第二课 把握学习新节奏第1课时：学习新天地【学习目标】（5） 了解初中学习的新特点（6） 了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者（7） 培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心 【重点、难点】找出适合自己的学习方法【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）活动一：初中学习新特点项目小学初中课程门类学习时间学习方法学习目标上课方式活动二：做学习的管理者请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题：1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?活动三：了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容：1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？【合作探究】3、“语文老师上课风趣幽默，我最喜欢上语文课了，越学越有信心！数学老师上课太严肃，没意思，上课不想听，作业也不会做，一点兴趣也没有思考：1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好？2、你也是这样吗？如果你是他，你会怎么办？3、如果这位同学这样下去，会有什么后果？【课堂检测】1.进入初中，我们的学习具有的新特点是 （ )A.学习的内容全部是新的 B.新的老师教给我们知识 C.我们在新的学习环境中D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识2. 许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于 ( )A.老师、家长的太少 B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目 D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。
同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要( )A.想办法适应老师的教学风格 B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法 D.请家教多做题弥补不足第二课 把握学习新节奏 第2课时 享受学习【学习目标】1. 懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务2. 体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；3. 激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识 【重点、难点】理解学习是一种享受；明确拥有学习的权利和机会是快乐的【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识）一、感受学习，激发兴趣1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿ 你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习中有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、○在学习中，我难忘的快乐瞬间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我快乐２．世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？ 情景设计：假如你是失学儿童，你会有生什么样的感受？二、探索世界奥秘(1) 人类探索世界奥妙获得了巨大成就◎ 你还知道哪些人类探索世界获得的成就?◎ 思考一下，你是怎样知道这些答案的？◎ 如果不学习，你能知道答案吗？(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索 ①埃及金字塔是怎样建成的？②恐龙是怎样灭绝的？③太阳系究竟是如何起源和演化○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个） 【合作探究】 搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？【仔细观察】 你身边同学在学习中有何值得借鉴的成功的经验？【课堂检测】一、最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。
1．下面对学习中的“乐”分析不当的是（ ）A．当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C．当我们通过学习，发现自己潜能的时候D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候2．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者这句话给我们的启示是（ ）A．学习过程只有苦，没有乐 B．正确看待学习中的苦与乐C．学习中只有享受和快乐，没有苦 D．学习具有重要性3．“学习是一种享受”的意思是（ ）A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃B．可以逃避体力劳动C．我们有上学的机会和条件D．这是一句反话，实际学习是受罪4．进入初中，我们的学习是（ ）A．一种责任和义务 B．一件苦不堪言的差事C．人成长的需要 D．人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受。
