以福建高考三年文综政治试题为例以福建高考三年文综政治试题为例福州高级中学福州高级中学 陈杰生陈杰生前言前言n福建高考文综试卷自行命题已经三年了，每福建高考文综试卷自行命题已经三年了，每年命题各有特色，也存在着这样和那样的问年命题各有特色，也存在着这样和那样的问题，总结命题得失题，总结命题得失,正当其时正当其时n传统的考试思想认为，高考是一种选拔性考传统的考试思想认为，高考是一种选拔性考试，担负着选拔高校人才、指导中学教学的试，担负着选拔高校人才、指导中学教学的双重使命因此，高考试题成为广大中学教双重使命因此，高考试题成为广大中学教师专题研究的对象师专题研究的对象n以往，我们总是将研究的重点放在指以往，我们总是将研究的重点放在指导学生解题方面，在取得了一定的成导学生解题方面，在取得了一定的成效的同时，也带来了深深的挫败感：效的同时，也带来了深深的挫败感：不管我们怎么指导，总是赶不上试题不管我们怎么指导，总是赶不上试题的变化n特别是经历了特别是经历了20112011年那种文综考试哀年那种文综考试哀鸿遍野的场景之后鸿遍野的场景之后n因此，研究解题不如研究命题，先研因此，研究解题不如研究命题，先研究命题再研究解题的思路凸显出来。
究命题再研究解题的思路凸显出来一、大局观一、大局观n大局观也叫着整体观文综试卷是由三科试大局观也叫着整体观文综试卷是由三科试卷拼凑起来的一个整体，单科试卷在整体中卷拼凑起来的一个整体，单科试卷在整体中只是一个局部只是一个局部n因此，单科试卷命题时，要遵循局部服从整因此，单科试卷命题时，要遵循局部服从整体的原则体的原则n如果各科都把自己当作整体，要求其他学科如果各科都把自己当作整体，要求其他学科服从自己，就会陷入只考虑自身的利益、一服从自己，就会陷入只考虑自身的利益、一切从局部出发的尴尬局面，从而使文综整份切从局部出发的尴尬局面，从而使文综整份试卷失去其考核和选拔的功能试卷失去其考核和选拔的功能n从试卷的题量看：从试卷的题量看：n文综考试时间文综考试时间150150分钟，一科各分钟，一科各5050分钟n如果单科试卷都按照学生答卷需时如果单科试卷都按照学生答卷需时5050分分钟来安排命题，那么，排在试卷后面的钟来安排命题，那么，排在试卷后面的学科，比如，历史和政治的答题时间就学科，比如，历史和政治的答题时间就绝不止耗时绝不止耗时5050分钟n这就是为什么很多学生无法完成试卷的这就是为什么很多学生无法完成试卷的原因。
原因n从试题的难度看：从试题的难度看：n如果各科都按照单科如果各科都按照单科0.550.550.60.6的难度值来的难度值来命题，那么排在后面的学科的难度值将逐步提命题，那么排在后面的学科的难度值将逐步提高n比如，三科都按照比如，三科都按照0.60.6的难度值来命题前面的难度值来命题前面的地理学科能达到的地理学科能达到0.60.6的难度系数，后面的历的难度系数，后面的历史将只剩下史将只剩下0.550.55，再后面的政治将只能达到，再后面的政治将只能达到0.500.50甚至更低的难度值何况我省的地理试卷甚至更低的难度值何况我省的地理试卷从来就不止这个难度从来就不止这个难度n这就是我们为什么要求政治最后的选做题难度这就是我们为什么要求政治最后的选做题难度系数要低，政治改卷时候为什么要把预设的答系数要低，政治改卷时候为什么要把预设的答案一改再改的原因案一改再改的原因n我省文综命题缺乏大局观的原因来看：我省文综命题缺乏大局观的原因来看：n现行以高校教师为主的命题模式；现行以高校教师为主的命题模式；n现行三科拼盘式的文综组卷模式；现行三科拼盘式的文综组卷模式；n命题者显摆式的违背规律的心理；命题者显摆式的违背规律的心理；n尚缺协调三科题量和难度的理念；尚缺协调三科题量和难度的理念；n尚缺协调三科难度和题量的机制；尚缺协调三科难度和题量的机制；n尚缺协调三科难度和题量的教师。
尚缺协调三科难度和题量的教师n从政治单科命题来看：从政治单科命题来看：n政治学科排在文综试卷的老三位置在政治学科排在文综试卷的老三位置在学生答政治试题时，已处在精疲力竭状学生答政治试题时，已处在精疲力竭状态，更需要政治科命题者具备大局观态，更需要政治科命题者具备大局观n政治学科的命题者要调整题量和难度，政治学科的命题者要调整题量和难度，以适应试卷的整体功能以适应试卷的整体功能n从单科政治试卷的命置来看，应该遵循从单科政治试卷的命置来看，应该遵循易字当头、考核主干、阅读量少、时政易字当头、考核主干、阅读量少、时政适宜的原则适宜的原则n比如：比如：易字当头易字当头n2009.392009.39n（1 1）请运用文化生活的有关知识，谈谈）请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该我们应该如何继承和发展如何继承和发展中国传统文化中国传统文化考核主干考核主干n2010.392010.39n（2 2）有人认为，）有人认为，“民本思想和民本思想和以人为以人为本本的产生都是与当时的社会条件相适的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致应的，其政治运用的目的根本上是一致的请你运用请你运用文化与经济、政治关系文化与经济、政治关系的知识的知识，对这一观点加以评价。
对这一观点加以评价非主干知识的范例非主干知识的范例n2009.392009.39（4 4）请根据）请根据辩证法的革命批判辩证法的革命批判精神的要求精神的要求，分析我国当前采取有别于，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由应对亚洲金融危机措施的理由n2011.392011.39（1 1）根据材料一所给的信息，）根据材料一所给的信息，请你运用请你运用中华文化包容性的知识中华文化包容性的知识，就树，就树立正确的海洋意识提出建议立正确的海洋意识提出建议阅读量少阅读量少n2010.392010.39n家庭主妇：家庭主妇：“每天都能买到放心菜、吃每天都能买到放心菜、吃上放心肉，不要太贵上放心肉，不要太贵n运用经济生活的知识，从农民工、家庭运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们就实现他们“心中的幸福心中的幸福”提出你的合提出你的合理建议大量阅读的范例大量阅读的范例n20102010、39.39.阅读下列材料，回答问题阅读下列材料，回答问题n 民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。
