单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,三、研读课文：理清文章思路，了解正反比照论证,请学生再读课文，思考完成以下,1请在文中划出表示中心论点的句2 假设治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？请用文中的原句答复3 文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？,学生思考讨论，教师作适当补充课文第一段：文章开头一句，用两个“不可，从反面强调治水不可固执一端；接着用“盖领起下文，解释不可固执一端的原因,并用两个“非不双重否认句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用“是以一句，得出结论，提出论点课文第二段：这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成四、加强稳固：1 反复诵读课文，争取当堂成诵2 完成“探究练习中的习题二治水必躬亲,海瑞治水躬亲，清廉 正面躬历山川，亲劳胼胝不躬亲，不亲廉，那么治水不成 反面正反比照论证提出论点 摆事实，讲道理,再见,。