大学新生入学教育的几个重要方面师生思想建设—nnovationer8d眶Hl■U■【;=■■大学新生入学教育的几个重要方面①其格其(内蒙古科技大学建筑与土木工程学院内蒙古包头014010)摘要:本文针对大学新生入校存在的一些速茫,指出高校教师对新生教育的几个重要方面,以使新生很快适应新的大学环境.关键词:大学新生入学教育中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673—9795(2021)11(a)一0249--029月是新生入校的季节,新生中最开心的是大学生.回忆过去充满自豪,展望未来前程无量.每一名即将步入大学校园的学生,都曾有过一系列关于大学生活美妙的联想.但客观环境的变化带来的心理变动,人际关系的不协调带来的烦恼,以及不能正确的自我定位而带来的困惑等面队这些新问题,对于刚刚入学的新生来说,难免有些无所适从.在这一时期,很多大学新生感到迷茫,困惑.学生们的这种心态常常被人们称之为"大一现象"或"大一的迷茫".为了能让大学新生更加沉着地面对"大一现象",尽快适应大学生活,新生入校前,高校教师宜从如下几个重要方面进行新生教育.1转变学习方式学生从高中到大学,不只是换了一个学校,两个阶段的学习方式,学习环境,学习心理差异很大.大学学习概括起来就是:内容多了;自习多了老师管得少了;讲课快了;没固定教室了.大学学习是一种"自主学习",学什么,怎么学,学到什么程度根本上是由自己决定的,学校和老师的要求只是辅助性的.这与中学阶段系统的,有督导的学习是有很大区别的.到了大学以后,学习的方式发生了变化,大学学习的终极目标并不明确,不知道学到什么程度才算学好了.学习的方式也发生了变化,虽然也有老师的督导,但这种督导大大减弱了.原来由别人负责的事情,现在要由自己负责遗憾的是,很多学生往往意识不到这一点,第一学期就出现不及格现象,这时才大吃一惊.所以大学学习也要养成良好的学习习惯,首先是要做到主动预习,通过预习,发现课程重点和难点,了解课程的前后关系及内在联系,做到心中有数,掌握听课的主动权,从而事半功倍其次是要认真听课,努力提高听课质量,紧跟老师的思路,适时做好笔记;然后是要重视作业,大学的作业相对高中而言,量少而精,着眼于加深对原理的理解和思考方法的培养,因此必须认真对待;最后,要做到自觉复习,及时消化课堂繁重的教学内容,使所学知识成为自己知识链条中的一个有机组成局部,最终到达开阔思路,扩展知识领域,为进一步学习创造条件的目的另外要指导新生认真学习教学方案指导书上的内容.包括有关本专业公共课程,专业课程,专业根底课,选修课的设置情况,了解获得学位证书,毕业证书的必要条件.例如有的学院要求同学们不及格科目超过三科就没有毕业证书,有的同学忽略这些条件,直到毕业拿不到证书,才懊悔当初没有认真了解情况.2适应生活环境在大学,必须要学会生活自理.在中学时,很多事情是被包办代替的,学生们生活自理的能力实际上是比拟差的.上了大学之后首先要学习生活自理,自己照顾好自己.在生活方面,新生离开父母过集体生活,自主意识的增强是十分重要的.还有生活习惯的改变和互相适应问题,包括口音,就寝时间,睡眠习惯等.到了一个新的环境里面,住集体宿舍,就必须得学会相互适应,而且需要通过交流和协商找到一种大家都能接受的解决方案.刚入学的同学适应这种客观环境的过程实际上就是缩减理想的大学生活和现实之间的差距.要对所处的生活环境有一个客观,重新的评价和适应的问题.到了一个新的环境之后,要注意观察这个环境的特点和原来的环境有些什么样的变化,应该重新估价所面临的一些新的变化,不要总是用自己原来的眼光和观念去看待新的事物.当人生不同阶段的主要任务发生变化之后,思维方式,生活方式都要随之改变,要做一些调整,这就是对生活的一种重新认识和估价的问题.3人际交往的问题人际压力也是困扰大一新生的一个重要因素.由于新生之间相互还不了解,性格,习惯,想法各不相同,加之独生子女的沟通能力相对较弱,普遍具有不善于包容别人,忌妒心,虚荣心较强,不接受批评的心理特征.