对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响n材料一材料一 传统民本思想和中国共产党传统民本思想和中国共产党“以人为本以人为本”思想论述节选思想论述节选n“民为贵，社稷次之，君为轻民为贵，社稷次之，君为轻”孟子孟子孟孟子尽子尽心下心下n“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股啖腹，腹饱而身毙犹割股啖腹，腹饱而身毙唐太宗唐太宗贞观政贞观政要要君道君道n“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也生民之初，本无所谓君臣，则皆民也夫夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也n 谭嗣同谭嗣同仁学仁学n专家点评：传统的民本思想在历史上起到一定专家点评：传统的民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是用民本思想的目的是“治民治民”、“驭民驭民”n“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
化权益，让发展的成果惠及全体人民n 胡锦涛胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话会上的讲话（20042004年年3 3月月1010日）日）n（1 1）结合材料一，说明从民本思想到中国共）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党产党“以人为本以人为本”是如何体现人类认识过程的是如何体现人类认识过程的应对亚洲金融危机的措施应对亚洲金融危机的措施应对当前世界金融危机的应对当前世界金融危机的措施措施增加基础设施建设的投入；增加基础设施建设的投入；加快发展消费信贷，支持居民加快发展消费信贷，支持居民购买住房和大件耐用消费品；购买住房和大件耐用消费品；适度扩大财政赤字和国债规模适度扩大财政赤字和国债规模；加快基础设施建设；加快基础设施建设；加大对保障性住房、教加大对保障性住房、教育、卫生和文化等民生工育、卫生和文化等民生工程的投资；程的投资；为汽车、钢铁、石化及为汽车、钢铁、石化及电子信息等十大产业的调电子信息等十大产业的调整和振兴提供专项资金；整和振兴提供专项资金；时政适宜时政适宜我国应对我国应对9797年以来两次金融危机的措施对照表年以来两次金融危机的措施对照表（3 3）比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取）比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。
经济意义1212分）分）时政不适应的范例时政不适应的范例n2011.392011.39（3 3）材料三）材料三 福建是海洋大省，大陆海岸线长达福建是海洋大省，大陆海岸线长达30513051公里，约占全国的公里，约占全国的1/61/6，居全国第二居全国第二n“十二五十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡西岸经期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡西岸经济区建设济区建设n福建省海洋经济一、二、三次产业结构从福建省海洋经济一、二、三次产业结构从20002000年的年的31:16.7:52.331:16.7:52.3转变为转变为20102010年的年的9.53:41.15:49.329.53:41.15:49.32，但与，但与20102010年我国海洋经济三次产业结构年我国海洋经济三次产业结构5:47:485:47:48相比，第一相比，第一产业的比重仍然偏大产业的比重仍然偏大n材料四材料四n(3)(3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展。
应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展1212分）分）典型题例典型题例n（19991999年全国卷年全国卷）n材料一：建国以来，国家投入了大量资金整治江河，材料一：建国以来，国家投入了大量资金整治江河，兴修水利，仅长江中下游就完成了兴修水利，仅长江中下游就完成了4040亿立方米的土亿立方米的土石方修筑和加固堤岸石方修筑和加固堤岸35003500余公里据粗略统计，余公里据粗略统计，仅在去年抗洪灾期间，这些设施就减少经济损失仅在去年抗洪灾期间，这些设施就减少经济损失72007200亿元专家估计，水利投资与收益的比率约为亿元专家估计，水利投资与收益的比率约为1 1：1010n材料二：去年长江发生的全流域特大洪水，其水量材料二：去年长江发生的全流域特大洪水，其水量和峰高均与和峰高均与19541954年大体相当，但水位却超过了历史年大体相当，但水位却超过了历史最高值出现这种情况与生态环境状况直接相关出现这种情况与生态环境状况直接相关据统计，近据统计，近3030年间，长江流域森林覆盖率减少一半，年间，长江流域森林覆盖率减少一半，水土流失面积增加一倍，中下游湖泊面积减少水土流失面积增加一倍，中下游湖泊面积减少45.545.5，湖底普遍淤高，湖底普遍淤高1 13 3米。
