义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 五五年级下年级下册册 执教者：徐洪艳执教者：徐洪艳义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 五年下册五年下册 执教者：徐洪艳执教者：徐洪艳藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜1 1、学习学习在细节描写中表现人物的心理活动品读文中富有在细节描写中表现人物的心理活动品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀感染力的语句，感悟藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀2 2、初步认识人和自然和谐相处的意义初步认识人和自然和谐相处的意义3 3、感受感受伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、伟大而深沉的母爱、慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命，知道尊重我们身边的每条生命，爱护我们的地球善待生命，知道尊重我们身边的每条生命，爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境增强社会责任母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境增强社会责任心和使命感心和使命感4 4、感受感受老猎人面对藏羚羊悲壮的母爱时，心理和行为发生老猎人面对藏羚羊悲壮的母爱时，心理和行为发生的巨大变化体验优秀作品的语言魅力以及透射出的人文情的巨大变化。
体验优秀作品的语言魅力以及透射出的人文情怀怀请同学们自由、有感情朗读、品味课请同学们自由、有感情朗读、品味课文，并用自己的话说说本文主要围绕藏羚羊和文，并用自己的话说说本文主要围绕藏羚羊和老猎人讲了一件什么事？老猎人讲了一件什么事？（注意：概括内容要求（注意：概括内容要求言简意赅言简意赅，抓住，抓住故事的故事的主要人物主要人物、情节情节、高潮高潮等关键点来叙等关键点来叙述一位老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀一位老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪，隐居了掉了自己的杈子枪，隐居了那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来与此同时只见两两条前腿扑通一声跪了下来与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来行长泪从它眼里流了出来那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神用乞求的眼神望着望着他，然后他，然后冲着冲着他他前行两步前行两步，两条前腿扑通一声两条前腿扑通一声跪了跪了下来。
与此同时只见两下来与此同时只见两行长泪从它眼里行长泪从它眼里流了流了出来细节细节描写是指抓住生活中的细微而又描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体表现在对人物、景物或场面描写之中没有体表现在对人物、景物或场面描写之中没有浓墨重彩的细节描写就没有艺术感染力同样，浓墨重彩的细节描写就没有艺术感染力同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的人物形象有个性的人物形象乞求乞求”应该适当地读得慢一点，读得深应该适当地读得慢一点，读得深沉一点扑通一声跪扑通一声跪”是一种毫不犹豫的、坚决是一种毫不犹豫的、坚决的下跪应该读得略快一些，声调相对高一些应该读得略快一些，声调相对高一些两行长泪两行长泪”表达了沉痛的，近乎绝望的表达了沉痛的，近乎绝望的心情，应该缓慢一点心情，应该缓慢一点此时无声胜有声此时无声胜有声”，藏羚羊虽然不，藏羚羊虽然不会说话，但是，它的神态、动作就是无声会说话，但是，它的神态、动作就是无声的语言这些动作，分明流露出藏羚羊那的语言这些动作，分明流露出藏羚羊那种难以用言语来表达的痛苦，尤其是那长种难以用言语来表达的痛苦，尤其是那长泪更是让人感到心酸与无助，相信这一跪泪更是让人感到心酸与无助，相信这一跪拜打动了所有同学的心拜打动了所有同学的心 ！咱们再来读读。
把自己想象成为藏羚咱们再来读读把自己想象成为藏羚羊，用你的声音把它的无助、绝望、乞求羊，用你的声音把它的无助、绝望、乞求读出来藏羚羊将伟大而深沉的母爱浓缩于一跪当中，藏羚羊将伟大而深沉的母爱浓缩于一跪当中，文中哪些细节描写表现了这伟大的母爱？文中哪些细节描写表现了这伟大的母爱？乞求的眼神乞求的眼神扑通跪下扑通跪下两行长泪两行长泪栽倒跪卧栽倒跪卧 同学们，这是藏羚羊母亲最后的哀求，同学们，这是藏羚羊母亲最后的哀求，可惜它无法用语言表达出来，让我们想象一下，可惜它无法用语言表达出来，让我们想象一下，如果你是这只藏羚羊，在这最后的时刻，你会如果你是这只藏羚羊，在这最后的时刻，你会对老猎人说些什么呢？对老猎人说些什么呢？请你放过我吧！请你放过我吧！我是一只可怜的动物，请您不要伤害我我是一只可怜的动物，请您不要伤害我我肚子里还有一只小藏羚羊呢，请不要伤害我我肚子里还有一只小藏羚羊呢，请不要伤害我的孩子！的孩子！我不怕死，但是，我还有孩子，它还没有出生我不怕死，但是，我还有孩子，它还没有出生呢！请你放过我的孩子吧！实在不行，等我生呢！请你放过我的孩子吧！实在不行，等我生下它以后，你再杀了我也行啊，求求你了！下它以后，你再杀了我也行啊，求求你了！老猎人面对猎物时有什么心理变化？老猎人面对猎物时有什么心理变化？请分别用一个词来概括他的心理。
