“ 一 年 有 四 季 ， 四 季 景 不 同 ” 通 过 草 木 昆 虫 呈 现 出 不 同 的 情 景 ，我 们 可 以 清 楚 的 了 解 季 节 的 变 换 更替 ， 能 够 据 此 来 安 排 农 事 活 动 ， 自然 界 就 像 一 个 智 者 ， 用 他 独 特 的 语言 向 人 类 传 递 着 季 节 变 化 的 种 种 消息 大 自 然 的 语 言 春柳夏荷秋枫冬梅 竺 可 桢 丰 城 剑 声 中 学 教 学 目 标 1、 树 立 人 类 与 自 然 必 须 和 谐 相 处 才 能 良 性 发展 的 观 点 ， 激 发 学 生 热 爱 自 然 进 而 认 识 和 了 解 自 然的 热 情 2、 了 解 全 文 的 说 明 结 构 ， 准 确 清 楚 地 把 握 大自 然 中 有 哪 些 种 类 的 “ 文 字 ” 理 解 文 中 “ 文 字 ”的 比 喻 含 义 3、 掌 握 本 文 所 采 用 的 说 明 方 法 及 其 作 用 4、 理 清 课 文 的 说 明 顺 序 ， 体 会 说 明 的 条 理 性 ，训 练 学 生 快 速 筛 选 信 息 ， 初 步 概 括 内 容 要 点 。
5、 学 习 本 文 准 确 严 谨 、 生 动 优 美 的 语 言 ， 体会 说 明 的 生 动 性 作 者 简 介 竺 可 桢 ， 气 象 学 家 、 地 理学 家 、 教 育 家 中 国 近 代 地理 学 和 气 象 学 的 奠 基 者 在台 风 、 季 风 、 气 候 变 迁 、 农业 气 候 、 物 候 、 自 然 区 划 等方 面 有 开 拓 性 的 研 究 主 编了 中 国 自 然 区 划 、 中国 自 然 地 理 等 丛 书 ， 是 我国 地 理 学 和 气 象 学 界 的 一 代宗 师 竺 可 桢 萌 发 融 化 翩 然 孕 育 簌 簌 销 声 匿 迹 呈 现 衰 草 连 天 风 雪 载 途 谚 语 连 翘 酝 酿 纬 度 结 束草 长 莺 飞 shwi1、 读 准 字 音 zh zhn mn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ning qioshui 2、 读 准 下 面 多 音 字 记 载风 雪 载 途 衰 草 连 天鬓 毛 衰连 翘翘 尾 巴 观 测道 观落 叶丢 三 落 四落 枕 播 种耕 种差 异差 遣 差 劲参 差(zi)(zi) (shui)(cu)(qio)(qio) (gun)(gun) (zhng)(zhng)(lu)(l)(lo) (ch)(chi) (ch)(c) 次 第孕 育簌 簌销 声 匿 迹风 雪 载 途年 年 如 是周 而 复 始翩 然农 谚 一 个 挨 一 个 地 。
怀 胎 生 育 .用 来 比 喻 酝 酿 着 新 事 物 .纷 纷 落 下 的 样 子 躲 藏 起 来 不 露 面 这 里 指 消 失 了 鸣 叫声 ， 藏 起 了 行 迹 匿 ， 隐 藏 风 雪 遍 地 载 ， 充 满 每 年 都 这 样 是 ， 这 形 容 循 环 往 复 ， 转 了 一 周 又 一 周 动 作 轻 快 的 样 子 有 关 农 业 生 产 的 谚 语 ， 是 农 民 在 长 期 生 产实 践 中 总 结 出 来 的 经 验 3、 解 释 下 列 词 语 的 意 思 1 34 56 1011 12第 一 部 分 ( ) 引 出 什 么 叫 物 候 和 物 候 学 .第 二 部 分 ( ) 说 明 物 候 观 测 对 农 业 的 重 要 性 .