米n材料三：国家重视环保工作，去年洪灾过后，又采材料三：国家重视环保工作，去年洪灾过后，又采取了包括制定取了包括制定全国生态环境建设规划全国生态环境建设规划在内的一在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开荒、系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开荒、乱占耕地行为，并对加强水利设施建设，乱占耕地行为，并对加强水利设施建设，“退耕还退耕还林林”、“退田还湖退田还湖”作出安排作出安排n（1 1）在抗洪和防洪问题上，我国政府行使了哪些国）在抗洪和防洪问题上，我国政府行使了哪些国家职能？家职能？n（2 2）我国政府投入大量资金兴修水利，治理生态环）我国政府投入大量资金兴修水利，治理生态环境的经济意义是什么？境的经济意义是什么？n（3 3）结合上述材料，说明怎样才能做到按客观规律）结合上述材料，说明怎样才能做到按客观规律办事？办事？二、学考观二、学考观n学考观要求处理好考试，学习，教学三学考观要求处理好考试，学习，教学三者的关系者的关系n首先要解决的是：谁是这一过程的主体首先要解决的是：谁是这一过程的主体学习学习教学教学考试考试n就命题来说，传统的高考试题命置遵循的是就命题来说，传统的高考试题命置遵循的是我怎么考，你就怎么教、怎么学的应试教育我怎么考，你就怎么教、怎么学的应试教育原则。
课改的高考试题命置要遵循你怎么教、原则课改的高考试题命置要遵循你怎么教、怎么学我就怎么考的原则怎么学我就怎么考的原则n传统的高考的目的是检验学生的学习，通俗传统的高考的目的是检验学生的学习，通俗说是考学，主要考核学生对知识的掌握程度说是考学，主要考核学生对知识的掌握程度n而课改前提下的高考，不但考学，还要考教而课改前提下的高考，不但考学，还要考教考查学生如何通过一定的教学过程和方法、考查学生如何通过一定的教学过程和方法、掌握知识、提高能力，形成情感、态度、价掌握知识、提高能力，形成情感、态度、价值观达到课改的三维目标达到课改的三维目标n比如：比如：考知识和过程考知识和过程n2009.392009.39（1 1）请运用文化生活的有关知）请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该如何继承和发展中国识，谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化传统文化n“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，批判继承，批判继承，古为今用，古为今用，立足社会实践，推陈出新，立足社会实践，推陈出新，革故鼎新革故鼎新反对反对“历史虚无主义历史虚无主义”和和“守旧主义守旧主义”n2009.392009.39（4 4）请根据辩证法的革命批判）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。
应对亚洲金融危机措施的理由n答案：答案：密切关注变化发展着的实际，密切关注变化发展着的实际，敢于破除与实际不相符合的陈规敢于破除与实际不相符合的陈规我国我国采取有别于对亚洲金融危机的措施，是采取有别于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做根据当前国内、国际经济形势的变化做出的正确判断出的正确判断注重研究新情况，善注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路于提出新问题，敢于寻找新思路当前当前我国应对世界金融危机的措施就是根据我国应对世界金融危机的措施就是根据国内外出现的新情况、新问题出台的新国内外出现的新情况、新问题出台的新措施n知识考察到了，过程就是背书，考察学知识考察到了，过程就是背书，考察学生背书没除此之外，谁能告诉我，这生背书没除此之外，谁能告诉我，这两个知识点还有其他的什么办法掌握？两个知识点还有其他的什么办法掌握？考能力和过程考能力和过程n2009.392009.39（2 2）请从我国政府的基本职能）请从我国政府的基本职能和作用的角度，对和作用的角度，对“我国政府也应我国政府也应无无为而治为而治”的观点加以评析的观点加以评析n2011.392011.39（4 4）在分析材料三、四所反映）在分析材料三、四所反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是如何运用证法的哪些知识？并说明你是如何运用的。
的三、师生观三、师生观n师生观是学考观的延伸就是说命题要师生观是学考观的延伸就是说命题要面对现有教师的教学实践，面对现有学面对现有教师的教学实践，面对现有学生所能够掌握的知识能力实际生所能够掌握的知识能力实际n一定要破除我怎么考，你们就怎么教怎一定要破除我怎么考，你们就怎么教怎么学的导学导教模式树立教师怎么教、么学的导学导教模式树立教师怎么教、学生怎么学就怎么考的课改理念学生怎么学就怎么考的课改理念n比如：比如：n33.“33.“拉弗曲线拉弗曲线”（见图（见图1111）描述了税率和税）描述了税率和税收的关系它给我们的启示是收的关系它给我们的启示是n税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性性 A A点是我国政府实施宏观调控的最佳税点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择率选择 确定税率应充分考虑企业产品的确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞争力价值和竞争力 税率超过了一定的范围将税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降导致税收收入的下降nA.A.B.B.nC.C.D.D.n需要什么样水平的需要什么样水平的老师才能在平时教学老师才能在平时教学中考虑给学生补充类中考虑给学生补充类似拉弗曲线这样的知识？似拉弗曲线这样的知识？n2011.39(3)2011.39(3)请分析材料三、四反映的经请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展。
