大班数学教案设计《5的分合》含反思大班数学教案设计《5的分合》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录，在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园大班数学教案《5的分合》含反思教案吧 【活动目标】 1.在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达 2.尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录 3.让孩子们能正确判断数量 4.让幼儿懂得简单的数学道理 【活动准备】 1.5的分法(三种规律) 2.幼儿操作纸5的分合 3.操作材料： (1)分圆片：圆片，分类盒铅笔; (2)翻圆片：圆片，铅笔 (3)分珠子：串珠板、铅笔 (4)分花生：花生，分类盒 【活动过程】 1.第一关：复习游戏碰球：3、4的组成 今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成 冲关成功的，我们一起耶mdash;mdash;表扬他，说错的，我们给他加加油! 2.第二关，自主探索学习5的组成 (1)出示空白的分合式，介绍探索要求： 我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。
①第一组：翻花片，记录5的分成 ②第二组：分珠子，并记录5的分成 ③第三组：分花生，记录5的分成 ④第四组：分圆片，并记录5的分成 (2)要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子 (3)幼儿自主探索5的分成 (4)请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读提问：你用的什么规律 教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成 3.第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成 第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦!老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗开始挑战! 教学反思 这次活动中，孩子们参与积极性高，兴趣浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们自己的方式记录下结果我为幼儿提供很大的操作平台及思维空间，并让他们在操作中通过对比、讨论来发现问题，解决问题小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。