与此同时,处理好与同学的关系,同舍关系,师生关系是大学生活中非常重要的环节,从某种意义上讲,它决定着一个人的大学生活是否美好,表达着一个人的适应能力.大学生来自全国各地,每个人的生活方式,每个人的行为方式都有所不同,这样多的人在一个屋顶下生活,不可防止地要面临各种各样人际间的纠纷.可以说,从中学生到大学生的转变中一个核心的内容就是人际关系观念的转变.在中学或在中学以前,人际关系的概念更多的是友谊的扩展,其重要特点就是它的交往双方是根据个人的好恶来作取舍的.但成年人的人际关系是生存和开展的必要条件,不是喜不喜欢的问题.在很多情况下,我们必须跟很多我们看不惯的人和平共处.一个人要想开展,要想发挥自己的潜力,要想对这个社会做出一点有价值的事情,必须有一个良好的人际环境,这个良好的人际环境就是能够跟周围的人有一种和谐的人际关系.步人大学之后,就面临着这样一种新型的人际关系,能不能建立和保持跟周围的同学,老师,朋友的一种良好人际关系,这是要适应的第三个方面的变化.中学的人际关系对每一个同学来讲可能并不是主要的,实在不行,还可以请其他人包括老师,亲属来帮助我们协调人际关系,而成年人处理人际关系最主要靠自己.4对自己的认识和评价的问题在大学里,每个同学都要面临一个非常严峻的挑战,就是如何客观地认识和评价自己及所面临的处境.有一个词叫做"大学生的平庸化…",就是在上大学之前都是出类拔萃的,优秀的,但上了大学之后却发现自己变得很平庸,没有那么突出了.自我评价时感到困惑的一个很重要的原因就是进入大学后与别人可比拟的方面越来越广泛,而不仅仅是学习成绩,比方还有体育,艺术修养等.进大学前很多人好似一直生活在夜里,看不清周围的事物,只是朝着不远处的一盏明灯前进,那盏灯就是(下转251页)①作者简介:其格其(1969～):女(蒙),辽宁人,内蒙古科技大学,主要从事工程造价及管理工作中国科教创新导刊ChinaEducationInnovationHerald249师生思想建设China...;—:耀好生活的向往,以积极的人生态度对待今后的生活.因此,思想政治教育与引导疏通教育的有效结合,二者形成合力便可防止思想政治教育留于外表.3.4坚持思想政治教育与心理教育相结合心理教育教育与思想政治教育都属于意识范畴,是人脑机能活动的特有产物,都是在实践活动的根底上对客观外界的能动反映,思想对心理起决定性的作用,决定和支配着心理活动的开展方向;心理影响和制约着思想,健康积极的心理促进良好高尚的思想形成,反之亦是.伴随着我国改革开放的浪潮,各种西方思潮对原有的社会文化及道德体系造成一定的冲击.大学生特殊群体一方面要适应大学的工作,学习,生活压力,另一方面又要面对社会上的各种多变的思潮和价值观念.同时由于他们的社会适应能力较弱,容易产生困惑和无所适从的不良心理,如偏激,孤僻,敏感等.因此作为思想政治教育工作者,除了关心学生的经济,学习困难外,还要关注他们的心理健康,帮助他们正确调适自己的心态,战胜心理的困扰,从而促进他们的人格健康开展.要正确认识思想政治教育与心理健康教育的关系,将思想政治教育与心理健康教育相结合.胡锦涛同志指出:"思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本,既要坚持教育人,引导人,鼓舞人,鞭策人,又要做到尊重人,理解人,关心人,帮助人."这一重要论述既揭示了思想政治教育的本质和原那么,又提出了思想政治教育的方法和途径,这就要求我们在开展思想政治教育工作时,都要以学生的生存,平安,自尊,发展等需要为出发点和归宿点,为了一切的学生,为了学生的一切;在大学生的思想政治教育,特别是特殊群体大学生思想政治教育方面,要用心想事,用心做事,更要用心抓落实;把每一位大学生培养成为德,智,体,美,劳全面开展的合格的社会主义建设者和可靠接班人.参考文献[1】全国心理咨询职业资格考评委员会.心理咨询师教程根底理论[M1.广州:暨南大学出版社,2007,9.f2]张洪方,张福存.贫困大学生群体心理问题产生的原因探究及对策分析….辽宁行政学院,2021,10:176～l77.[3】梁军,陶剑飞.高校大学生特殊群体成因及对策研究….改革与战略,2006,12:1O3～l05.[4】边锋.