[探析农村幼儿教育的困境和出路] 农村教育的困境和出路 摘要：幼儿教育是中国教育体系中的基础工程，占有主要的地位而农村的幼儿教育是中国幼儿教育中的难点和关键因为师资方面、资金方面、和幼儿园本身等多种原因的影响，中国的农村幼儿教育的发展相对滞后，和城市幼儿教育差距较大本文首先概括叙述了现阶段中国农村幼儿教育出现的发展困境，然后探讨了农村幼儿教育的出路期望能为中国的农村幼儿教育的发展有一定的帮助 关键词：农村；幼儿教育；困境；出路 中图分类号：G610 文件标识码：A 文章编号：1003-2851-07-0093-01 多年来，国家加大了对农村教育资金的投入，农村学校的基础设施和教学水平得到了一定的提升伴随社会的发展进步，农民也越来越重视孩子的学前教育然而，中国的农村幼儿教育事业存在着很多的问题和缺点，影响着幼儿教育的发展，不利于农村孩子的成长和进步，在教育程度上深入拉大了城镇距离 一、农村幼儿教育的困境 师资力量不足，幼儿老师专业素质不高，老师待遇差因为教育体制的制约和教育资金匮乏等原因的影响，现在中国农村幼儿园的师资力量不足，经常是一个老师要交很多个班，这么就造成了老师照料不到全部的孩子，孩子们也就学不到该学的知识，造成了农村幼儿教育水平低下等问题；在农村很多的幼儿园是私人办理的，老师的工资、福利待遇很低，所以幼儿园的老师变动大，影响了幼儿教育的连续性；另外，农村很多幼儿老师全部不是从正规师范院校毕业的，大部分的老师全部没有接收专业系统的有关幼儿教育的学习和培训，这就造成了教育质量的低下。
办园条件、设施简陋在农村，公办的幼儿园少，民办幼儿园多因为资金等原因的限制，农村幼儿园的条件设施十分简陋大部分的幼儿园关键是利用自家的房屋或是租用她人的住房来作为幼儿园的园舍，这么的幼儿园房间计划和部署不科学、不正规，采光条件不好、通风差有的幼儿园没有足够大的活动场地，没有配套的游戏设施，有的幼儿园甚至还存在这安全隐患，等等 教育质量低，存在严重的小学化倾向经调查发展，现在中国大多数农村幼儿教育全部存在着严重的小学化倾向农村幼儿园的教学不科学不规范，课程的设置和活动的安排有很大的随意性，无视孩子成长发展的规律，采取“小学化”的形式教学经常部署很多以书写为主的作业，课程的安排也不合理，中大班的孩子天天通常有4到5节的集体教育活动，这严重超出了孩子们的年纪负荷课程内容的设置多以数学运算和汉字拼音为主，相关风俗民情、艺术欣赏和自然科学知识还未进入课堂 二、农村幼儿教育的出路 孩子是祖国的未来和期望，我们必需要重视农村孩子的教育问题，并要采取部分切实可行的方法，为农村的幼儿教育找到发展进步的出路 首先，国家要加大农村幼儿教育经费的投入，改进园内环境教育部门要充足发挥管理职能，加大对农村幼儿教育经费的投入。
认真落实落实《教育法》的相关要求：“各级政府的教育经费支出，根据事权和财权统一的标准，在财政预算中单独列项地方各级政府要将农村幼儿经费单独列项，专款专用，不管是任何部门全部不能挪用、挤占和截留，违者将处以重罚另外，相关部分还要加大宣传力度，争取社会各界对农村幼儿教育的资金支持这么，才能为孩子们建造一个友好美好的生活环境 加强对农村幼儿教育的监管首先，要加强政府和教育部门对农村幼儿教育的监管，保障幼儿园的教育质量和入园率首先，要加大舆论的宣传力度要在农民中宣传早期教育对孩子健康成长的主要性，提升农民群众对教育的重视要利用多种媒体手段在社会各界加大宣传，引发全社会对农村幼儿教育的关注，形成有利于孩子们健康成长的社会环境 其次，我们要建立健全幼儿的档案管理制度，注意特殊家庭儿童的入院动态，争取让每个孩子全部有学上，有书读我们能够参考小学档案管理的措施，并结合当地的实际情况，综合整理孩子的学籍档案，派专员进行管理 第三，我们农村的幼儿园要加强和社会各界的联络合作经过民办和公办幼儿园、城镇幼儿园之间的结对帮扶，加强对农村幼儿园内部业务的指导管理，帮助她们逐步走向合理化、规范化 壮大幼师队伍，提升幼师素质。
第一，选拔一批优异的师范类和幼儿专业的毕业生，并吸收到农村幼儿老师的队伍中来，为农村的幼儿老师队伍注入新鲜的血液，增添新的活力同时，我们还要提升农村幼儿老师的薪资待遇，要认真落实落实《中国老师法》的相关要求，让农村的幼儿老师也能享受到和中小学老师一样的待遇和地位，以此来稳定老师队伍，预防人才流失 第二，我们要建立规范的农村幼儿老师的培训机构在教学中，老师是课堂的主导，所以我们要不停提到老师的专业素质和道德素质因为农村的条件有限，老师外出培训学习的机会极少，我们建立部分培训机构就能帮助老师们更新知识，扩展视野 伴随中国新课标改革的不停推进，基础教育取得了很好的效果中国的农村幼儿教育即使面临着很多考验和挑战，不过我们要相信前途是光明的只要我们正确地面对困难、努力开创新的局面，农村幼儿教育事业一定能蓬勃发展。
