书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”《学前教育评价》作业考核易错、难点汇编⑥（带答案）一.综合考核(共45题)1.“矮子里选高个”，是一种绝对评价)A.正确B.错误参考答案：B2.幼儿教师能力的评价属于宏观评价)A.正确B.错误参考答案：B3.教育评价不仅应有相应的目标体系作为准则参照，还需从评价的实际需要出发，从科学性、可行性考虑，制定具体的可操作的评价目标与评价标准体系，作为评价的直接参考与标尺)A.正确B.错误参考答案：A4.相对评价的弊端在于容易挫伤某些师生，尤其是排在后面的人的积极性)A.正确B.错误参考答案：A5.评价就是进行价值判断)A.错误B.正确参考答案：A6.访谈法可以分为()A、正式访谈和非正式访谈B、个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)C、一次性访谈和重复性访谈D、定向型访谈和非定向型访谈参考答案：A,B,C,D7.下列关于心理现象说法错误的是()A、晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价B、参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
C、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象D、成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象参考答案：C8.系统分析法和逻辑分析法属于定量评价)A.错误B.正确参考答案：A9.当代学前教育评价的发展趋势是()A.评价目的强调促进学前教育的发展B.重视自评和他评相结合C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童参考答案：ABC10.教育评价资料的收集方法不包括()A.观察法B.访问谈话C.问卷调查D.筛选法参考答案：D11.一项学前教育实验方案结束后，请专家进行鉴定，对实验作出最后的评价，这是总结性评价)A.正确B.错误参考答案：A12.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于微观评价)A.正确B.错误参考答案：B13.系统分析法属于定量评价)A、错误B、正确参考答案：A14.“矮子里选高个”，是一种绝对评价)A.错误B.正确参考答案：A15.根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价)A、错误B、正确参考答案：B16.敏感心理主要表现在()。
A.分数敏感B.利害因素敏感C.公正敏感D.被评价敏感参考答案：ABC17.园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价)A、错误B、正确参考答案：B18.下列说法错误的是()A、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高B、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数C、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：C19.下列关于评价心理的说法错误的是()A、在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等B、在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等C、在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D、把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正，这是文饰心理的表现参考答案：C20.()是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象A.首因效应B.近因效应C.成见效应D.类群效应参考答案：D21.被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员，但不能是上级人员。
)A.错误B.正确参考答案：A22.运用问卷调查的关键是问卷表的设计与编制)A.正确B.错误参考答案：A23.诊断性评价是“事后的评价”)A.错误B.正确参考答案：A24.二次量化技术其实质是模糊评判法)A.正确B.错误参考答案：A25.教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域)A、错误B、正确参考答案：B26.教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠)A、错误B、正确参考答案：A27.问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低，而且不了解被调查者不回答的原因)A.正确B.错误参考答案：A28.下列有关诊断性评价的说法正确的是()A.诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人﹔缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力B.诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”C.诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备D.诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价参考答案：BC29.教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
)A、错误B、正确参考答案：B30.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数)A.正确B.错误参考答案：A31.外貌评价模式是由心理测量学家()提出的A.斯克里文B.斯塔克C.泰勒D.斯塔费尔比姆参考答案：B32.下列哪些方法属于定性评价的方法?()A、调查法B、观察法C、哲学分析法D、智力测验参考答案：A,B,C33.下列关于相对评价的说法错误的是()A.绝对评价在教育评价中居核心地位B.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来C.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价D.对幼儿园分级分类的评价是绝对评价参考答案：C34.下列关于心理现象说法错误的是()A.晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价B.参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象C.成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象D.成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象参考答案：C35.问卷法的优点有()。
A、大量节省人力、财力和时间B、能搜集到比较客观的资料C、能搜集到大样本的资料D、不仅搜集资料方便，而且调查结果易于整理和统计处理参考答案：A,B,C,D36.教育评价结果的利用主体不包括()A、教育行政部门对评价结果的利用B、教育学者对评价结果的利用C、被评对象对评价结果的利用D、评价方案设计者对评价结果的利用参考答案：B37.直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则)A、错误B、正确参考答案：B38.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动)A.正确B.错误参考答案：A39.目标获得性模式的优点有()A.评价视角集中，用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进B.能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑C.具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价D.教育者在评价中起关键作用参考答案：ABCD40.成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象)A.错误B.正确参考答案：A41.教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。
)A、错误B、正确参考答案：B42.按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类，可分为()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自我评价参考答案：A,B,C43.下列说法正确的有()A、指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标B、任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价C、教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限D、定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价参考答案：A,B,C44.()是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象A.“趋中”趋势B.晕轮效应C.成见效应D.类群效应参考答案：A45.幼儿园课程的评价属于中观评价)A.错误B.正确参考答案：B。