大学生特殊群体教育浅析【J].教育研究,2021,8:l72～173.[5】牛娜.高校大学生特殊群体心理健康探究[J】.吉林省教育学院,2007,23(9):59～60.[6】李纯英,黄成强.分层视角下特殊群体大学生的教育引导研究[J】.教育探索,2021,14:721～722.[7】王劫.构建和谐校园必须关注大学生中的特殊群体【J】.当代大学生,2007,2:3l～32.[8]欧永美.建立大学生网瘾特殊群体援助体系【J】.四川理工学院,2021,23(3):70～73.[9】王玉国.加强大学生特殊群体教育管理的路径探析[J】.教育探索,2006,4:6l～62.【l0】邹本俊,杨晓丽,常海波.特殊群体大学生思想政治教育【J].肮海教育研究,2021,2:102～l03.[11】冯秀芳.大学生特殊群体心理健康问题及对策【J】.山东省农业管理干部学院学报,2006,22(6):181～183.【12]蔡素燕,沈云霞.建立大学生特殊群体的预警与援助体系的思考[J】.经济师,2006,12:97～98.[13】陆岩,乔长水.和谐校园文化的内涵分析….思想政治教育研究,2021(1):11～13.[14】江云清,宋明霞.对大学生特殊群体开展心理健康教育的几点思考[J】.学校党建与思想教育,2007(5).(上接249页)大学这个目标.进大学后,天亮了,从前的灯就变得不明显了——我下一步要做什么?而且周围的环境变得清晰了,会发现周围有许多同学都有闪光点,虽然自己成绩比他们强,但在其他很多方面都不如别人.因此很多同学上了大学后会产生自卑感,这就是相对平庸化导致的结果.每一个进入大学的同学都背负着很多来自家长,老师,朋友及自身的期望,这种期望值越高,在相对平庸化的现实中的反差就越大,适应起来就越难.从某种程度上讲,之所以不适应相对平庸化的现实就是由于他们是在根据周围人的期望来认识自己,而不是根据自己的实际情况.解决这个问题最根本的方法就是要真正了解自己.当周围的人都说你好的时候,你往往会无视自己的缺点.很多同学在上大学之前一定是生活在支持,鼓励,赞许的气氛里,是被无条件接受的,因而很少想到自己有哪些方面做得不够.当发现差距后,要对自己做客观的分析.所谓平庸化就是指发现与周围人的差距.这个差距可以分为两类,一类是必须想方设法弥补赶上的,比方在学习,人际交往上的问题.学习,掌握知识是将来开创事业的必要根底,人际交往是事业成功重要的辅助手段,这是安身立命的最根本的东西.如果与周围人有差异,一定要想方法缩短这类差距,但要允许自己有一个逐渐改善的过程.很多同学不愿别人知道自己与他人的差距,想在短期内弥补并超过其他人.实际上这种期望是非常不现实的,需要相当长的一段时间来改变现状,这意味着在相当长的一段时间里,将会与周围的人之间一直存在着差距.第二类差距是技能方面的,如果这种差距能被赶上,那么是锦上添花的事情,如果赶不上也无伤大雅.人来到这个世界上必须面对这样的现实,在一生中我们能做的事情非常少,能做好的就更少了,所以不要指望自己在所有方面都比别人强.贝多芬不会因为拳击打不过阿里而感到自卑,因为他的价值不在于拳头,在于为人类留下了许多美妙的音乐,阿里也不会因创作不出第九交响曲而感到自卑,因为他的价值在于拳头.大学是全国优秀青年的聚集地,每人都具备许多优点,在某一方面赶不上别人没有关系,即使是硕士,博士,专家也只是在某特定领域有所专长,跳出这个领域他们与普通人没什么差异,一个核物理专家不可能对菜价,股票的动乱了如指掌.我们应该把有限的精力集中放到某一具体问题上,不应为与自己无关的问题徒伤脑筋.5结语总之,为适应上大学这一重要的转变,应注意四个问题.第一,要学会学习.第二,要不断提高生活上的自理能力.第三,要学会用平等的态度对待他人.第四,要正确的认识,评价自己,在新的环境里要认清自己的实力或潜力,树立自信心.富多彩的舞台上,收获属于自己的成功,使大学生活变得更精彩!参考文献[1】符致农.中国教育5O年(第1版)[M】.北京:人民教育出版社,1996:368～375.中国科教创新导刊ChinaEduCationInnovationHerald25。