又好又快发展1212分）分）n答案：加快海洋科技创新，提高科技对答案：加快海洋科技创新，提高科技对海洋经济发展的贡献率；转变经济发展海洋经济发展的贡献率；转变经济发展方式，推动海洋产业结构优化升级；大方式，推动海洋产业结构优化升级；大力发展海洋二三产业；海洋资源开发与力发展海洋二三产业；海洋资源开发与生态保护相结合，实现可持续发展；统生态保护相结合，实现可持续发展；统筹陆海发展，深化区域合作筹陆海发展，深化区域合作n能回答出这样答案的学生，需要什么样能回答出这样答案的学生，需要什么样老师来教？命题者行吗？反正我不行老师来教？命题者行吗？反正我不行四、时间观四、时间观n时间观是前面几种观念的汇总和延伸时间观是前面几种观念的汇总和延伸n主要是指文综试题的量必须与答题时间主要是指文综试题的量必须与答题时间相一致n文综试卷由政史地三科组成，答题时间文综试卷由政史地三科组成，答题时间是是150150分钟n选择题：地理选择题：地理1212题，答题时间题，答题时间1818分钟，分钟，主要考虑到地理的计算量比较大主要考虑到地理的计算量比较大n历史、政治各历史、政治各1212题，答题时间各题，答题时间各1212分钟。
分钟n涂卡时间涂卡时间3 3分钟，合计分钟，合计4545分钟n非选择题：地理，非选择题：地理，37+4037+40，5 5小题；历史，小题；历史，38+4138+41，5 5小题；政治，小题；政治，39+4239+42，5 5小题一共一共1515小题n在剩下的在剩下的105105分钟里，学生的审题和答题分钟里，学生的审题和答题时间为：平均每小题时间为：平均每小题7 7分钟n这就要求命题者必须具备严谨的时间观：这就要求命题者必须具备严谨的时间观：出什么样的题目能够让大部分学生能够出什么样的题目能够让大部分学生能够在在150150分时间内完成试卷分时间内完成试卷n命题者树立时间观必须做到：命题者树立时间观必须做到：n第一、认识到高考是选拔性考试，如果学生第一、认识到高考是选拔性考试，如果学生无法完成所设置题目，就无法达到衡量和选无法完成所设置题目，就无法达到衡量和选拔的目的拔的目的n因此，高考文综命题过程需要测算学生的答因此，高考文综命题过程需要测算学生的答题时间，将题量设置在题时间，将题量设置在90%90%的考生在规定的的考生在规定的时间内可以完成的数值上时间内可以完成的数值上n如何测算考生的答题时间：按照中学教材教如何测算考生的答题时间：按照中学教材教法的计算法，考生的答题时间是命题者的法的计算法，考生的答题时间是命题者的2.52.5倍。
这意味着，文综单科的命题教师，倍这意味着，文综单科的命题教师，审题与答题的时间比是审题与答题的时间比是3:2,3:2,教师必须在教师必须在2020分分钟完成这套试题钟完成这套试题n考生的答题时间主要分为审题时间和答考生的答题时间主要分为审题时间和答题时间按照这种计算法，给命题者的题时间按照这种计算法，给命题者的2020分钟主要是用来写答案分钟主要是用来写答案n那我们来计算一下：那我们来计算一下：n命题者答题时间安排：时间总量命题者答题时间安排：时间总量2020分钟分钟n选择题选择题1212题，题，2 2分钟完成，分钟完成，1 1分钟勾答案，分钟勾答案，1 1分钟涂卡分钟涂卡n剩下剩下1818分钟，分钟，5 5道题，一题写答案的时间道题，一题写答案的时间是平均是平均3.63.6分钟n高考考生的答题时间安排：高考考生的答题时间安排：n选择题选择题1212题，题，1212分钟完成（包括涂卡）分钟完成（包括涂卡）n主观题主观题5 5题，每题平均题，每题平均7 7分钟n考虑到学生的答题能力和身处考场的现考虑到学生的答题能力和身处考场的现状，其中状，其中3 3分钟审题，分钟审题，4 4分钟答题分钟答题.n将题目和时间分解之后，我们知道，现将题目和时间分解之后，我们知道，现行的文综试卷的总体设计是不合理的，行的文综试卷的总体设计是不合理的，高考试题的阅读量和答题量是太大的。
高考试题的阅读量和答题量是太大的n比如：比如：n20102010、39.39.阅读下列材料，回答问题阅读下列材料，回答问题n 民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响n材料一材料一 传统民本思想和中国共产党传统民本思想和中国共产党“以人为本以人为本”思想论述节选思想论述节选n“民为贵，社稷次之，君为轻民为贵，社稷次之，君为轻”孟子孟子孟孟子尽子尽心下心下n“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股啖腹，腹饱而身毙犹割股啖腹，腹饱而身毙唐太宗唐太宗贞观政贞观政要要君道君道n“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也生民之初，本无所谓君臣，则皆民也夫夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也n 谭嗣同谭嗣同仁学仁学n专家点评：传统的民本思想在历史上起到一定的专家点评：传统的民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是本思想的目的是“治民治民”、“驭民驭民”。
n“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民发展的成果惠及全体人民n 胡锦涛胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话的讲话（20042004年年3 3月月1010日）日）n（1 1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本以人为本”是如何体现人类认识过程的是如何体现人类认识过程的n（2 2）有人认为，）有人认为，“民本思想和民本思想和以人为本以人为本的产的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的的目的根本上是一致的请你运用文化与经济、请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价政治关系的知识，对这一观点加以评价n(1)(1)认识受各种条件限制，人们对一个事物认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。