第 三 部 分 ( )说 明 决 定 物 候 现 象 来 临 的 因 素 .第 四 部 分 ( )说 明 研 究 物 候 学 的 意 义 .采 用 逻 辑 顺 序 来 说 明 整 体 感 知 课 文划 分 段 落 层 次 ， 理 清 说 明 顺 序 1 什 么 是 物 候 和 物 候 学 ？ 2 物 候 观 测 对 农 业 有 什 么 重 要 意 义 ？ 3 决 定 物 候 现 象 来 临 的 因 素 有 哪 些 ？ 4 研 究 物 候 学 有 什 么 意 义 ？整 体 感 知 课 文初 步 理 解 以 下 问 题 1看 注 释 想 ： 如 果 把 文 章 的 标 题 改 为 一 门 丰 产 的 科 学 物 候 学 ， 好 不 好 ？ 文章 标 题 用 “大 自 然 的 语 言 ”有 什 么 好 处 ？ 将 大 自 然 拟 人 化 ， 把 物 候 现 象 说 得生 动 而 有 情 趣 ； 切 合 读 者 的 好 奇 心 和 求知 欲 望 ， 具 有 有 启 发 性 。
思 考 讨 论 过 后 ， 大 地 渐 渐 从 沉 睡 中 过 来 冰 雪 ， 草 木 ， 各 种 花 开 放 再 过 两 个 月 ， 燕子 归 来 不 久 ， 布 谷 鸟 也 来 了 于 是 转 入 的夏 季 ， 这 是 植 物 孕 育 果 实 的 时 期 到 了 秋 天 ， 果 实 ， 植 物 的 叶 子 渐 渐 变 黄 ， 在 秋 风 中 地 落 下 来 北 雁 南 飞 ， 活 跃 在 田 间 草 际 的 昆 虫 也 都 到处 呈 现 出 一 片 的 景 象 ， 准 备 迎 接 的寒 冬 在 地 球 上 温 带 和 亚 热 带 区 域 里 ， ， 立 春 苏 醒融 化 萌 发 次 第翩 然 炎 热 成熟 簌 簌销 声 匿 迹衰 草 连 天 风 雪 载 途年 年 如 是 周而 复 始朗 读 下 面 文 段 ， 思 考 讨 论 一 年 有 四 季 ， 春 夏 秋 冬 ， 周 而复 始 每 个 季 节 都 有 独 特 的 自 然 景观 几 千 年 来 ， 劳 动 人 民 注 意 了 自然 现 象 同 气 候 的 关 系 . 2若 把 下 面 文 段 作 为 开 头 ， 与 原 文 作比 较 ， 说 说 它 们 不 同 的 表 达 效 果 ： 课 文 赏 析 一 阅 读 第 一 自 然 段 ， 思 考 ：1、 本 段 主 要 描 写 了 什 么 ？ 2、 本 段 是 按 什 么 顺 序 来 说 明 的 ？ 标 出有 关 词 句 。
3、 描 写 一 年 四 季 的 物 候 现 象 运 用 了 哪些 词 语 ？ 请 同 学 们 仔 细 揣 摩 ， 品 味 ， 并 谈谈 你 的 理 解 课 文 赏 析 一 阅 读 第 一 自 然 段 ， 思 考 ：1、 本 段 主 要 描 写 了 什 么 ？2、 本 段 是 按 什 么 顺 序 来 说 明 的 ？ 标 出 有 关 词 句 本 段 以 优 美 生 动 的 写 景 笔 调 描 写 了 一年 四 季 的 物 候 现 象 本 段 是 按 春 夏 秋 冬 的 时 间 顺序 来 写 的 表 示 时 间 的 词 语 有 :立 春 过 后 再 过 两 个 月 不 久 到 了 秋 天 准 备 迎 接 条 理 十 分 清 楚 课 文 赏 析 一 阅 读 第 一 自 然 段 ， 思 考 ：3、 描 写 一 年 四 季 的 物 候 现 象 运 用 了 哪 些 词 语 ？请 同 学 们 仔 细 揣 摩 ， 品 味 ， 并 谈 谈 你 的 理 解 写 春 ： 大 地 苏 醒 冰 雪 融 化 草 木 萌 发 次 第“ 苏 醒 ” 将 大 地 拟 人 化 ， 展 现 一 幅 春 回 大 地 ， 生机 勃 勃 的 景 色 。
