二年级上册二年级上册认识时间认识时间说课说课江汉区江汉区唐家墩小学：唐家墩小学：吴菁吴菁 本课教学内容是人教版小学数学二年级上册第七单元认识时间的例1、例2,及91页“做一做”，练习二十三第1、2题1.1.教材分析教材分析说说 教教 材材说说 教教 材材 数学课程标准数学课程标准（20112011年版）第一学段中对认识时间的年版）第一学段中对认识时间的要求是要求是“能认识钟表，了解能认识钟表，了解2424时计时法；结合自己的生活经验，时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短体验时间的长短结合本节课的教学内容，确定本节课的教学目标：结合本节课的教学内容，确定本节课的教学目标：（一）知识与技能：知识与技能：通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过 程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分二）过程与方法：过程与方法：知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分三）情感态度和价值观：情感态度和价值观：感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯说说 教教 材材教学重点：教学重点：能准确数分（5分5分地数），能准确地认、读、写几时几分教学难点：教学难点：正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。
1 1、演示法说说 教教 法法2 2、引导法说说 学学 法法 1 1、小组合作、小组合作2 2、动手操作动手操作说教学过程说教学过程 （一）创设情境（一）创设情境 启发思考启发思考 （5分钟）本节课我以我校本节课我以我校“以爱促教以爱促教 情智共生情智共生”的本色教学模式为主的本色教学模式为主导设计了五个环节进行教学导设计了五个环节进行教学二）自主学习（二）自主学习 建构新知建构新知 （15分钟）（三）合作探究（三）合作探究 智慧碰撞智慧碰撞 （10分钟）（四）自主测评（四）自主测评 巩固提升巩固提升 （8分钟）（五）梳理归纳（五）梳理归纳 总结学法总结学法 （2分钟）说教学过程说教学过程 （一）创设情境（一）创设情境 启发思考启发思考1游戏引入，启发思考，感知关系2创设情境，导入新课“报数”游戏全班参与师生小结（二）自主学习（二）自主学习 建构新知建构新知1认识钟面说教学过程说教学过程 说一说钟面上有说一说钟面上有什么？什么？2认识几时几分认识几时几分数一数 填一填 说教学过程说教学过程 重点理解“分针从刻度12到刻度1一共走了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分通过5分5分地数，认识钟面上每个大格上的数字对应的是几分（三）合作探究（三）合作探究 智慧碰撞智慧碰撞说教学过程说教学过程 教学例2这个环节的设计这个环节的设计意在一定要让学意在一定要让学生理解生理解“时针走时针走过数字过数字4 4”而不是而不是“指着数字指着数字4 4”。
从而让学生正确从而让学生正确认读几时几分认读几时几分四）自主测评（四）自主测评 巩固提升巩固提升说教学过程说教学过程 这个环节我设计了多种形式的练习1看钟面认时间：2表示作息时间：说教学过程说教学过程 3连一连：4拨钟练习：拨出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻说教学过程说教学过程 （五）梳理归纳（五）梳理归纳 总结学法总结学法 1一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？（课件出示钟表）2同学们今天最高兴的是学到了什么？有什么收获？回家后把你上午和下午放学时间记录下来谢 谢 聆 听！。