小班社会《做个笑娃娃》教案反思小班社会《做个笑娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有初步分辨笑与哭的能力，能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看《做个笑娃娃》教案吧活动目标：1、有初步分辨笑与哭的能力2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来4、培养幼儿健康活泼的性格5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感活动准备：1、大镜子一面，小红花若干朵2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个活动过程：1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？4、行为练习把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。
并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动活动反思：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要但此活动主要存在下列问题：1．在确定活动目标时，没有突出重点2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。