老师外出培训心得体会优秀示范三篇老师外出培训心得体会120**年x月2324日，我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动，作为一名青年老师，任何一次外出听课都是我学习的大好时机此次活动在临沭县举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课，我受益匪浅、感触颇多十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分表达了各个地区的先进教学程度，这些优质课无论是在知识构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素质教育观念，充分表达了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，实在做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中理论美”这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断进步自己通过学习我认识到老师自身的良好素质是上好课的重要前提和根本保证在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：1、老师角色定位准确整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的间隔 2、老师们的语言准确标准只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、老师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控才能更能表达老师的艺术功力丰厚，在课堂上可以灵敏应变，左右逢要想上好一堂课，首先老师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目的，深切领会教材的编排意图，是我们每个老师备课时要仔细钻研的一个重点执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的理论设计其次老师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生本次听课的一个突出的感受是各位参赛老师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为老师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更表达了老师的高素质和课堂应变才能在优质课的比赛中，老师的根本功尤为重要，参赛的大局部老师的根本功非常扎实，在她们的课中，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个专业老师扎实的教学素养 详细到一节课上我认为有以下特点值得我们学习： 小组教学要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进展的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又互相依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面安康开展。
新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成局部，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比方：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开场讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活泼，但是这些只不过是一些外表现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课老师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴我会汲取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地进步和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟老师外出培训心得体会23月24日，学校组织了教干老师和班主任老师来到了临沭实验小学和兰山商城实验学校进展参观学习，大家深感不虚此行，收获多多走进这两所学校，立即就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。
进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深入的印象经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育首先，是他们那种效劳精神，团结精神走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真我想正是他们的这种效劳精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都成认其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深入的印象课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地考虑和答复；当老师让他们看书并考虑问题时，他们又非常地专著去考虑，整个课堂显得既严肃又活泼相比拟而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活泼商城实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是老师，拥有天下最光芒的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业同样，老师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会通过比照学习也发现了自己和本校的缺乏，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与理论学习，开阔自己的视野。
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，进步教职工工作责任心，增强教职工凝聚力3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监视考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，详细到人，实在发挥好各级领导的指导、监视和管理的职能作用4、建议加强对骨干老师的培养和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任实在发挥作用以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的开展起到一定的促进作用不对之处敬请领导批评指正期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的开展！老师外出培训心得体会3在积极响应院校的号召，报名参加课程负责人培育方案后，一直努力寻找有国家级课程的进修学校，期间周折颇多，所联络的学校大都不欢送去课程进修，苦恼中，只好求助于昔日的大学同学，她在北京交通大学任教，属于985、211学校，他们学校正好有国家级课程建立，在有熟人介绍的情况下，他们的课程负责人蒋学清教授容许去他们学校进修助课在进修助课期间，大量地听取了他们优秀老师的授课，参加了他们的课程建立经历座谈会，参与了他们的课程建立交流各种会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，陪同同学们上机学习，理解上机根本流程，参加了英语文化节，还到其他院校进展了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建立指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建立等内容进展了学习交流，同时关注了进修学校相关学科科学研究和教学研究情况，收获还是很多的。
