小班科学：找空气

小班科学：找空气 小班科学：找空气 活动目标：1、知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在 2、通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在 3、愿意参与探究活动，体验发觉的欢乐 活动重点:知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在 活动难点：通过运用不同材料的多种方式感受空气的存在 活动预备:气球若干、塑料袋、包装纸、吸盘幼儿人手一份 活动过程：一、用吹起来的气球来让幼儿感知空气的存在，并让幼儿通过操作知道空气无色无味，看不见抓不着，却无处不在 1、老师出示一个吹起来的气球 师：老师手里拿的是什么？（气球）小伴侣想一想为什么他是鼓鼓的呢？它的里面有什么？（引导幼儿说出里面是空气） 2、老师将气球里面的空气放出，引导幼儿认真观看空气排出的过程 师：现在气球里面还有空气吗？（没有了，空气跑出来了） 3、老师为每一位幼儿发一个气球，引导幼儿通过试验发觉空气是无色无味，看不见抓不着的 师：你们看到空气了吗？它是什么颜色的？什么气味的?手能抓住空气吗？空气排出的时候我们的皮肤能感觉到吗？ 老师小结：空气看不见，没有颜色，也没有气味，手抓不到，空气从气球里出来的时候，皮肤感到像风吹一样的感觉。

二、幼儿尝试用塑料袋、包装纸、吸盘感受空气的存在 1、师：这里有一些东西它们可以关心我们感受到空气，看看都是些什么？（塑料袋、纸、吸盘） 师：请你们玩玩这些东西，看能不能感受到空气 2、幼儿自由选择材料，感知空气的存在，老师观看，准时引发幼儿思索 3、幼儿沟通发觉，老师适时引导 师：两手抓住拎袋，挥动袋子抓空气，快速抓空气，快速封住塑料袋口，鼓鼓的袋子里是什么？ 师：包装纸放置在胸前，当快速奔跑时，包装纸会怎么样？为什么不会掉落下来？ 师：吸盘为什么会吸在光滑的地方？吸盘里有什么？ 师：刚才我们用不同的方法感受到了空气的存在，虽然空气看不见、抓不到，可是它无处不在 三、师：我们生活在空气当中，假如我们离开了空气会怎么样呢？幼儿争论 师：我们一起闭紧小嘴巴，捏住小鼻子，试一试有什么感觉，当你坚持不住的的时候就把小手拿下来 师：为什么会有难过的感觉呢？由于空气不能进入到我们身体里了，我们不能呼吸了，所以会觉得很难过 假如时间长了，人就会渐渐死去的你说空气对我们的作用重要吗？（特别重要） 四 、结束活动 “刚才小伴侣在教室里用感受到了空气的存在，那让我们去户外呼吸新奇的空气吧。