20部编版四年级下册语文专项训练课内阅读20课内阅读班级姓名得分一、读《猫》片段，完成练习24分)时间：40分钟满分：100分它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1．给加点字选择正确的音节，画“”6分)蹭．(cèngcēng)稿．(gǎogāo)纸解闷．(mènmēn)2．照样子写几个表示声音的词6分)咕噜咕噜3．用“”画出写猫叫唤的句子4分)4．把“几朵小梅花”改成“几个小爪印”，好不好？为什么？(8分)二、读《乡下人家》片段，完成练习47分)乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来1．给选文中加点的字选择正确的解释，打“√”4分)(1)落：①物体因失去支持而下来；②降；③衰败，飘零；④停留；⑤聚居的地方2)探：①试图发现；②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出(头或上体)；⑤过问2．“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是()4分)A．(生活)节约B.(颜色、式样等)不浓艳，不华丽C．朴实，不虚假D．萌芽状态的3．“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了(6分)4．“独特”的近义词是，反义词是农家风光的独特主要体现在门前种植的植物上短文中描写了、、、、这几种植物，这些植物的特点是1．本文选自(2分)2．给下列词句选择正确的解释12分)(1)囊萤()A．用口袋装萤火虫B．装在口袋里的萤火虫2)练囊()A．练习用袋子B．白色薄绢做的口袋3)家贫不常得油)A．(车胤)家境贫寒，不能经常得到灯油(点灯，以便在灯下读书)B．(车胤)家境贫寒，家里没有油吃3．写出下面句子的意思10分)(1)胤恭勤不倦，博学多通2)以夜继日焉4．读了本文，你有什么感受？(5分)20课内阅读一、1.cènggǎomèn2．示例：哗啦哗啦咕咚咕咚3．它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
二、1.(1)①,√(2)④,√2．B3．攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚4．奇特普通芍药凤仙鸡冠花大丽菊竹朴素中带着几分华丽竹5．这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描写了“雨后春笋”的美妙画面，展示了春笋的勃勃生机三、1.《晋书•车胤传》2．(1)A(2)B(3)A3．(1)车胤谦逊有礼、勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通2)夜以继日(地读书)4．示例：我们要向车胤学习，勤奋、刻苦地读书，这样才能有所成就很想和别人分享下我的感受2022年春统编版四年级语文下册教学计划一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力二、学情分析本班共有学生某某人，其中男生某某人，女生某某人大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析新统编编本四年级下册教材从2022年春正式试行，本册教材分组编排本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话本册共编有27课其中精读20课，略读7课全册保留了原教材篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其3中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标四、教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2.本册要求识字250个，写字250个3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法7.学习略读，粗知文章大意8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)40万字三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。