融 化 ” 写 出 了 冰 雪 的 动 态 ， 暗 示 着 春 暖 花 开 的美 景 ， 透 漏 着 暖 暖 的 春 意 萌 发 ” 描 写 小 草 、 树 芽 生 长 的 情 态 ， 显 示 出 草 木的 生 机 和 活 力 次 第 ” 写 出 百 花 竞 相 开 放 、 争 着 报 春 的 热 闹 情 景 草 长 莺 飞 百 花 盛 开 燕 子 翩 然 归 来 植 物 “ 孕 育 ” 果 实“ 翩 然 ” 写 出 了 小 燕 子 轻 盈 飞 舞 ， 活 泼 伶 俐 的情 态 ， 透 露 出 喜 爱 之 请 孕 育 ” 将 植 物 写 活 了 ， 形 象 的 写 出 了 夏 季 植物 的 茂 盛 、 茁 壮 之 态 写 夏 ： 课 文 赏 析 一 阅 读 第 一 自 然 段 ， 思 考 ：3、 描 写 一 年 四 季 的 物 候 现 象 运 用 了 哪 些 词 语 ？请 同 学 们 仔 细 揣 摩 ， 品 味 ， 并 谈 谈 你 的 理 解 写 秋 ： 销 声 匿 迹 ， 衰 草 连 天 ， 准 备 迎 接 ， 簌 簌“ 簌 簌 ” 写 出 秋 天 的 肃 杀 气 氛 写 冬 ： “ 风 雪 载 途 ” 写 寒 冬 ， 传 神 表 现 出 冬 天 风 狂雪 大 ， 寒 气 逼 人 。
销 声 匿 迹 ” 描 写 昆 虫 为 过 冬 作 好 了 一 切 准 备 ， 写得 有 情 有 感 ， 十 分 形 象 衰 草 连 天 ” ， 描 写 秋 天 萧 条 冷 落 的 情 景 迎 接 ” 将 秋 天 写 得 很 有 情 趣 ， 好 象 是 位 知 冷 知 热 、善 解 人 意 的 天 使 课 文 赏 析 一 阅 读 第 一 自 然 段 ， 思 考 ：3、 描 写 一 年 四 季 的 物 候 现 象 运 用 了 哪 些 词 语 ？请 同 学 们 仔 细 揣 摩 ， 品 味 ， 并 谈 谈 你 的 理 解 千 里 冰 封万 里 雪 飘 果 实 成 熟叶 子 变 黄北 雁 南 飞昆 虫 匿 迹 衰 草连 天 冰 雪 融 化草 木 萌 发花 次 第 开燕 子 归 来布 谷 鸟 来孕 育 果 实 描 写拟 人生 动大 自 然 的 语 言 冬 春夏秋 课 文 赏 析 二 阅 读 第 二 自 然 段 ， 思 考 ：1、 默 读 课 文 ， 然 后 总 结 段 意 2、 本 段 以 什 么 来 说 明 何 为 “ 大 自 然 的 语 言 ” ？请 同 学 们 仔 细 揣 摩 ， 品 味 ， 并 谈 谈 你 的 理 解 。
3、 本 段 是 按 什 么 顺 序 来 说 明 的 ？ 标 出 有关 词 句 举 例 说 明 什 么 是 大 自 然 的 语 言 花 香 鸟 语 ， 草 长 莺 飞 ， 都 是 大 自 然 的 语 言 本 文 用 “ 传 语 ” 、 “ 暗 示 ” 、 “ 唱 歌 ” 等 词语 将 动 植 物 拟 人 化 ， 写 得 有 情 有 感 ， 这 种 手法 大 大 增 强 了 说 明 的 生 动 性 草 木 荣 枯候 鸟 去 来 杏 花 传 语 耕 地桃 花 暗 示 种 谷 子布 谷 鸟 唱 歌 割 麦 插 禾 时间顺序 3、 本 段 是 按 什 么 顺 序 来 说 明 的 ？ 