请分别用一个词来概括他的心理藏羚羊出现藏羚羊出现 藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜 藏羚羊死藏羚羊死后后 藏羚羊被埋藏羚羊被埋葬葬 矛盾 疑惑 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开宰扒皮，他的手仍在颤抖，腹腔那只藏羚羊开宰扒皮，他的手仍在颤抖，腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的子原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了自然是死了老猎人面对猎物时有什么心理变化？老猎人面对猎物时有什么心理变化？请分别用一个词来概括他的心理请分别用一个词来概括他的心理藏羚羊出现藏羚羊出现 藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜 藏羚羊死后藏羚羊死后藏羚羊被埋葬藏羚羊被埋葬 矛盾 疑惑 震惊 悔恨 用文中的一句话概括藏羚羊的感人举动用文中的一句话概括藏羚羊的感人举动天下天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的是神圣的当天当天，他没有出猎，在山坡上挖了个，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。
同时埋掉的还有他的杈子枪埋了同时埋掉的还有他的杈子枪 杀生和慈善在老猎人身上共存杀生和慈善在老猎人身上共存是是什么使杀生与慈善共存的老猎人，什么使杀生与慈善共存的老猎人，最后埋掉了杈子枪，消失在藏北高原？最后埋掉了杈子枪，消失在藏北高原？藏羚羊的藏羚羊的跪拜跪拜，震撼了老猎人的，震撼了老猎人的心灵心灵藏羚羊的藏羚羊的母爱母爱，唤醒了老猎人的，唤醒了老猎人的良知良知藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜 藏羚羊藏羚羊 母爱母爱伟大伟大 生命宝贵生命宝贵 老猎人老猎人 尊重尊重生命生命 善待生命善待生命 我我 们们 人人与与自然自然 和谐相处和谐相处 让让我们把目光聚焦在藏北高原的可我们把目光聚焦在藏北高原的可可西里，在蒙语里，可西里，在蒙语里，“可可西里可可西里”的含义是的含义是“美丽少女美丽少女”这里，曾经是野生动物的天这里，曾经是野生动物的天堂，藏羚羊生活的家园可是，偷猎者的枪堂，藏羚羊生活的家园可是，偷猎者的枪声打破了这里的祥和与宁静据不完全统计，声打破了这里的祥和与宁静据不完全统计，近几年内被非法捕杀的藏羚羊就有近几年内被非法捕杀的藏羚羊就有1010万头左万头左右，可可西里充满了血腥右，可可西里充满了血腥。
以小组为单位）以小组为单位）“为保护藏羚羊设为保护藏羚羊设计几则公益广告语计几则公益广告语提示：广告的目的是广而告之，广（提示：广告的目的是广而告之，广而并告知，所以一要醒目，能引起人注意；二而并告知，所以一要醒目，能引起人注意；二要易记，能让人过目不忘要易记，能让人过目不忘关爱动物，就是关爱人类自己关爱动物，就是关爱人类自己动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个动物是人类的朋友，请尊重我们身边的每一个生命，它们和我们共享着这个美好的世界生命，它们和我们共享着这个美好的世界善待自然，就是善待我们自己善待自然，就是善待我们自己生命如此美丽，请珍爱我们身边的一切！生命如此美丽，请珍爱我们身边的一切！尊重生命，善待生命尊重生命，善待生命同学们，在藏羚羊跪拜的瞬间，母爱的深沉与伟大震撼了我们，同学们，在藏羚羊跪拜的瞬间，母爱的深沉与伟大震撼了我们，它让我们明白即使是一只弱小的动物，也会有如此伟大、无私的母爱，在它让我们明白即使是一只弱小的动物，也会有如此伟大、无私的母爱，在她自己的生命面临死亡的瞬间，无私的母爱让她忘记了害怕，忘记了逃生，她自己的生命面临死亡的瞬间，无私的母爱让她忘记了害怕，忘记了逃生，只愿意用虔诚的跪拜，来乞求自己的孩子生下来，活下去的一个机会，而只愿意用虔诚的跪拜，来乞求自己的孩子生下来，活下去的一个机会，而完全放弃了自己逃命的可能，孩子们啊，请深深铭记这个故事，铭记这只完全放弃了自己逃命的可能，孩子们啊，请深深铭记这个故事，铭记这只藏羚羊，铭记这伟大，无私，忘我的母爱吧！并用自己的行动来回报：藏羚羊，铭记这伟大，无私，忘我的母爱吧！并用自己的行动来回报：回报伟大的母亲，回报伟大、无私、忘我的母爱！回报伟大的母亲，回报伟大、无私、忘我的母爱！这个故事同时也告诉我们：动物之间的亲情与人类是一样的，我这个故事同时也告诉我们：动物之间的亲情与人类是一样的，我们有着共同的惜子之情和慈母之爱。
这种与生俱来的情感无比神圣和伟大们有着共同的惜子之情和慈母之爱这种与生俱来的情感无比神圣和伟大请珍爱动物吧，停止对它们的血腥杀戮与无情摧残，因为它们和我们一样，请珍爱动物吧，停止对它们的血腥杀戮与无情摧残，因为它们和我们一样，是生活在这世间有血有肉的生灵啊，一样懂得爱、一样向往自由与快乐，是生活在这世间有血有肉的生灵啊，一样懂得爱、一样向往自由与快乐，一样也是慈爱的母亲和无辜的孩子啊！一样也是慈爱的母亲和无辜的孩子啊！同时，老猎人对自己的猎杀行为深深的悔恨与自责也透射出他尊同时，老猎人对自己的猎杀行为深深的悔恨与自责也透射出他尊重生命、善待生命的慈善情怀重生命、善待生命的慈善情怀课文学完了，相信我们大家在深深的震撼与感动之后，会有更多课文学完了，相信我们大家在深深的震撼与感动之后，会有更多的收获与思考的收获与思考两个题目任选一个写片段，不少于两个题目任选一个写片段，不少于300300字1 1、猎人手记（以日记体形式写出老猎人从杀、猎人手记（以日记体形式写出老猎人从杀死藏羚羊那天起的心理活动，以及他做出死藏羚羊那天起的心理活动，以及他做出“埋埋枪隐居枪隐居”这种选择的心理变化这种选择的心理变化。
2 2、一位母亲最后的日记（以藏羚羊的口吻写、一位母亲最后的日记（以藏羚羊的口吻写一则日记，写出藏羚羊在被枪杀前的心理、动一则日记，写出藏羚羊在被枪杀前的心理、动作等。