我的梦想是把传统文化变成教学资源， 开辟一条用传统文化辅助教学的新路子这个梦想开始的很偶然我 1998 年参加工作，担任二年级班主任，毫无管理经验的我被那 群孩子搞得焦头烂额一位经验丰富的老教师点拨我： “你不正看《传统智慧故事》吗 ? 为什么不学着用呢 ?于是我尝试着用传统文化帮我管理班级我班与兄弟班级发生了矛盾，我用《六尺巷》的故事让学生们明 白了“让他三尺又何妨的道理对“愣头青的学生，我用曾国藩 “扬善于公庭，纠过于私室的方法感 化他学校安排我管理一个 60 人的大班，这个班曾让许多班主任 “望而 生畏我在第一次班会上说： “老师们都怕学生多的班，我却喜欢我们这 个班为什么呢 ?因为你们每个人都有优点，学生多当然优点也多了 如果你们热爱这个班集体，就把自己的优点发扬出来，把自己的 缺点都改正60 人的优点汇集在一起会创造多么辉煌的成绩，你们想想就会激动我这是从古代的家训《郑氏规范》中 “爱子孙者，遗之以善不爱子孙者，遗之以恶借鉴来的有的学生做事 “三分钟热度，我用传统游戏 “九九消寒图帮他克服。
有些低年级孩子眼和手不能密切配合，我用珠算帮他改正有些孩子 多动，我让他练毛笔字•…经过几年的摸索，我渐渐地形 成了“用传统文化辅助班级管理的独特方法，效果还不错2002 年秋季开设了一门新课程 ——科学，学校安排我担任科学的 教学工作科学需要做大量的实验，当时学校的实验条件很落后，许多试验 根本不能做，勉强能做的一些简单实验，现象也不明显为了把科学教好，我用了很多方法，包括传统智慧 “三十六计 五年级下册科学 （教科版 ）第二单元第四课《气体的热胀冷缩》有 一个演示实验：把气球口套在锥形瓶口，把锥形瓶放在冷水中，气球 瘪了，把气球放在开水中，气球鼓起来了，证明气体有热胀冷缩的性 质为了增加实验效果， 我做了一点 “小手脚，气球口套在锥形瓶上后， 把垂在外面的气球投到锥形瓶里面课堂上演示时，先放在热水中，气球从锥形瓶里面一下鼓出来再放到冷水中，气球又一下瘪下去我故意制造了巨大的反差，欲胀先缩，由胀到缩，视觉效果非常明显这是用的三十六计之 “欲擒故纵小学科学最重要的一类实验是 “对比试验，整个小学阶段的 “对比试 验超过 15 个从第一个对比试验开始，我就让学生牢牢掌握设计 “对比实验的关 键——“比的条件不一样，其他条件都一样。
只要掌握了这一条，以后学生设计的 “对比试验虽然不尽善尽美， 但整体思路没有失误这是用的 “擒贼擒王之计用这些“小伎俩解决教学难点很有成效我曾背诵过几首唐宋诗词，也曾吟诵过《声律启蒙》 ，久而久之也 能诌几首打油诗从 2011 年开始，我和美术老师合作，创造了一套 “诗情画意教学 法就是把绘画的过程用简单的诗句描述出来，比方我这样描述蝴蝶 的画法： “一正一反两个 3，椭圆长长画中间两只触角是曲线，加上花纹画上眼这种方法不仅激发了孩子们的学习兴趣，还提高了孩子们的绘画 技巧我自幼喜欢京剧，也知道一些艺术家授艺课徒的方式现在我正与音乐教师一起寻找京剧授艺与音乐教学的相似点，设想借用京剧传授的技巧解决音乐教学难点我的梦想把职业和兴趣联系在了一起，所以我的教育生活就是用 诗意的爱好圆诗意的梦想，这是我幸福的来源，也是我成长的动力所 在我国有博大精深的传统文化，那是一个取之不尽用之不竭的智慧 宝库我常常想，对传统文化感兴趣的老师如果都来挖掘利用，寻找适 合自己的教学资源，那将为我们的教育开辟一条多么宽阔而又诗情画 意的道路啊 ! 作者：王吉光公众号：壹品小筑。