标 出 有关 词 句 课 文 赏 析 举 了 三 个 例 子 ： 这 三 个 例 子 顺 序 不 可 调 换 杏 花 开 了 传 语 赶 快 耕 地 桃 花 开 了 暗 示 快 种 谷 子 布 谷 叫 了 唱 歌 割 麦 插 禾 5、 第 一 、 二 段 列 举 丰 富 的 自 然 现 象 是 为了 引 出 什 么 内 容 ？ 4、 第 二 段 举 了 哪 些 例 子 说 明 “ 劳 动 人 民 注 意 了 草 木枯 候 鸟 去 来 等 自 然 现 象 同 气 候 的 关 系 ， 据 以 安 排 农事 ” ？ 利 用 物 候 知 识 来 研 究 农 业 生 产 的 科 学物 候 大 自 然 的 语 言物 候 学 植 物动 物时间先后 课 文 赏 析 小 结 ： 1 2段 文 字 写 得 好 ， 好 在 哪 里 ？ 课 文 开 头 一 句 “ 立 春 过 后 ， 大 地 渐 渐从 沉 睡 中 苏 醒 过 来 。
” 采 用 拟 人 的 修 辞 方 法写 春 天 到 了 ， 很 形 象 为 下 文 的 描 写 定 了 基调 下 文 “ 冰 雪 融 化 ， 草 木 萌 发 ， 各 种 花 次 第开 放 -燕 子 翩 然 归 来 -布 谷 鸟 也 来了 ” 这 些 自 然 现 象 展 现 了 “ 苏 醒 ” 的 具 体 内涵 课 堂 小 结 描 写 生 动 形 象 ,用 词 典 雅 、 简 洁 、 生 动 ,富 有 表 现 力 ： 如 “ 冰 雪 融 化 ， 草 木 萌 发 ” ， “ 萌 ” 字 准 确 地 反 映 了草 木 开 始 生 长 的 状 况 ； 如 “ 繁 花 次 第 开 放 ” ， “ 次 第 ” 贴 切 地 表 现 了 花 开的 次 序 ， 渲 染 了 春 天 的 气 息 ； 如 “ 叶 子 渐 渐 变 黄 ” ， “ 渐 渐 ” 确 切 地 表 达 了 叶 子 枯黄 的 过 程 ； 如 “ 簌 簌 地 落 下 ” ， “ 簌 簌 ”摹 拟 风 吹 落 叶 的 声 音 ， 使 人 感 到 秋 天 的 肃 杀 ；如 “ 风 雪 载 途 ” ， “ 载 ” 恰 当 地 描 写 了 风 雪 飘 落 的 程度 。
课 堂 小 结 运 用 修 辞 手 法 ,如 : “ 从 沉 睡 中 苏 醒 过 来 ” - “ 准 备 迎 接 风 雪 载 途 的 寒 冬 ” “ 杏 花 开 了 ,就 好 像 大 自 然 在 传 语 要 赶 快 耕 地 ; 桃 花 开 了 ,又 好 像 在 暗 示 要 赶 快 种 谷 子 ,布谷 鸟 开 始 唱 歌 -”课 堂 小 结 课 文 赏 析 (三 )学 习 第 三 自 然 段 ， 思 考 ： 1、 学 生 默 读 课 文 ， 然 后 总 结 段 意 2、 什 么 叫 物 候 ？ 什 么 叫 物 候 学 ？ 3、 文 章 在 前 两 段 举 了 很 多 事 例 说 明 物 候现 象 及 其 同 农 业 生 产 的 关 系 ， 如 果 不 举 这 些事 例 有 什 么 缺 点 呢 ？ 这 一 部 分 的 三 个 段 落 是按 怎 样 的 顺 序 安 排 的 ？ 4、 第 3段 和 上 文 有 什 么 关 系 ？ 写 出 了 什 么内 容 ？ 这 一 部 分 是 什 么 顺 序 ？ (三 )学 习 第 三 自 然 段 ， 思 考 ：1、 学 生 默 读 课 文 ， 然 后 总 结 段 意 。
