2022-2022学年度第一学期第八周教学工作总结本周完成体质监测的全部测试，但个别的因身体原因和场地问题没有完成，综合成绩来看，学生的1000米和800米成绩明显好于七年级，耐力素质明显改善区运动会完毕后带来的考虑，将体育特长生培养利用课堂进展指导和训练，培养个性开展特长，以点带面带动开展，效果不错又是一年职称评审季，熟读文件做好各方面准备学生的柔韧素质坚持练习，改变方式提快乐趣，做好新课标研析组成员统计工作耐力素质测试一直是体质监测的重中之重，所以本学年也将1000米和800米放在最后测，加之之前带动学生匀速跑效果也非常明显，较之去年跑步坚持不到底放弃的人越来越少，学生的成绩大都在四五分之间，四分钟以前完成的也占有一定比例，坚持练习效果显著，也鼓励学生争取总分值后的加分，跑步不能一蹴而就，需要老师的引导和带着来体验成功和乐趣，同时也为接下来的冬季长跑开个好局，逐渐从老师带着的跑会过渡到自己的会跑本周是体质监测的最后扫尾阶段，对于没有成绩的同学进展最好的测试，同时对感觉自己成绩不满意的同学和工程给予一次补测的时机，取最好成绩做记录学生的态度明天进步，尤其是星期四下午第二节2班的考核课，学生的跑步成绩普遍很好，心动不如行动，但心动能制约行动结果，假如学生都能认真对待体质监测，成绩进步应是必然。
本人也考虑不同的老师测一样的学生，测得的成绩不一样;即便一样的老师不同时间和地点的测成绩也不一样，就如人的身高在早晚时数值不一样还有学生自己的努力程度测得的成绩也不一样，体质监测存在太多的人为因素课堂教学考核课在星期四下午第二节，其实对我来说就是简单的常规课，也不需要做秀，只想按部就班把体育课上好，内容也是我上周总结提到的工程，尤其在学生的准备活动局部，我参加适量的素质练习，本周是柔韧素质，所以参加双人元素，但学生彼此间感觉生疏，好多动作不能深化，敷衍了事还有灵敏性练习，在不同动作的跳跃组合练习活动中，由易到难逐渐加量学生能完成，但动作幅度不够，质量待进步变换方式提快乐趣，坚持不懈地练习体能增强素质运动会的比赛成绩我们完全有才能拿名次，所以想利用课堂对才能突出的学生做指导训练，也通过这些提升学生参与竞赛的意识，借此进步身体练习的兴趣同时为了下周召开的学校运动会做准备，力争发挥最正确程度，赛出风格，为班级争光，为个人添彩特别是技术动作要求高的工程，一定要遵守竞赛规那么，展示完美动作，也为来年的区运动会培养人才发现学生的闪光点，通过对点的训练辐射班级这个工程的整个面，这对要求学生掌握几项技能大有裨益。
学校定于下周召开运动会，各班已开场运动会比赛前的筹备工作，特别是参加比赛的运发动通过体育课已经行动起来，也期待本次盛会能让运发动有精彩的发挥，期待发现更多的优秀体育人才本人继续准备方队训练和展示，严要求高标准，做好方队人员的思想工作和技术指导成功之举：学生体质监测思想发动格外重要，不仅从分数上引导，更重要的是对待身体的态度，以及磨练意志的决心，其实这些东西得到以后才能体验体育带了的成功和乐趣，正如歌词所言：“没有人可以随随意便成功，努力才能让你变得成竹在胸”对于这样的学生应该给予更多的掌声和肯定，也请他们分享经历，这也许是以点带面的根本所在尝试体育课转差补弱，以优促优协同开展败笔之处：体质监测分工不明确，老师包办的太多，不放心学生的才能，缺乏调动学生积极性，激发学生主观能动性参与到监测中来一手遮天是对测试的标准和统一要求，但毕竟一个人的才能和精力有限，培养发挥体育骨干的作用势在必行教学机智：不同的起点一样的终点，向前看1000米和800米不仅是体力的比赛更是意志品质的对抗，学会分配体力，科学参与到测试中来，要求冲刺必须动作明显，竭尽所能拼尽全力学生见解：老师我跑着跑着就没有信心和力量了，一种停顿为乐的思想在做崇，还想拖住和我一样的同学。
身体在拉伸过程中感觉不适，身体不允许我做这样的动作再设计：跑步测试势均力敌的学生抱团跑步，跟住团队努力坚持老师根据学生的程度才能进展划分小组，解放老师锻炼学生，授人以鱼不如授人以渔，做一个偷懒的老师本周工作目的达成情况：完成1000米和800米测试，对没有成绩的学生和工程进展补测，5和3班因初一学生播送操比赛跑道占用推延下周完成805班高超跳远成绩不错，特长练习引起围观下周工作重点和特色：做好体质监测收尾工作，和周五运动会的准备工作。
