一年级上册四练习七 教学目标：、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算力求能正确地算出得数 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性 3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算 教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法 教学媒体：电脑课件，学具 教学过程： 一、揭示课题： 上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解 板书课题：练习七 二、巩固练习，加深认识 、做练习七第题 课件出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题 （2）学生独立计算，完成后同伴交流算法 引导加深理解凑十法 （2）课件出示下面的图，让学生按学边的图的方法来自学 （3）全班交流算法 （4）引导加深理解想加算减的方法 2、做练习七第2题 游戏助人为乐：同学们，现在有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗小组合作口算（连线），再集中交流、检查 3、做练习七第3题 游戏过独木桥：同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。
你有信心吗学生手持分别写有～7数字的卡片进行口算的训练 4、做练习七的第4题 游戏夺冠军：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺 三、总结评价，点拨学法 想一想，这节课我们掌握了哪些新知识这些知识你是怎样学的互相说一说，再告诉大家 四、教学后记： 第二课时 教学内容：教科书P89的习题 教学目标：、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算力求能正确地算出得数 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性 3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础 教学重点：使学生掌握算法并能正确计算 教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法 教学媒体：电脑课件，学具 教学过程： 一、揭示课题： 上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解 二、巩固练习，加深认识 、做练习七第5题;;;;送萝卜 师：同学们，小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了 学生独立计算，完成后同伴交流算法 （2）指名板演，订正 2、做练习七第6题 猜一猜谁先回到家：哪个小组的同学愿意帮助小动物回家分小组进行比赛，看谁算得又对又快。
3、做练习七第7题 出示图，让学生说图意 （2）回答问题：梨有个，苹果有个 梨和苹果一共有多少个 （3）问：怎样列式怎样计算 （4）小组合作学习，交流想法 三、总结评价，点拨学法 想一想，这节课我们又掌握了哪些新知识这些知识你是怎样学的互相说一说，再告诉大家 四、教学后记：4。