说 明 什 么 是 物 候 和 物 候 学 课 文 赏 析 2、 什 么 叫 物 候 ？ 什 么 叫 物 候 学 ？ 草 木 枯 荣 、 候 鸟 来 去 等 自 然 现象 ， 古 代 劳 动 人 民 称 之 为 物 候 利 用 物 候 来 研 究 农 业 生 产 的 科学 ， 叫 物 候 学 课 文 赏 析(三 )学 习 第 三 自 然 段 ， 思 考 ： 1、 物 候 ： 主 要 指 动 植 物 的 生 长 ， 发 育 ，活 动 规 律 与 生 物 的 变 化 对 节 候 的 反 应 例 如 ，植 物 的 冬 芽 萌 动 ， 抽 叶 ， 开 花 ， 结 果 ， 落 叶 动物 的 复 苏 ， 始 鸣 ， 繁 育 ， 迁 徙 等 ， 非 生 物现 象 ， 例 如 ， 始 霜 ,始 雪 ,结 冻 ,解 冻 等 2、 物 候 学 ： 也 称 “ 生 物 气 候 学 ” ， 研 究生 物 的 生 命 活 动 现 象 与 季 节 变 化 关 系 的 科 学 解 析 拓 展 古 代 流 传 下 来 的 许 多 农 谚 就 包 含 了丰 富 的 物 候 知 识 ：v “ 清 明 前 ， 开 秧 田 ”v “ 柳 毛 开 花 ， 点 豆 种 瓜 ”v “ 雨 中 闻 蝉 叫 ， 预 告 晴 天 到 ”v “ 朝 霞 不 出 门 ， 晚 霞 行 千 里 ”v 龟 背 潮 ， 下 雨 兆 。
v 鸡 迟 宿 ， 鸭 欢 叫 ， 风 雨 不 久 到 v 馒 头 云 ， 天 气 晴 拓 展 你 还 知 道 哪 些 关 于 农 事 的 谚 语 ？ 试举 出 一 两 条 v雨 中 闻 蝉 叫 ， 预 告 晴 天 到 v麻 雀 囤 食 要 落 雪 v蚂 蚁 垒 窝 要 落 雨 v鱼 跳 水 ， 有 雨 来 v燕 子 低 飞 要 落 雨 3、 文 章 在 前 两 段 举 了 很 多 事 例 说 明 物候 现 象 及 其 同 农 业 生 产 的 关 系 ， 如 果 不 举这 些 事 例 有 什 么 缺 点 呢 ？ 这 一 部 分 的 三 个段 落 是 按 怎 样 的 顺 序 安 排 的 ？n举 事 例 是 说 明 问 题 的 一 种 极 为 重 要 的方 法 举 例 说 明 ， 能 把 抽 象 的 道 理 说 得具 体 、 通 俗 、 明 了 课 文 赏 析(三 )学 习 第 三 自 然 段 ， 思 考 ： 4、 第 3段 和 上 文 有 什 么 关 系 ？ 写 出 了什 么 内 容 ？ 这 一 部 分 是 什 么 顺 序 ？n第 3段 ， 在 前 两 段 的 基 础 上 ， 直 接 点 明 物 候和 物 候 学 的 内 涵 。
首 先 点 明 “ 物 候 ” 就 是 上文 所 介 绍 的 种 种 自 然 现 象 ， 然 后 从 古 代 到 近代 ， 从 起 源 到 发 展 ， 从 知 识 到 科 学 ， 介 绍 了“ 物 候 学 ” 的 形 成 及 其 功 用 n 这 一 部 分 的 顺 序 是 由 事 例 到 概 说 课 文 赏 析(三 )学 习 第 三 自 然 段 ， 思 考 ： 小 结 ： 课 文 第 一 部 分 从 一 年 四 季 的 自 然现 象 说 起 ， 有 如 展 示 一 幅 四 季 风 景 图 ，精 彩 动 人 ， 使 人 对 物 候 知 识 产 生 了 浓厚 兴 趣 运 用 描 写 ， 拟 人 的 笔 法 ， 生 动 形象 深 入 浅 出 说 明 科 学 知 识 ， 是 科 普 说明 文 常 用 的 手 法 1、 物 候 研 究 有 什 么 重 要 性 ？ 用 了 什 么 方 法 来 说 明 ？ 物 候 使 用 的 是 活 生 生 的 生 物 应 用 在 农 事 动 比 较 简 便 ， 容易 掌 握 举 例 子 从 观 测 手 段 上 看 ， 物 候 观 测 使 用 的 是 “ 活 的 仪 器 ” ，是 活 生 生 的 生 物 。