从的正确认识往往要经过多次反复才能完成从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党直至中国共产党“以人为本以人为本”的提出，体现了的提出，体现了认识的反复性认识的反复性社会实践是不断发展的人类社会实践是不断发展的人类认识是无限发展的随着社会历史条件的不断认识是无限发展的随着社会历史条件的不断变化，从变化，从“民贵君轻民贵君轻”到到“君存百姓君存百姓”再到再到“民本君末民本君末”，民本思想的内涵不断变化，民本思想的内涵不断变化，“以人为本以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程升的过程以人为本以人为本”就是对民本思想的超就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性越和发展，体现了认识的上升性n(2)(2)经济、政治决定文化，文化是经济、经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映民本思想和中国共产党政治的反映民本思想和中国共产党“以以人为本人为本”都是一定社会经济、政治制度的都是一定社会经济、政治制度的产物。
传统的民本思想是剥削制度的产物，产物传统的民本思想是剥削制度的产物，中国共产党中国共产党“以人为本以人为本”建立在社会主义建立在社会主义经济、政治制度的基础上经济、政治制度的基础上文化反作用文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影于政治、经济，给予政治、经济以重大影响传统的民本思想有利于缓和当时社会响传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾，根本上是为了巩固剥削阶级的阶级矛盾，根本上是为了巩固剥削阶级的统治中国共产党的统治中国共产党“以人为本以人为本”的实践的实践促进了我国政治、经济的发展，根本上是促进了我国政治、经济的发展，根本上是为人民服务为人民服务n这两题学生一共有这两题学生一共有1414分钟时间审题和答分钟时间审题和答题如果审题用时题如果审题用时5 5分钟，那么答题时间分钟，那么答题时间有有9 9分钟n第一道题的答案有第一道题的答案有250250字（包括标点符字（包括标点符号），第二道题的答案有号），第二道题的答案有200200字，合计字，合计450450字平均1 1分钟需要写出分钟需要写出5050字能做到吗？到吗？n再比如：再比如：n2011.392011.39（3 3）n材料三材料三 福建是海洋大省，大陆海岸线长达福建是海洋大省，大陆海岸线长达30513051公里，公里，约占全国的约占全国的1/61/6，居全国第二。
居全国第二n“十二五十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡西岸经济区建设济强省，促进海峡西岸经济区建设n福建省海洋经济一、二、三次产业结构从福建省海洋经济一、二、三次产业结构从20002000年的年的31:16.7:52.331:16.7:52.3转变为转变为20102010年的年的9.53:41.15:49.329.53:41.15:49.32，但，但与与20102010年我国海洋经济三次产业结构年我国海洋经济三次产业结构5:47:485:47:48相比，第相比，第一产业的比重仍然偏大一产业的比重仍然偏大n材料四材料四(3)(3)请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有请分析材料三、四反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展又好又快发展1212分）分）n答案答案：（：（2 2）福建是海洋大省，发展海福建是海洋大省，发展海洋经济条件好；海洋生产总值总体呈上洋经济条件好；海洋生产总值总体呈上升趋势，发展势头良好；海洋经济的发升趋势，发展势头良好；海洋经济的发展对海峡西岸经济区建设具有重要意义；展对海峡西岸经济区建设具有重要意义；福建海洋生产总值占全国的比重在福建海洋生产总值占全国的比重在20052005年和年和20062006年曾急剧下滑，年曾急剧下滑，20072007年明显回年明显回升、平稳发展，但比重依然偏低；海洋升、平稳发展，但比重依然偏低；海洋经济第二产业比重急剧增加明显，但第经济第二产业比重急剧增加明显，但第二三产业的比重仍可进一步提升。
二三产业的比重仍可进一步提升n145145字数n加快海洋科技创新，提高科技对海洋加快海洋科技创新，提高科技对海洋经济发展的贡献率；转变经济发展方式，经济发展的贡献率；转变经济发展方式，推动海洋产业结构优化升级；大力发展推动海洋产业结构优化升级；大力发展海洋二三产业；海洋资源开发与生态保海洋二三产业；海洋资源开发与生态保护相结合，实现可持续发展；统筹陆海护相结合，实现可持续发展；统筹陆海发展，深化区域合作发展，深化区域合作n9595字数两小题合计字数两小题合计240240字数考生有字数考生有4 4分钟答题时间，每分钟必须写答案分钟答题时间，每分钟必须写答案6060字n问题还在于：命题者能否在问题还在于：命题者能否在3.63.6分钟内将分钟内将答案重写一遍？答案重写一遍？n第二、在题量既定的前提下，高考试题第二、在题量既定的前提下，高考试题的难度和答题的时间成正比的难度和答题的时间成正比n因此，各个单科的命题者，要控制题目因此，各个单科的命题者，要控制题目的难度按照上面的计算，保证的难度按照上面的计算，保证90%90%的考的考生能够生能够5353分钟完成地理，分钟完成地理，4747分钟完成历分钟完成历史，史，4747分钟完成政治。
