2022年(秋季新版)一年级语文上册 课文12《雪地里的小画家》导学案(新人教版)学习要求1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字认识2个偏旁“虫、目”2、正确流利地朗读课文背诵课文3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）字的不同形状以及青蛙冬眠的特点学习重点 1、会写“几、用、鱼”三个字 2、认识两个偏旁“虫、目”学习难点 正确、规范地书写“几、用、鱼”三个字学习准备 课件、生字卡片学习时间 2课时评价方案设计 1、对于小学一年级的学生来说，营造一个良好的的学习氛围，创设一个宽松、自主的学习情境，有利于提高学习兴趣 2、使学生从一开始就进入到一个积极展现自我的氛围中，让学生在整节课中都处于最佳学习状态，在快乐中体验学习语文的乐趣 3、在新理念中，应引导学生积极参与评价，朗读评价可包括教师评价学生，学生自我评价，学生相互评价和学生评价老师等 4、使学生了解哪些动物也会来雪地“画画”，还有哪些动物也冬眠学习过程 第一课时一、 从课题入手，引导质疑 同学们，我们今天一起来学习第17课，课件出示课题 《雪地里的小画家》，生齐读课题《雪地里的小画家》。
看到了课题，你们想到了什么？在学生思考的基础上，师进行梳理，归纳出两个问题： ①谁是雪地里的小画家？ ②它们都画了什么？ 二、初步了解课文内容 1 、借助汉语拼音，边读边画出自己不认识的字 2、同桌互读，看看小伙伴的读音是否正确 3、指名读课文，要求读准字音，把句子读通顺三、认读生字，读准字音 1、出示生字课件，一起认读 2、借助拼音自由读生字 3、指名读、同桌互读、男生女生读 4、去掉拼音认读多种形式认读） 5、巩固认字： 刚才小朋友们都表现的特别好，那么老师再考考你们课件出示词语 梅花 用心 几个 成长 下雪啦 参加 为了 洞里 睡觉 青蛙 整体认读三、 再读、跟读课文、反馈读课文情况 1、雪地里来了哪些小画家呢？ 2、它们各自画的是什么？ 3、为什么它们不用笔和颜料就能画出这么美丽的画呢？ 4、为什么青蛙没来画画呢/ 5、哪些动物要冬眠呢？ 6、填空练习，巩固课文内容 四、作业设计 想一想： 它们除了在雪地里作画以外，还可以在哪里作画/ 哪些动物还可以在雪地里作画？ 第二课时一、复习生字。
1、出现认读的生字，以多种方式认读 2、出示1－－3句话，指名学生读二、读好4－－6句 1、读第4句，联系上下文领会“不用颜料不用笔，几步就成一幅画” 2、读第五句，知道青蛙在冬眠，并读出问句的语气 （可创设对话的情境进行朗读）三、整体朗读 1、自由练习 2、指名朗读，老师进一步指导 3、适时小结，给予鼓励四、指导背诵 1、教一些方法： （1）理解背诵，有几句话－－－每句写了什么－－－按序背 （2）分步背诵，有几句话－－－分句背诵－－－逐句背－－－连句背 2、给时间练习背 3、创设激励机制引导背五、写字：“几、用”“鱼”字 1、出现要写的字，读闪亮了音，观察在田字格中的位置 2、指名书空笔顺 3、请小老师帮助，范写好“几”字；生练写，反馈指正 4、发现“用”字在田字格中的位置与“几”有什么不一样？ 5、看老师范写，生练写 6、读准音，组词，激发写的兴趣 7、观察“鱼”有几部分组成的，并看各个部分在田字格中的位置 8、范写－－练写－－反馈六、总结全文 1、学完了全文还有不明白的地方吗？ 2、课外拓展： 雪地里还会来哪些小画家呢？ 他们会画下怎样的图画？ 七、作业设计 组词及试着用生字写简单的句子 几 ( )( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用 ( )( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鱼 ( )( ) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教学小结： 本课是以韵文的形式的出现，不但形像地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙的冬眠的特点。
而且语言活泼，富有童趣读起来琅琅上口在教学中，教师可以采用多种形式的朗读，如：个别读、小组读、男女生分开读等让学生在读中感悟，在读中积累语言另外，我还让学生动手画画几种动物脚印的形状，在活动中感悟课文附送：2022年(秋季新版)一年级语文上册 课文6《比尾巴》导学案(新人教版)学习目标：1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”2、我能正确流利地朗读课文背诵课文学习朗读问句 3、我能能了解动物尾巴的特点学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位初步感知最基本的语文学习方法知识链接：1、 各种动物尾巴的作用鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息……预习任务：1、积累一些好词2、弄清文中动物尾巴的作用是什么？3、说一说自己在生活中还知道哪些动物的尾巴有什么作用？我来闯关：第一关：字词基本功，我最棒一、看拼音写字、词语 cháng hǎo bǎ sǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空 “长”共（ ）画，第一画是（ ）。
“好”共（ ）画，第三画是（ ） “伞”共（ ）画，第四画是（ ） “把”共（ ）画，第四画是（ ）三、读一读，比一比，然后抄写 巴──把 十──伞 了──子 子──好 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第二关：课文大本营，我知道一．填空（不会写的字写拼音）猴子的尾巴（ ）兔子的尾巴（ ）松鼠的尾巴好像（ ）公鸡的尾巴（ ）鸭子的尾巴（ ）孔雀的尾巴（ ）知识延伸：1、查资料，找一找还有哪些动物的尾巴有什么用？1、 记一记，各种动物尾巴的作用儿歌： 尾巴的用处 鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
