2022年6月西南大学网络与继续教育大作业答案0557儿童问题行为的 - 1．案例分析^p 题： 东东，男生，6岁多，大班与同学经常发生冲突，集体游戏过程中他不能耐心等待，经常与同学打架不能遵守课堂秩序和学校规章制度，上课时很难安安静静地坐着，西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教 专业： 学前教育、特殊教育 2022年6月 常常玩弄手指和学具，或是老师在讲台上讲，他在座位上喋喋不休讲个不停或是发出怪课程名称【编号】儿童问题行为的诊断与矫治【0557】 A卷 大作业 总分值：100分 一、简述题〔4小题，每题15分，共60分〕 1．学前儿童问题行为有哪些特征？ 答：学前儿童问题行为特征：良好行为缺乏、行为过度、行为不适当、行为持久性困难、行为不受控制、不理睬现实 2．行为塑造法有哪些根本步骤？ 答：行为塑造法根本步骤：定义目的行为；确定初始行为；选择塑造步骤；确定塑造程序中使用的强化物；对各个连续的趋进展为施行差异强化 3．儿童说谎的主要原因可能有哪些？ 答：儿童说谎的主要原因可能有：〔1〕无意说谎：满足愿望的心理；理解性心理错 2．结合学前儿童常见问题行为的详细例子，阐述这些问题行为产生的主要原因。
答：儿童的问题行为形成和产生的原因是多方面的，是多种因素交互作用，共同影响的结果，主要包括以下几个方面的主要原因：生物因素：遗传；母孕期不利因素的影响：感染因素、酒精、吸烟、环境污染、孕期的情绪状态；围产期损害；营养饮食状况心理因素：儿童气质、自控才能、不良行为习惯家庭教育因素：家庭教养观念及教养方式：放任型、专制型和溺爱型的教养方式都不如民主型教养方式家庭关系和谐度父母不适当的行为：父母的攻击性行为、情绪化行为、扯谎行为、自私行为；养育环境的变化：父母离异、隔代教养幼儿园教育因素：老师教育观念及教育方式：老师教育观念存在的问题；教育方式存在的问题：威胁、引诱、乱许诺，讥讽等；师幼关系：声，或者在课堂上经常随意离座走动学习和玩耍时很难长久的集中注意力，总是虎头蛇尾，字迹歪七扭八，学惯用品经常丧失班主任说很难在他身上发现什么优点 请根据材料判断，东东的表现属于何种问题行为？上小学后，他可能出现哪些问题？请制定相应的矫治方案 觉；自信心的萌动；〔2〕有意说谎：取悦家长，虚夸成绩；谎造优越感，满足虚荣心；建立融洽的师幼关系，正面引导鼓励孩子良好的行为；同伴因素：儿童通过观察、模拟、认同和强开脱责任，逃避惩罚；成人说谎，殃及幼儿。
4．学前儿童攻击性行为有何特点？ 化等方式，向同伴学习 答：学前儿童攻击性行为的特点：(1) 学前儿童攻击性行为频繁主要表现为：为 了争抢玩具和其他物品而进展直接争抢，或破坏玩具或物品2) 学前儿童更多依靠身 体的攻击，而不是言语的攻击用抓、打、咬的方式来抢夺玩具，而并不会用言语来攻 击对方3) 学前儿童的攻击性行为存在明显的性别差异男孩比女孩的攻击性行为多， 那些身体强壮、精力旺盛、易怒、易哭闹的学前儿童容易出现攻击性行为 二、综合题〔二选一，每题40分，共40分〕 - 1 - 第 3 页 共 3 页。