分钟完成政治n命题者在设计试卷时，还要考虑按照试命题者在设计试卷时，还要考虑按照试题的难度来安排试题的先后题的难度来安排试题的先后n一般说来，同样难度数值的题目，不同一般说来，同样难度数值的题目，不同的排序，难度数值就会不一样的排序，难度数值就会不一样n比如：比如：n2011.422011.42（1 1）中国和英国实行的国家管）中国和英国实行的国家管理形式都属于理形式都属于nA.A.议会制议会制 B.B.总统制总统制 C.C.代议制代议制n这道题放在这道题放在4242题和放在第题和放在第2525题的难度值题的难度值是不一样的是不一样的n放在放在2525题，考生有时间仔细斟酌，放在题，考生有时间仔细斟酌，放在4242题，考生在时间所剩无几的前提下，题，考生在时间所剩无几的前提下，最好的解题方式就是最好的解题方式就是“蒙蒙”蒙蒙”对对了得分，了得分，“蒙蒙”错了丢分错了丢分n命题的时间观要求命题者在控制试题的命题的时间观要求命题者在控制试题的难度时要做到：难度时要做到：n要将控制试题的难度和考生的答题时间要将控制试题的难度和考生的答题时间合并考虑；合并考虑；n在测算试题难度值时，除了测算本题的在测算试题难度值时，除了测算本题的难度，还要：难度，还要：n考虑题目的阅读量对试题难度值的影响。
考虑题目的阅读量对试题难度值的影响n考虑题目序号不同对试题难度值的影响考虑题目序号不同对试题难度值的影响五、答案观五、答案观n答案观和前面的几个观念紧密相连答案观和前面的几个观念紧密相连n答案观要求命题者设计的答案要合理：答案观要求命题者设计的答案要合理：n答案的设计要适合学生知识能力实际，答案的设计要适合学生知识能力实际，所涉及的理论是学生学过的，所使用的所涉及的理论是学生学过的，所使用的语言文字是学生习惯使用的语言文字是学生习惯使用的n答案的设计要适合教师教学实践，起码答案的设计要适合教师教学实践，起码是教师为了整体教学会给学生补充的是教师为了整体教学会给学生补充的n答题量适中，让学生能够在有限的时间答题量适中，让学生能够在有限的时间内，顺利完成内，顺利完成n答题卡的设计要合理这是一个容易被忽略答题卡的设计要合理这是一个容易被忽略的问题n文综试卷选择题除外，还剩下文综试卷选择题除外，还剩下1515题非选择题，题非选择题，共计共计156156分，每科分，每科5 5题题5252分n设计的答题卡上，每题该给多少行才合理？设计的答题卡上，每题该给多少行才合理？因为行数多了，学生就会多写，后面的学科因为行数多了，学生就会多写，后面的学科就来不及。
就来不及n如果按照最低标准，如果按照最低标准，2 2分一行，那要分一行，那要7878行，行，一行一行2020字，要字，要15001500字左右，答题量超过同样字左右，答题量超过同样是是150150分钟考试时间的语文就命题者而言，分钟考试时间的语文就命题者而言，有有6060分钟的答题时间，一分钟大约完成分钟的答题时间，一分钟大约完成2525字字数的答题量，标准适中数的答题量，标准适中n选择题尽量减少了采用圈选择题尽量减少了采用圈圈圈的组合的组合题，可以扩大对考点知识的考察题，可以扩大对考点知识的考察n全国卷曾经变态地出到全国卷曾经变态地出到1111小题这是懒小题这是懒政的表现（懒得出干扰项）政的表现（懒得出干扰项）n这几年我省做的比较好，三年都保持在这几年我省做的比较好，三年都保持在3 3道题n从去年开始，我省试题中出现了从去年开始，我省试题中出现了A.A.和和B.B.这样的长短不一的组这样的长短不一的组合选择虽然增加了答题的难度，但保合选择虽然增加了答题的难度，但保持在可以接受的范围持在可以接受的范围n设置答案要考虑改卷的因素设置答案要考虑改卷的因素n2011.392011.39（4 4）在分析材料三、四所反映的经）在分析材料三、四所反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是如何运用的。
些知识？并说明你是如何运用的n现在改卷属于电脑上机操作，改卷者根本看现在改卷属于电脑上机操作，改卷者根本看不见上面两道题的答案，只能凭着答题者自不见上面两道题的答案，只能凭着答题者自己的说法给分己的说法给分n如果考生将唯物辩证法的所有原理都说一遍，如果考生将唯物辩证法的所有原理都说一遍，你该怎么给分？也失去了这道题考查的意义你该怎么给分？也失去了这道题考查的意义这样的题目出一年就好了，以后不要出了这样的题目出一年就好了，以后不要出了n设置的答案要与题目吻合设置的答案要与题目吻合n比如：比如：2010.392010.39（1 1）结合材料一，）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党说明从民本思想到中国共产党“以人以人为本为本”是如何体现人类认识过程的是如何体现人类认识过程的n(1)(1)认识受各种条件限制，人们对一个事物认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成从的正确认识往往要经过多次反复才能完成从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党直至中国共产党“以人为本以人为本”的提出，体现了的提出，体现了认识的反复性。
认识的反复性社会实践是不断发展的人类社会实践是不断发展的人类认识是无限发展的随着社会历史条件的不断认识是无限发展的随着社会历史条件的不断变化，从变化，从“民贵君轻民贵君轻”到到“君存百姓君存百姓”再到再到“民本君末民本君末”，民本思想的内涵不断变化，民本思想的内涵不断变化，“以人为本以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程升的过程以人为本以人为本”就是对民本思想的超就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性越和发展，体现了认识的上升性n首先，从问题的设置来看，本题问的是首先，从问题的设置来看，本题问的是如何体现认识发展过程，但从答案的设如何体现认识发展过程，但从答案的设置来看，考生是无需回答人类认识具有置来看，考生是无需回答人类认识具有反复性、无限性、上升性的原因的反复性、无限性、上升性的原因的n其次，把如何体现人类认识过程的答案，其次，把如何体现人类认识过程的答案，仅仅局限在人类认识的三性上面，显得仅仅局限在人类认识的三性上面，显得比较狭隘。
