大班语言详案教案及教学反思《照片》活动意图： 摄影是一种文化艺术活动，拍照和欣赏照片是幼儿喜欢的一件事，适合于讲述活动根据大班孩子的年龄特点﹑认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力，启发她们通过观察，捕捉静态的视图传递动态的信息，能很好的用语言表达出来活动目标： 1、能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容 2、感受照片所表达内容的多样性活动重难点： 活动重点：能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容 活动难点：由于大班幼儿语言的连贯性还有待加强，所以本活动重点即难点活动准备： 教师准备照片﹑幼儿准备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册活动过程： 一﹑创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容 1、提出参观要求：参观时找出那一张是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，在什么地方拍的，当时你的心情怎么样 2、同伴互相讲述，教师给予个别幼儿恰当的指导 二﹑教师示范讲述自己照片的故事 1﹑教师示范讲述我的照片 2﹑通过提问，帮助幼儿理解要点 (1)我的照片里有谁 (2)我和谁在什么时候去了什么地方 (3)做了一件什么事。
屈，老师.教案.网出处玩的怎么样 三﹑启发引导幼儿讲述各类照片 1﹑个别讲述自己照片的故事 2﹑讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事 3﹑经验迁移，讲述他人照片的故事 四﹑制作班级相册，分享照片故事 照片装在一起再加一个封面就做成了一本相册活动延伸： 继续收集相片，让幼儿在区域活动中自由讲述活动反思： 因为此次活动的选材来源于孩子的生活经验，所以在活动中孩子们的表现非常积极和投入，师幼互动非常活跃有效创设一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴其他人交流的乐趣，是他们快乐的情绪得到宣泄，满足了幼儿的兴趣和需要本活动充分体现了语言是在运用的过程中发展起来的。