2019年幼儿园下半年工作计划—、指导思想：以“三个代表”思想和我园、省、市基础教育工作会议 精神为 指针，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，抓住机遇，深化 改革，更新观念，创新思维，强化队伍建设，以科研为先导，健全 机制网络，实施素质教育以与时俱进 的理念和现代化的技术手段 指导教科研，推进幼儿园教科研工作的现代化、特色化进程二、工作目标：1、以《纲要》精神为指针，创出教研特色2、以课题研究为先导，深化课程改革3、以老师专业成长为目标，创新队伍建设三、主要工作和措施: （一）以《纲要》精神为指针，创出教研特色1、教师进一步解读《纲要》，根据幼儿的实际需要，制定各 类计划，合理组织一日活动继续探索班级常规管理 方法，重点在 班级管理特色化和激发幼儿实现自我管理方面 展开研究充分发挥 年级组、教研组的阵地作用，园内对年 级组开展常规调研工作2、深入探讨区域化学习活动模式，使区域化学习活动 和我园课程进一步统整在数理、生活美劳、科学等领域内容 区域化 初具效果的基础上，继续研究将幼儿发展的多元智能，如语言、音 乐等目标落实到区域化学习活动中，不断探 索如何将教学要求转化 为“材料”的形式呈现给幼儿。
3、 继续开展班级生态环境的研究，将研究中的有益的经验推 广应用，另一方面不断挖掘新优势，将研究持续深入地展开，并注 重过程资料的积累和资料的呈现方式的多元化，以良好的状态迎接 区、市级班级生态环境交流活动4、 大力推进教育现代化进程，加强网站的建设和网络 资源在 教学中的应用本学期，通过集中培训和自我学习，使教师掌握幼 儿园网站，管理的基本技术，加强网站与社会、家长的对话性，丰 富网站内容开展网络信息资源在教学中运用的研究，不断提高教 师利用网络资源，辅助教学的能力，重视滨湖幼教教研信息网的建 设，积极鼓励教师向关网站投稿，并建立相应的考核与激励机制通过与南京实幼的专家老师面 对面交流，通过“教研月”特色活动研究，通过学《纲要》论文、随 笔评比等不同形式的研讨5、加大托幼一体化教育研究力度，在上学期首期开班 的基础上，继续开办0点亲子欢乐园，重视师资培训，加强课程研讨，以质量求生存与发展探索托班教学特点，创设优化的托班环 境，根据园本实际创编有特色的教材，深化托班教育研究6、在教研活动的“研”字做文章，在“思”字上下功 夫，开展多层次研讨活动，通过向区开放示范活动，“教研 月”特色活动研究，不同年级组教师串课等，增强教改意识，转变 教学行为，增加我园教研的园本特色。
二）以课题研究为先导，深化课程改革1、 加强理论学习，组织教师认真学习幼儿园课程理论 和《纲 要》，正确理解和把握幼儿园课程的内涵和实质，确立正确的儿童 观、课程观、发展观、对当前一些新的课程理 论结合本园实际，有 目的地借鉴与吸收，不断完善园本课程2、 构建完善本园课程是我园可持续发展的需要，本学期，我 们要在贯彻《纲要》挖掘特色的背景下审视《农村幼儿园“学做文 明人”整合课程研究》这个统领我园全局的总课题，在课程的整合 性、开放性、本土化、生活化上下功夫，注重积累课程实施轨迹， 创建适合时代发展的现代课程新体系持续挖掘课程资源，改革家长在课程中的角色地位3、 继续深入开展省级课题，“陈鹤琴教育思想在综合课程中 的实践研究”组织教师加强理论学习，树立现代化教育观念，以教研组为主阵地，继续完善课程体系4、 继续进行国家级子课题“开展主体潜能识字，开发幼儿潜能研究”，本学期重点抓以下三项工作： （1）进一步加强理论学习，努力探索游戏化的活动形式 （2）创设良好的科学认读生态环境，发挥幼儿的主体性、创造性，开发幼儿的潜能3）建立规范的实验档案，做好整理、筛选、收集课题资料的工 作5、 实施“开展感觉统合训练，开发幼儿生命潜能”省级课题 研究，以点带面，以实验班全园，充分挖掘感统室的效益，提高使 用率。
6、 开展国家级课题《幼儿园双语教育教学方法的研究》， 一方面教师努力提高英语口语能力，另一方面加强研讨，全面探索 幼儿英语教育的内容方法7、 持续开展省级课题《注重审美感受，培养幼儿美术创造力 的研究》，探索在多种形式的美术活动中激发幼儿对美术活动的兴 趣和美术创造力开展市级立项课题《利用信息技术促进教师专业成长的研究》，在上学期开题的基础上，全面展开研究，与区级教研 活动相衔接，通过外培与自培，争取在提高教师管理 网站的基 本能力，提高运用网站资源开展教学的基本能力方面有明显发 展9、深入开展总课题下的班级专题研究，做到班班有专题， 人人参与研究指导老师扎扎实实地开展研究工作，注重过程， 不断探索，不断总结，提高班级保教质量，创出自 己的班级特 色三）1、加强师德教育，强化行风建设园内开展“家长 信得过教师”评议活动，以诚信为主题，逐步形成“敬业爱幼、 技能全面、教有所长、热心服务”的教师队伍2、 进一步指导教师学习《纲要》、内化《纲要》，通过青 年教师评优活动，专题辨论活动，专家同行面对面等有针对性、 有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的 对话性，促进观念的碰撞和行为的交流，从而帮助教师提升教 学研究、教学反思能力。
3、 重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，提高大专，本科 达标率，加大教师资格达标率的管理力度全面提高教师运用现代信息技术 的能力，并建立相应激励机制4、 在继续开展“五个一”活动的基础上，全面提高教师的专 业技能水平，即人人上一节优质观摩课，写好一篇教 科研论文，制作好一个电教课件，写好一万字的笔记，形成一个教学特色，成为 “合格加特长”的教师5、继续实施园丁工程，在抓好青年教师业务达标的基 础上， 各积极推进青年教师的培养，增强培养的层次性和针 对性，以教学 能手、教学新秀带动全体不断成长本学期开展华庄镇第三批教学 新秀评比和风采有舞台，促教师不断成长四、工作安排：二月份：1、 正常教学秩序，狠抓一日常规2、 制订各类计划3、 环境创设4、 修订考核细则5、 0点亲子欢乐园开班准备工作6、 “科学认读”课题成果评比三月份：1、 大班家长学校2、 课题组研讨活动 3、中心园向村园开放示范课4、 与姐妹园南京实幼进行交流研讨活动5、 迎接区“班级生态环境建设”调研6、 教师现代信息教育技术培训7、 参加区网络信息资源运用评优活动& 0点亲子欢乐园开班四月份：1、 中、小班家长学校2、 各年级组开展“教研月”特色研讨活动3、 参加无锡市“班级环境建设交流月”活动4、 迎接区托班教养环境创设评优活动5、 中心园班级常规调研 五月份：1、 青年教师评优课活动2、 幼小衔接研讨活动3、 课题组研讨活动 六、七月份:1、省市级课题中期汇报活动2、 华庄镇教学新秀评比3、 参加区托班课程汇编工作4、 兴趣组展示活动5、 幼儿发展情况调研6、 总结考核工作7、 论文、随笔、案例评比。