它 比 气 象 仪 器 复 杂 得 多 ， 灵 敏 得 多 从 数 据 意 义 上 看 ， 物 候 观 测 的 数 据 反 映 气 温 、 湿 度 等气 候 条 件 的 综 合 ， 也 反 映 气 候 条 件 对 生 物 的 影 响 说 明 物 候 对 于 农 业 的 重 要 性 2、 文 章 第 四 段 为 什 么 说 利 用 物 候 于 农 事 活 动 比 较 简便 ， 容 易 掌 握 ？ 3、 文 章 第 五 段 举 北 京 的 物 候 记 录 的 例 子 说 明 了 什 么 ？（ 四 ） 研 究 课 文 第 二 部 分课 文 赏 析 1、 物 候 现 象 的 来 临 决 定 于 哪 些 因 素 ？ 按 什 么 顺 序 来 安 排 的 ？3、 “ 经 度 的 差 异 ” 这 一 段 ， 举 了 哪 些 例 子 ， 说 明 了 什 么 ？ 4、 “ 高 下 的 差 异 ” 这 一 段 讲 到 “ 逆 温 层 ” 什 么 叫 逆 温 层 ，逆 温 层 是 怎 么 形 成 的 ？ 5、 高 下 的 差 异 ： 你 能 联 系 课 文 中 的 物 候 知 识 来 分 析 这 首 诗 吗 ？ 大 林 寺 桃 花 （ 白 居 易 ） 人 间 四 月 芳 菲 尽 ， 山 寺 桃 花 始 盛 开 。
长 恨 春 归 无 觅 处 ， 不 知 转 入 此 中 来2、 “ 首 先 是 纬 度 ” 这 一 段 ， 举 桃 花 和 刺 槐 的 例 子 说 明 了 什 么 ？ 6、 古 今 的 差 异 ： 为 什 么 会 有 古 今 的 差 异 ？ （ 四 ） 研 究 课 文 第 三 部 分课 文 赏 析 纬 度 的 差 异 ； 经 度 的 差 异 ； 高 下 的 差 异 ； 古 今 的 差 异 1、 物 候 现 象 的 来 临 决 定 于 哪 些 因 素 呢 ？ 是 按 照什 么 顺 序 来 安 排 的 ？ 这 四 个 因 素 的 影 响 程 度 大 小 不 等 ， 由 主 到 次（ “ 首 先 ” “ 第 二 ” “ 第 三 ” “ 此 外 ” ） ， 由大 到 小 ， 依 次 排 列 ， 很 有 条 理 纬 度 和 经 度 是 在地 球 上 位 置 的 不 同 ， 第 三 个 因 素 是 同 一 地 点 高 下的 差 异 ， 这 三 者 都 是 空 间 因 素 ； 最 后 一 个 因 素 则是 时 间 因 素 由 三 个 空 间 方 面 的 因 素 到 一 个 时 间因 素 ， 又 是 一 种 条 理 。
（ 四 ） 研 究 课 文 第 三 部 分课 文 赏 析 2、 “ 首 先 是 纬 度 ” 这 一 段 ， 举 桃 花 和 刺 槐 的 例 子说 明 了 什 么 ？ 说 明 我 国 大 陆 性 气 候 显 著 ， 冬 冷 夏 热 冬 季 南 北 温 度 悬 殊 ， 夏 季 却 相 差 不 大 在 春天 ， 早 春 跟 晚 春 也 不 相 同 3、 “ 经 度 的 差 异 ” 这 一 段 ， 举 了 哪 些 例 子 ， 说明 了 什 么 ？ （ 四 ） 研 究 课 文 第 三 部 分课 文 赏 析 举 了 连 翘 和 榆 叶 梅 、 苹 果 开 花 两 个 例子 ， 说 明 了 凡 是 近 海 的 地 方 ， 比 同 纬 度 的 内陆 ， 冬 天 温 和 ， 春 天 反 而 寒 冷 沿 海 地 区 的春 天 的 来 临 比 内 陆 要 迟 若 干 天 三 月 的 内 蒙 古 草 原 三 月 的 海 南纬 度 对 物 候 的 影 响 经 度 对 物 候 的 影 响四 月 的 内 蒙 古 草 原 四 月 的 大 连 4、 “ 高 下 的 差 异 ” 这 一 段 讲 到 “ 逆 温层 ” 。