比较狭隘应该包括从实践中来，经过应该包括从实践中来，经过实践推动向前发展，经过实践检验，获实践推动向前发展，经过实践检验，获得相对真理，但并没有终结人类的认识得相对真理，但并没有终结人类的认识过程，所以认识具有反复性、无限性、过程，所以认识具有反复性、无限性、上升性等内容上升性等内容主观题设置答案的建议主观题设置答案的建议n由于主观题答案不具有唯一性，因此建议：由于主观题答案不具有唯一性，因此建议：n主观题答案设置应该从考试者思维切入的角主观题答案设置应该从考试者思维切入的角度来充分考虑和设计比如：度来充分考虑和设计比如：n2011.392011.39（1 1）根据材料一所给的信息，请你）根据材料一所给的信息，请你运用运用中华文化包容性的知识中华文化包容性的知识，就树立正确的，就树立正确的海洋意识提出建议海洋意识提出建议n答案设置：答案设置：n从文化包容性的方法角度切入：说明发展海从文化包容性的方法角度切入：说明发展海洋经济必须求同存异、兼收并蓄，并在这个洋经济必须求同存异、兼收并蓄，并在这个过程中，做到批判继承、推陈出新过程中，做到批判继承、推陈出新n从文化包容性的对象角度切入：一个民族文从文化包容性的对象角度切入：一个民族文化对另外一个民族的文化包容；一个民族文化对另外一个民族的文化包容；一个民族文化对世界文化的包容；一种文明对另外一种化对世界文化的包容；一种文明对另外一种文明的包容；从时间和空间的角度进行全方文明的包容；从时间和空间的角度进行全方位的包容。
位的包容n能结合我省海洋经济实际进行论证加分）能结合我省海洋经济实际进行论证加分）六、科学观六、科学观n科学观要求高考试题的命置不能犯科学科学观要求高考试题的命置不能犯科学常识性的错误常识性的错误n纵观三年的试卷，我省试卷总体上做的纵观三年的试卷，我省试卷总体上做的不错，但也多多少少存在着这个方面的不错，但也多多少少存在着这个方面的问题n比如：比如：n2010.28.2010.28.假定其他条件不变，在一般情况下，假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图下列选项中与图1010曲线反映的变动关系相一曲线反映的变动关系相一致的是致的是nA.XA.X轴为税率，轴为税率，y y轴为财政收入轴为财政收入nB.XB.X轴为居民收入，轴为居民收入，y y轴为商品房价格轴为商品房价格nC.XC.X轴为商品价格总额，轴为商品价格总额，y y轴为流通中所需轴为流通中所需货币量货币量nD.XD.X轴为经济增长率，轴为经济增长率，y y轴为失业率轴为失业率n生产无限扩大的趋势生产无限扩大的趋势与劳动人民购买力相与劳动人民购买力相对缩小的矛盾对缩小的矛盾 n2010.29.2010.29.新中国新中国成立以来，各族人民同心同德、成立以来，各族人民同心同德、齐心协力，少数民族地区经济社会发生了历史性齐心协力，少数民族地区经济社会发生了历史性变化，变化，经济总量由经济总量由19521952年的年的57.957.9亿元增加到亿元增加到20082008年的年的30626.230626.2亿元；少数民族的人均寿命从新中亿元；少数民族的人均寿命从新中国成立以前的国成立以前的4040岁以下提高到如今的岁以下提高到如今的7070岁左右。
岁左右以上成就的取得主要归因于以上成就的取得主要归因于nA.A.少数民族享有更多的经济自治权少数民族享有更多的经济自治权 nB.B.党和国家制定和实施符合中国国情的民族政策党和国家制定和实施符合中国国情的民族政策 nC.C.我国充分尊重少数民族的历史文化及风俗习惯我国充分尊重少数民族的历史文化及风俗习惯nD.D.少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资源源n2011.31.2011.31.通货膨胀率一般是用居民消费价格指通货膨胀率一般是用居民消费价格指数（数（CPICPI）来衡量的物价涨幅，国际上通常把）来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPICPI涨幅达到涨幅达到3%3%作为警戒线读图作为警戒线读图1010，下列说，下列说法正确的是法正确的是2006200720082009201086420-2.BC.B.B.从从B B点到点到C C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度n流通中所需的货币量流通中所需的货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度七、文字观七、文字观n文字观要求命题时的文字表述要简洁、文字观要求命题时的文字表述要简洁、准确、不得有歧义。
准确、不得有歧义n文字观还要求命题时不玩文字游戏，不文字观还要求命题时不玩文字游戏，不以文字游戏的形式来设置干扰项，或者以文字游戏的形式来设置干扰项，或者增加试题的难度增加试题的难度n首先，不玩文字游戏首先，不玩文字游戏n比如，比如，20092009年的年的1212道选择题，道选择题，4848个题肢，个题肢，文字表述错误的选项文字表述错误的选项1818项，占比接近项，占比接近40%40%没有错项的只有没有错项的只有3232与与3535两题n20102010和和20112011有越玩越狠的趋势一不小有越玩越狠的趋势一不小心，就是玩火了心，就是玩火了n其次，设题用词累赘其次，设题用词累赘n2010.31.2010.31.