语文语文A版五年级上册版五年级上册初读课文，读中解惑：借助工具书认读生字新词，读通课文了解课文主要讲了什么，给课文分段，并想想每段讲了什么sh 属于 民族 分辨 譬如 sh 老鼠 打仗 淘气 寄包裹 邮差 差错 差不多 参差不齐zbin pzhngtojchichchcgu再读课文，小组合作学习，讨论：1、古代人在创造文字之前，是用什么奇妙的方法记事的呢？2、他们又是怎样通信的呢？3、想象一下，他们如果是报平安会怎么表示呢？讨论：讨论：人们是怎样用绳子和贝壳记事的呢？人们是怎样用绳子和贝壳记事的呢？结绳记事：发生了一件事，就在绳子上打一个结各个结大小不同，形式也有别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类贝壳记事：贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨一条穿着好些贝壳的带子，在他们就是一本书，读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事这些方法有什么不便？譬如这一族送给那一族一根枪或者一支箭，这就是一封宣战书那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思从前有一个民族送给相邻的民族一封信这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。
什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”古代人类还有哪些通信的方式呢？古代人类还有哪些通信的方式呢？古代信息传递的方式古代信息传递的方式:1.1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具 2.2.作内馅的方式作内馅的方式,如藏在鱼肚如藏在鱼肚,饼类饼类,包子等包子等 3.3.以特殊声音以特殊声音,如钟声如钟声,鼓声鼓声,鞭炮声等鞭炮声等 4.4.以灯光以灯光,火光火光,如孔明灯如孔明灯.烽火台等烽火台等 5.5.还有其他记号还有其他记号,摆设等摆设等,如诱敌的记号如诱敌的记号 细读课文，深入学习：自由选择自己感兴趣的段落读一读读完后，你们有什么感想呢？拓展延伸：拓展延伸：现代，我们有哪些通信方式呢？1.有线通讯传输,如,,电报,电视等 2.无线通讯传输,如对讲机,BP机(以淘汰),移动,收 音机 3.数字通讯传输,最熟悉的,联网的电脑,数字电视 4.纸张通讯传输,如书信,报纸等 这给生活带来了哪些变化？畅想未来：未来，我们又将如何记忆、通信？（大胆想象，并向同学们描述自己心中的未来生活。