什 么 叫 逆 温 层 ， 逆 温 层 是 怎 么 形 成的 ？ 按 正 常 的 物 候 现 象 ， 植 物 的 抽 芽 开 花 在春 夏 两 季 越 往 高 处 越 迟 ， 而 到 秋 天 乔 木 的 落叶 则 越 往 高 处 越 早 但 在 秋 冬 之 交 ， 天 气 晴朗 的 空 中 ， 在 一 定 高 度 上 气 温 反 比 低 处 高 这 叫 逆 温 层 逆 温 层 的 形 成 是 由 于 冷 空 气 比较 重 ， 在 无 风 的 夜 晚 ， 冷 空 气 便 向 低 处 流 四 ） 研 究 课 文 第 三 部 分 课 文 赏 析 高 下 的 差 异 对 物 候 的 影 响天 山 山 顶 和 山 腰 的 差 异 5、 你 能 联 系 课 文 中 的 物 候 知 识 来 分 析 这 首 诗 吗 ？ 大 林 寺 桃 花 （ 白 居 易 ） “ 人 间 四 月 芳 菲 尽 ， 山 寺 桃 花 始 盛 开 长 恨 春 归 无 觅 处 ， 不 知 转 入 此 中 来 ”（ 四 ） 研 究 课 文 第 三 部 分 课 文 赏 析 大 林 寺 在 庐 山 香 炉 峰 顶 诗 人 在 初 夏 时 节 游 览大 林 寺 。
四 月 ， 平 地 上 正 是 春 归 芳 菲 落 尽 的 时 候 ， 但诗 人 却 意 外 地 发 现 在 这 高 山 古 寺 之 中 竟 有 始 盛 的 桃 花 诗 人 曾 为 春 天 的 逝 去 而 伤 感 ， 重 遇 春 景 后 ， 喜 出 望 外 ，猛 然 “ 醒 悟 ” 到 ： 原 来 春 天 是 转 到 这 里 来 了 这 首 诗 正 好 说 明 了 课 文 中 影 响 物 候 的 第 三 个 因素 高 下 的 差 异 ： “ 植 物 的 抽 青 、 开 花 等 物 候 现 象在 春 夏 两 季 越 往 高 处 越 迟 ” 高 下差 异 古 今 的 差 异 6、 为 什 么 会 有 古 今 的 差 异 ？ 原 因人 类 燃 烧 煤 、 石 油 、 天 然 气 排 放 CO 2导致全 球 变 暖 （ 温 室 效 应 ）造成物 候 现 象 差 异 古 今 差 异 对 物 候 的 影 响古 代 三 月 的 长 城 现 代 三 月 的 长 城 夏 热南 北 温 度差 别 不 大 气 候复 杂 多 样 1、 预 报 农 时 ， 选 择 播 种 日 期2、 确 定 农 作 物 区 划3、 确 定 造 林 和 采 集 树 种 的 日 期4、 引 种 植 物 到 物 候 条 件 相 同 的 地 区5、 避 免 或 减 轻 害 虫 的 侵 害 归 纳 总 结 说 明 文优 美 典 雅 大 自 然 的 语 言语 言 ：内 容 ： 介 绍 知 识 物 候 学结 构 ：四 季 变 化 的 自 然 现 象 物 候 学物 候 重 要 性纬 度经 度高 下古 今 意 义时 间空 间 主次 具 体 抽 象 逻辑顺序方法 举 例 ， 作 比 较 ， 分 类 别 ， 下 定 义 ， 列 数 字 ， 引 用生 动 形 象 1、 说 明 文 ： 是 以 说 明 为 主 要 表 达 方 式 ，以 说 明 事 物 或 阐 释 事 理 为 主 要 内 容 ， 他 介 绍事 物 的 形 状 、 构 造 、 类 型 特 点 、 功 能 或 者 解释 事 物 的 含 义 、 原 理 、 关 系 、 演 变 等 。