福建惠安女服饰以其福建惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、花头巾、短上衣、银腰带、大裤筒银腰带、大裤筒”的特色，在中华民族的服饰文的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜它适应当地劳动的需要，汲取闽化中独树一帜它适应当地劳动的需要，汲取闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善这体现了发展过程中不断完善这体现了nA.A.传统的服饰文化对人们的物质和精神生活产生传统的服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响影响 nB.B.继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用作用 nC.C.服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的特色服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的特色 D.D.坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素要因素n2010.33.2010.33.为形成城乡一体化新格局，各级政府为形成城乡一体化新格局，各级政府切实履行职责，提供社会公共服务。
以下体现切实履行职责，提供社会公共服务以下体现我国政府履行这一职能的是我国政府履行这一职能的是n 20102010年年修订的修订的选举法选举法)变城乡居民的变城乡居民的“同票不同权同票不同权”为为“同票同权同票同权”n 某省气象局某省气象局利用自身的网络技术建立利用自身的网络技术建立“农农网网”，为农民免费提供信息咨询为农民免费提供信息咨询n 20102010年年我国政府加大我国政府加大对圈地不建、哄抬房对圈地不建、哄抬房价等价等违法行为的查处力度违法行为的查处力度n 从从20092009年年lOlO月月1 1日起，日起，我国我国在在320320个县个县开展开展新型农村社会养老保险试点新型农村社会养老保险试点n A A B B C.C.D.D.n第三，文字使用不重复第三，文字使用不重复n2009.392009.39（1 1）请运用文化生活的有关知）请运用文化生活的有关知识，谈谈我们应该识，谈谈我们应该如何继承和发展如何继承和发展中国中国传统文化传统文化n答案：答案：“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”，批，批判继承，古为今用判继承，古为今用 立足社会实践，推立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。
陈出新，革故鼎新反对反对“历史虚无历史虚无主义主义”和和“守旧主义守旧主义”n本题的主要问题在于答案设计时，文字本题的主要问题在于答案设计时，文字使用的重复使用的重复n推陈出新、革故鼎新已经包含了批判继推陈出新、革故鼎新已经包含了批判继承的内容，而批判继承又包含了取其精承的内容，而批判继承又包含了取其精华，去其糟粕和古为今用的内容华，去其糟粕和古为今用的内容n在社会实践基础上的推陈出新，革故鼎在社会实践基础上的推陈出新，革故鼎新，批判继承，古为今用已经包含着反新，批判继承，古为今用已经包含着反对历史虚无主义与守旧主义的内容对历史虚无主义与守旧主义的内容n第四，文字表述准确不得有歧义第四，文字表述准确不得有歧义n2010.25.2010.25.上海世博会福建馆茶文化的展上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止一位美籍华人示让许多游客叹为观止一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩太精彩了！这一表演让我们享受到美，也让我了！这一表演让我们享受到美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深们感受到祖国茶文化的博大精深这这反映反映n2010.392010.39（3 3）答案：）答案：n答案一（家庭主妇）：国家必须大力发答案一（家庭主妇）：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，稳定物价，切实加强信用建设，健全社稳定物价，切实加强信用建设，健全社会信用体系，依法保障消费者的合法权会信用体系，依法保障消费者的合法权益。
益n企业企业要依法诚信经营，生产符合食品安要依法诚信经营，生产符合食品安全的标准的产品；全的标准的产品；n消费者要了解市场信息，懂得依法维护消费者要了解市场信息，懂得依法维护自身的合法权益，参与监督，自身的合法权益，参与监督，共同培育共同培育良好的市场秩序良好的市场秩序n共同培育？与谁共同培育？国家、企业共同培育？与谁共同培育？国家、企业还是所有的消费者？按照答案的表述，还是所有的消费者？按照答案的表述，是消费者共同培育但是，离开了国家、是消费者共同培育但是，离开了国家、企业、消费者的这种共同培育是否有效？企业、消费者的这种共同培育是否有效？八、逻辑观八、逻辑观n逻辑观要求设置的答案或者选项必须符合逻逻辑观要求设置的答案或者选项必须符合逻辑，经得起推敲比如：辑，经得起推敲比如：n2009.31.2009.31.海峡西岸建设海峡西岸建设特种邮票形象地特种邮票形象地展示了海峡西岸经济区经济社会发展成就展示了海峡西岸经济区经济社会发展成就由此可见由此可见nA.A.文化成为地方经济发展的主要标志文化成为地方经济发展的主要标志 nB.B.文化能够反映经济社会发展状况文化能够反映经济社会发展状况nC.C.邮票成为展示文化款实力的载体邮票成为展示文化款实力的载体 nD.D.发行邮票已成为文化传播的主要途径发行邮票已成为文化传播的主要途径n2009.302009.30随着互联网的快速发展，越来越随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，以网络为多的公民通过网络参与政治生活，以网络为媒介的媒介的“政府政府民间民间”互动模式已成为我国互动模式已成为我国政。