角 的 度 量,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用量角器测量角度的方法，能够正确的测量任意角的度数顶 点,边,边,,,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,,1,2,3,,1,,,2,,1,,2,<,,,2,=,3,1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,10,20,,,,,,,0,10,20,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,角的大小与两边画出的长短没有关系。
角的大小与什么有关呢？,角的大小与两条边叉开的大小有关角的大小与两边画出的长短没有关系角的大小与两条边叉开的大小有关角的大小与两条边叉开的大小有关角的大小与两条边叉开的大小有关角的大小与两条边叉开的大小有关角的大小与两条边叉开的大小有关角的大小与两边画出的长短没有关系角的大小与两条边叉开的大小有关角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示把半圆分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记作（ ）填一填,角的大小与角的（ ） 没有关系角的大小与（ ）有关，（）的越大，角（ ）,“度”,“ ”,180等份,1度,1,两边画出的长短,两条边叉开的大小,叉开得,越大,看谁眼力好,1.量角器上有两条0刻度线 （ ） 2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器 （ ） 3.量角器有两圈刻度是为了方便量角 （ ） 4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的 一条边重合，看另外一条边所指向的刻度 （ ） 5.角的边越长角越大（ ） 6.角的两条边叉开的越大，角越大 （ ）,,,,,,,,你们真棒！,把一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？,180,90,45,180,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,90,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,30,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,150,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,猜猜看，在放大镜下什么永远不会变大？,会变大,不会变大,会变大,在放大镜下看角，角的大小依然不变！,本课小结,本节课我们主要掌握了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！,。