首先他们的教材是清华大学出版社的《新时代交互英语》，包括视听说，读写译两套教材，学分各占50%共有3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括网络中心管理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门管理，效劳器由学院管理，与第二课堂效劳器分开，教研室一个课程平台，一个专门人员负责，层层管理，大英部副主任专管网络教学，教研室有网络管理组长，管理员他们新生不允许带电脑，每周4个学时，老师走到机房，学校教务处提供每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一卡通里，每次上课前要刷卡北京交大从04年开场教改，学生入学时经过分级测试，分级试卷是买的，〔大学英语协会请专家出的题〕根据实际程度编班，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学根据因材施教、突出个性开展的教学规律，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与理论，3级学生〔约占每年级学生总人数10%〕到达《课程要求》中规定的更高要求；2级学生〔约占每年级学生总人数的30%〕到达《课程要求》中规定的较高要求；C级学生〔约占每年级学生总人数的60%〕到达《课程要求》中规定的一般要求入学为大学英语3级的学生在第12学期内需要分别完成《大学英语》课程III、IV的学习；课堂上以英语授课为主，强化学生英语思维才能及英语实际应用才能，一般来由外教担任。
第二学期完毕后通过大学英语IV考试，未通过此考试的学生不得进入下一级教学阶段；已经在第二学期末通过大学英语IV考试者在第34学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语视听说、大学英语V、大学英语VI等进步课程，并到达《课程要求》中规定的更高要求入学为大学英语2级的学生在第13学期内需要分别完成大学英语II、III、IV课程的学习，并到达《课程要求》中规定的较高要求或更高要求课堂中在教授语法知识的同时适当训练学生的听说才能第二或第三学期完毕后，本着学生自愿和老师推荐的原那么，一局部学生可以参加大学英语IV的课程考试已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或进步课程入学为大学英语1级的学生在第14学期内需要分别完成《大学英语》I、II、II、IV的课程学习大多数学生在第四学期完毕后通过大学英语级IV考试，并到达《课程要求》中规定的一般要求第二或第三学期完毕后，本着学生自愿和老师推荐的原那么，一局部学生可以参加大学英语IV的课程考试已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或进步课程。
对于1级班学生，由于他们根底较差，老师应重视教学内容，首先对其英语根底知识、根本语法查缺补漏，注重根底知识训练和词汇语法的讲解，保证语言输入的质量，尽可能降低学生情感过滤的作用，进步其对学习英语的兴趣，消除厌烦和焦虑情绪，为学生获得可理解性语言输入排除干扰实际上，分级教学中必须特别关注弱势群体，必须由经历丰富，富有爱心的老师担任其教学任务，除了在讲授、检测和评估方面进一步表达层次性外，要特别注意他们的自尊心、自信心，逐渐培养其学习英语的兴趣，进步学习英语的才能课堂讲授课型分大、小班两种大班课以讲授精读为主，均在多媒体教室利用电子课件授课；小班课以做练习、听力和会话为主，其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授，其余班级在语言实验室授课所采用的教学法大致有功能法、构造法、语法翻译法、交际法、情景法等学生的课外网络自学主要是完成老师布置的听说理论、提交课后练习答案、进展补充阅读、做网上小测验检查学习效果课程作业分课内和课外两种布置课内作业是要求学生掌握课程所涉及到的语言知识和技能；课外作业那么是根据教学内容，要求学生查找有关文化或背景知识的材料，并撰写读书报告等他们采用了网络教学与课堂面授有机地结合的教学形式，分视听说和读写译两种课型，尽可能地给学生提供理论时机。
读写译每两周上一次面授课程，由于读写译网络教学软件对于篇章的语言讲解非常详尽，学生通过网络学习可以理解篇章中的语言点，因此，老师在课堂上的侧重点不再是讲解词语用法和句子构造，而是训练学生的阅读技巧，分析^p 文章的写作特点，进展整篇文章的欣赏并点评学生的习作学生的课外网络自学主要是完成老师布置的听说理论、学习语言点，提交课后练习答案、进展补充阅读、做网上小测验，检查学习效果视听说每周一次课，采用“网上自主学习+面授”形式，利用网络系统“听说教程”的语音、视频材料及人机对话功能，训练学生的听说才能面授内容包括英语演讲、对话练习、角色扮演、访谈活动、看图说话、自由讨论等，以促使学生灵敏自如地运用语言，将语言知识转化为交际才能利用网络教学管理平台对对学生的网络自学进展记录、、单元测试，系统自动评分，老师根据详细情况决定是否让学生进展下一单元学习同时，鼓励老师开发网上学习课程，大力建立基于校园网的网上视频点播系统，将一些优秀大学英语示范课录制并放到校园网上，供学生在老师之外可以通过视频点播进展网上学习，从而扩大学习视野，拓宽学习途径课前，学生利用网络和多媒体自学课件，合理地安排自学，理解教学内容中的大局部信息，带着问题进课堂，为课堂教学提供根底。
在课堂上，老师对教学内容和语言重点作检查，从不同的角度，深度挖掘教材，进展整篇文章的欣赏，语言学习策略训练开展师生互动教学活动，多给学生提供语言输出的时机课后，给学生提供复习检测内容，要求学生根据教材内容展示，汇报学习成果，到达活化教材的目的对学生学习过程监控和评价一直贯穿于整个学期的教学中，实行过程性评估和终结性评估相结合的方式：利用网络平台进展检测〔即学即测，单元过关〕，给学生反应测试成绩，检验学习效果，及时进展总结对学生进展网络和现场答疑测试与评估主要包括分级考试、课程考核及结业评估每学完两个单元进展一次测试，每学期4次考试，同级的学生用一样的测试题，考试应严格实行学什么，考什么，跟课本亲密结合，进步学生课堂学习的积极性期末总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两局部组成：1平时成绩占总成绩的5060%，这局部成绩根据学生网络自学、单元小测验成绩、到课率、课堂表现、平时作业等考核除了每个单元的网络小测验之外，每2个单元进展一次课堂测试，统一命题测试成绩计入期末总成绩2期末考试占总成绩的5040%在学期完毕后，1、2、3、4级的责任老师分别按照本大纲所规定的各学期的要求统一命题，其中听力测试成绩占总成绩的30%。
详细分配如下：视听说课程成绩计算：3次小测试，每次占10%，机考口语占10%，上机学习成绩占10%，平日到课率、课堂表现、平时作业等考核占10%，期末占40%读写译课程成绩计算：3次小测试，每次占10%，上机学习成绩10%，平日到课率、课堂表现、平时作业等考核占10%，期末考试50%其中，机考口语详细说一下，一次每个机房可考80人左右，20分钟考一波人，题型为读一篇文章，描绘图画，开展debate，两生随机配对，进展很快大学英语四六级考试实行机考，势在必行，此种尝试，可为机考做准备在进修学习期间，经熟人介绍，还到人民大学进展了课程学习，与人大外国语副院长贾国栋进展交谈，大致理解了一下人大的课程设置，他还赠送了拓展性课程建立的有关资料在贾院长的安排下，还听取了他们外教的视听说课程，人大的视听说全部是由外教任课，教材是剑桥国际英语教程，读写译教材是新视野，还听取了人大英语文化节所举办的大多数讲座在进修期间，到北大，北语，国家图书馆听取了大量的讲座，收获颇多存在的问题及建议：1希望院系可以出面帮助联络进修学校，更有针对性2应该提早半年联络进修学校，我们太匆忙，临近放假时间通知我们自己联络，困难多多，最现实的问题是住宿无法解决，导致住宾馆，费用太高。
3用半年时间来学习课程建立，时间有些长4应该鼓励老师同时到多个院校学习，尤其是参加学术会议，拓宽学术视野，院系应帮助联络，提供信息5将来的四六级考试实行网考，势在必行，应该为此做准备让局部学生使用《新时代交互英语》或者其他有利于学生参加机考的教材，探究网考经历6外出花费高，条件辛苦，无法照顾家庭，希望院系可以给予外出学习的老师政策扶持，鼓励大家进修学习，进步老师积极性，保障教改顺利推进和师资整体程度的进步第 13 页 共 13 页。