小数的读法和写法(例3）小数的意义和性质一、创设情境，探究小数读法一、创设情境，探究小数读法（一）创设情境，试读小数（一）创设情境，试读小数问题：1.自己自己试着着读出出这枚古枚古钱币的有关数据的有关数据2.说一一说你是怎你是怎样读的监控：小数部分的控：小数部分的读法零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五高：高：0.58m厚：厚：3.5cm重：重：41.47kg 0.58 读作：读作：3.5 读作：读作：41.47 读作：读作：这是世界上最大这是世界上最大的古钱币的古钱币一、创设情境，探究小数读法一、创设情境，探究小数读法（二）（二）归纳小数的读法归纳小数的读法 零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五高：高：0.58m厚：厚：3.5cm重：重：41.47kg 0.58 读作：读作：3.5 读作：读作：41.47 读作：读作：这是世界上最大这是世界上最大的古钱币的古钱币小结小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成的就读成“零零”，小数部分要依次读出每个数字小数部分要依次读出每个数字三）巩固练习（三）巩固练习监控：小数部分的读法。
监控：小数部分的读法读出下面各数出下面各数6.5 读作：作：0.04 读作：作：6.72 读作：作：0.058 读作：作：340.09 读作：作：六点五六点五零点零四零点零四六点七二六点七二零点零五八零点零五八三百四十点零九三百四十点零九一、创设情境，探究小数读法一、创设情境，探究小数读法二、探究小数的写法二、探究小数的写法（一）创设情境，试写小数（一）创设情境，试写小数问题：1.自己自己试着写出上面着写出上面这段段话里的小数里的小数2.说一一说你是怎你是怎样写的监控：小数部分的写法控：小数部分的写法1.45.80.090.88 一点四一点四 写作：写作：五点八五点八 写作：写作：零点零九零点零九 写作：写作：零点八八零点八八 写作：写作：二、探究小数的写法二、探究小数的写法1.45.80.090.88 一点四一点四 写作：写作：五点八五点八 写作：写作：零点零九零点零九 写作：写作：零点八八零点八八 写作：写作：小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数 部分是部分是“零零”的就写成的就写成“0”，小数部分要依次，小数部分要依次 写出每个数字。
写出每个数字二）（二）归纳小数的写法归纳小数的写法（三）巩固练习（三）巩固练习小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零零”的就写成的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字小数部分要依次写出每个数字写出下面各数写出下面各数三百点七一三百点七一 写作：写作：五点零六五点零六 写作：写作：零点零八九零点零八九 写作：写作：300.715.060.089二、探究小数的写法二、探究小数的写法三、巩固练习三、巩固练习问题：1.哪几个可以哪几个可以连线？你是怎么想的？你是怎么想的？把小数和它正确的把小数和它正确的读法法连起来4.10515.72.080.21350.90一五点七一五点七二点零八二点零八三百五十点九十三百五十点九十四点一零五四点一零五零点二十一零点二十一2.你能把其中你能把其中错误的的读法改正法改正吗？四、布置作业四、布置作业作作业：第第36页练习九，第九，第5题；第第37页练习九，第九，第6题。