2、 说 明 的 准 确 性 ： 说 明 文 的 语 言 要 准 确 ，在 说 明 那 些 生 疏 的 事 物 和 比 较 深 奥 的 道 理 时 ，最 好 结 合 叙 述 、 描 写 进 行 生 动 的 说 明 ， 使 文章 浅 显 易 懂 ， 引 人 入 胜 说 明 文 的 阅 读 方 法 4、 说 明 文 的 分 类3、 说 明 的 对 象 及 说 明 对 象 的 特 点 内 容 ： 事 物 说 明 文 事 理 说 明 文 语 言 ： 生 动 说 明 文 平 实 说 明 文5、 说 明 方 法 常 见 的 有 ：举 例 子 分 类 别 列 数 字 作 比 较 画 图 表 下 定 义 作 诠 释 打 比 方 摹 状 貌6、 说 明 顺 序 ：时 间 顺 序 空 间 顺 序 逻 辑 顺 序 探 究 本 文 说 明 方 法 的 运 用 n举 例 子 ：n作 比 较 ：n分 类 别 ：n列 数 字 ：n作 诠 释 ： n下 定 义 ：n引 用 ： （ 逻 辑 顺 序 ）探 究 文 章 说 明 顺 序从 文 章 整 体 看 是 什 么顺 序 ? 从 局 部 看 是 什 么 顺 序 ?( 以 6 10 为 例 ) 首 先 介 绍 然 后 （ 以 具 体 事 例 ） 说明 接 着 谈 最 后 说 明 “ 四 个 因 素 ” 是 由 大到 小 （ 逻 辑 ） “ 前 三 者 ” 是 空 间 因素 “ 第 四 个 ” 是 时 间 因素 作 业 ：1、 杏 花 开 了 ， 就 好 像 大 自 然 在 传 语 要 赶 快 耕 地 ； 桃 花 开 了 ， 有 好 像在 暗 示 要 赶 快 种 谷 子 。
布 谷 鸟 开 始 唱 歌 ， 劳 动 人 民 懂 得 它 在 唱 什 么 ：“ 阿 公 阿 婆 ， 割 麦 插 禾 ” （ 这 三 个 例 子 是 为 了 说 明 什 么 道 理 的 ？ 能 否将 “ 赶 快 种 谷 子 ” 后 面 的 句 号 改 成 分 号 ？ 为 什 么 ？ ）2、 此 外 ， 物 候 现 象 来 临 的 迟 早 还 有 古 今 的 差 异 根 据 英 国 南 部物 候 的 一 种 长 期 记 录 ， 拿 1741年 到 1750年 十 年 平 均 的 春 初 七 种 乔木 抽 青 和 开 花 日 期 同 1921年 到 1930年 十 年 的 平 均 值 相 比 较 ， 可 以看 出 后 者 比 前 者 早 九 天 ， 就 是 说 ， 春 天 提 前 九 天 （ “ 前 者 ” 和“ 后 者 ” 各 指 什 么 ？ ）自 然 现 象 同 气 候 的 关 系 ， 据 以 安 排 农 事 春 季 、 植 物 夏 季 、 动 物句 式 不 同不 能 1741年 到 1750年 十 年 平 均 的 春 初 七 种 乔 木 抽 青 和 开 花 日 期1921年 到 1930年 十 年 平 均 的 春 初 七 种 乔 木 抽 青 和 开 花 日 期 作 业 ：3 、 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。
1） 大 连 纬 度 在 北 京 以 南 约 1 2） 1962年 的 山 桃 、 杏 花 、 苹 果 、 榆 叶 梅 、 西 府 海棠 、 丁 香 、 刺 槐 的 花 期 比 1961年 迟 10天 左 右 4 、 使 用 下 列 词 语 复 述 课 文 中 关 于 四 季 的 描 述 苏 醒 萌 发 次 第 孕 育 销 声 匿 迹 衰 草 连 天 风 雪 载 途 周 而 复 始 。