怎样教好小学作文 篇一： 小学五年级作文详细要求 一、要求： 小学五年级学生要求能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实字数在400字左右能修改自己的习作，书写规范、整齐 现在，作文已成为大家必备的一个工具，但怎样写好作文呢? 一、题目 俗话说“题好二分之一文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新奇，和众不一样才能引人注目! 二、开头、结尾 的开头是龙头，结尾则是凤尾开头多个多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出常见开头有以下几个：1、开门见山2、提问引人关注 3、概括揭示4、描写环境5、倒叙，制造悬念这么，才会制造一个好开头，才是一篇好的开端 “编筐编篓，全在收口”中的结尾也是其精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一个比较和相配的结尾来写，收笔也美观大方 三、用词妥当，修辞正确 用词妥当，会使显得更丰满、详细一篇，平淡无奇，加上多个修饰词，才会使锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还能够加部分合理的想象，使收到画龙点睛的效果 四、条理清楚，合乎逻辑 在一篇里，一定要注意条理，不能文不对题，杂乱无章，最好的措施就是列提要，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。
描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，不然会闹笑话还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略 五、巧设布局，详略适当 一篇到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，假如没有详略，就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，所以，不能犯这个毛玻 这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了作文重在真实真情实感是能够打感人的我总结写好作文的方法以下1考场作文 在考场上，写作文的方法略有不一样首先要依据所给范围确定自己所要选择的角度角度以主动向上，新奇为宜;其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，大家喜爱在开头结尾上大下其实还应就的基调而定如朱自清的《荷塘月色》，开头直 接叙事，也有不错的效果细节上，重视描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的往往能够制胜 2随笔 生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰不过也要注意次序的清楚性和语言的正确性 篇二：怎样教好小学生作文 怎样教好小学生作文 一、广泛阅读，帮助学生积累 古人云：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以致江河。
学生作文必需从积累材料入手，阅读是学生积累的一个主要的源头除了我们语文书本上精选的课文以外，我们语文老师还应引导学生广泛阅读多种题材，多种体裁的课外读物，充足感受祖国语言文字的魅力，从中汲取丰富的素材，学习丰富多采的表示方法，还能够教学生搞摘记，归类整理，为写作构建起一座资料库学生经过这么的长久积累，就会很自然地把自己的积累潜移默化地利用到写作中去，做到：读书破万卷，下笔如有神 二、指导说话，降低写作难度 说降低写作难度，其实是还其原来的高度小学生作文姓“小”，何谓“小”？就是把想说的说清楚，把想写的写明白，语句要通顺，字迹要工整，尽可能不要有错别字，能正确使用标点符号，这才是小学生作文的重中之重因此，专心做好这些基础工作，为学生以后的发展、作文能力的提升准备了一个良好的生长点，是一个着眼于未来的的长久行为 在孩子的眼里，世界万物全部是活的，会飞会跑，会唱会跳所以，老师率领孩子去观察世界，必定会受到孩子们热烈的欢迎她们会满腔热情地跟着老师去观察，去感受，从中取得自己最真切最愉悦的体验开动脑筋，畅所欲言也就成了必定老师再巧妙点拨，主动引导她们把自己最想说的话说告诉大家春日杨柳泛绿，夏日繁花似锦，秋日落叶谱诗，冬日飞雪激扬，全部会成为孩子们眼中的出色，孩子们自然会成为妙趣横生，滔滔不绝的“演说家”了。
三、随机记载，张扬灵动个性 孩子的世界是充满童真童趣的，我们应该引导孩子抓住生活中的出色展现在自己笔下教学生以随记的形式统计下自己的欢笑，自己的泪水，自己的心事，自己的发觉老师在指点的同时，应主动激励，树立学生的自信心，让孩子体验写作的乐趣，调动她们想写的欲望，在班级开展随记交流，随记上墙报，随记印成册，或激励学生主动投稿当孩子看到自己的创作有了收获，得到了肯定，自然会更主动地去写，我们定然能从中看到更多天真可爱的面孔，更多活泼纯真的心灵 四、紧紧围绕节日，引发创作火花 知识于生活，生活是取之不尽，用之不竭的源泉孩子印象最深，最愉快的事最能激发她们创作的欲望每个节日全部是主要的契机在节日里，孩子是最愉快的，老师应抓住节日中愉快的火花如：春节、元旦、植树节、清明节、劳动节、儿童节、老师节、国庆节、重阳节等重大节日，提前部署学生留心观察，体验感受的任务，认真计划、组织、指导活动，立即交流学生内心感受，丰富说话内容，激励学生把自己最愉快最好奇的事记载下来，和大家分享 五、丰富活动，贮备写作资源 孩子是好动的，一切新奇有趣的活动全部能牢牢吸引她们的注意力老师应有意识地开展多种课外活动，引发学生参加的热望。
班级的晨会、班队会、新闻公布会、校园广播电视等活动，到处全部是孩子写作的素材孩子的写作是建立在身边的人、事、物的基础上的，丰富多采的活动，使孩子们兴致盎然，使她们统计真实，描写详细，言之有物既规范了语言，丰富了词汇，还促进她们学会表示在活动的天地里，孩子们热心观察，主动参加，专心体验，就会摄取到源源不停的习作素材，就会专心去歌颂生活，赞美生活 六、改善评价，收获写作成功 老师应努力调动学生作文评改的自觉性，促进其自改能力和水平的提升让学生学会欣赏他人的作文一个词，一句话，一个标点，一个比方，全部是学生作文的两点，全部值得自己学习引导学生说说喜爱他人作文中的哪些字，哪些词，哪句话，并说说为何喜爱，还以为这篇有什么值得你学 习的地方？哪里还能够改善？为何？引导学生从评价她人到评价自己，从集体的评价到独立思索修改这么，学生就会对什么样的作文是好作文有了感性的认识，自我评价和修改作文的能力得到了提升，她们逐步成为作文的主人，写作也就是水到渠成的事了 我们语文老师要善于“蹲下身子”，欣赏学生取得的进步，学生作文能够给高分或满分，有时候，不一定要采取等级、分数的方法来评价，一段专心的评语更能激励学生。
推荐 篇三：怎样教好小学生上好作文课 怎样教好小学生上好作文课 摘要：在作文教学中存在的最突出的问题是：学生怕作文，尤其小学生更怕作文对于这些困境和现实状况，相信每一个从事过工作的人全部会有更多的体会 关键词：作文教学；探究；方法；气氛；提升 中图分类号：g622文件标识码：b编号：1002-7661 2021 08-237-01 作文既是语文教学的关键，也是语文教学的难点在作文教学中存在的最突出的问题是：学生怕作文，尤其小学生更怕作文对于这些困境和现实状况，相信每一个从事过工作的人全部会有更多的体会那么怎样破解教学的密码： 一、教给学生自行探究的方法 1、让学生会发觉、善于发觉问题 学生有了一定的探究意识后，那么在课堂上会很踊跃的发问，不过有的学生的问题常常停留在部分词语不懂上，无法提出更有价值的问题，还有的学生根本就发觉不了问题，在《渔夫和金鱼的小说》一课，甚至有学生提出了老太婆最终又向渔夫发脾气了没有的问题这么，问来问去，既浪费了时间，又没有什么意义，因此，要让学生明白哪些问题对掌握课文内容真正有帮助，我们才来处理这些问题 1 经过课文标题发觉问题在学习《回想父亲》一文时，学生看到题目就发觉了问题：写谁回想父亲？回想父亲哪些事？ 2 在结尾处发觉问题，如在学习《访兰》一文时，学生读到最 。