2019 年个人继续教 育总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢导语:教师继续教育是教师教育的 重要组成部分，是提高教师整体素质和 促进教师专业化的有效途径，也是全面 实施素质教育的关键以下是小编整理 的2019年个人继续教育总结，欢迎阅读！ 【篇一：继续教育个人总结】 通过 本学期的继续教育学习，我的教育教学 观念有了较大的更新，教学技能有了较 大的提高，现将个人参加继续教育获益 情况总结如下：一、把握外出培训机会、及时进行 内化外出参加教育教学活动的相关培训 是教师提高综合素质的主要形式我在 本学期里紧紧抓住每一次外出的机会， 进行海绵吸水般的学习并且利用业余 时间和双休日进行消化，做好相关的自 学笔记并且将一些理论成果付诸于我 的教育教学实际当中，取得了非常好的 效果使得继续教育的意义落到了实处二、高度重视教学反思、做好反思 再实践反思是教师发现问题，分析问题的 过程在这一过程中，我结合大量教学 杂志、教学参考书中的观点及案例，找 出自己在教育教学中存在的问题，并分 析问题产生的原因以及由此产生的教育 后果，在实践中形成了”个体反思” 和”群体反思”两种方式个体反 思”是我”自省自察”，特别是对于本 学期的几堂公开课、展示课，我都会进 行进行”课前反思--课中反思--课后反 思-思后实践”并且写好反思案例等，及 时总结好理论成果。
三、以名师为榜样、大胆探索实践 通过参加各类培训也好，自己进行 教学研究也好，我总会以名师名家，这 当然也包括我身边好多优秀的老师他 们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮 于是他们都会成为我追随的目标，我会 以他们为榜样但是，我也不会迷失自 己，我会大胆探索、实践自己的教学感 悟把自己用心悟的教学原理通过最朴 实、简单的教育教学手段来进行实践让每个孩子都能感受到来自老师爱的教 育可以说，通过这样的”追随”和” 创新”巩固了自己所学理论，又提高了 运用理论知识解决实际问题的能力正 可谓是一箭双雕当然，在自己不断学习的过程中， 我也发现好多的问题比如自己的理论 水平还是肤浅之极，我想接下去要做的 就是要运用多种形式升华自己的认识， 形成一个自己教育思想的过程，写出成 形的经验总结，并最终形成自己的教学 【篇二：继续教育个人总结】 本学 期我做到在反思中扬长，在审视中甄别， 在前瞻中创新时刻把工作与思考相结 合，在思考中工作，在工作中思考，创 造性地开展工作一、取得的成绩 我注重个人素质的培养，不贪名利， 切实提高自身理论水平和业务水平，力 求为学生创造最好的教育，为学生的发 展提供方便提高自己的教育能力，学 习专业知识、学习育人方法、学习教学 技术，从书本中学、从网络中学、从他 人身上学，从教学实践中学，学习使我 自强、让我发展。
我在工作中务实求真 将所学知识充分应用于教学实践，以人 为本，尊重学生个性，引导和启发学生 自主学习，鼓励学生学会思考，学会自 我增长和应用知识，学会怀疑和创新教书者先强己，育人者先律己”， 作为一线教师，我在努力提高自己的政 治思想素质同时，时刻注重引导学生树 立各种正确观念，教育学生学会求知、 学会做人、学会创造，培养学生成为与 时俱进的新型人才我每星期抽出一定时间认真阅读教 育教学杂志和理论专著，及时积累专题 研究的第一手资料，尝试进行教学案例 的分析，完成教学案例两篇不断学习 科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴， 使自己的知识得心应手的运用于教学活 动中并通过撰写多篇论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面二、存在问题及解决措施 今天是一个开放的信息社会，信息 的渠道非常广泛，还包括社会考察、网 络学习、课题研究、观摩学习、学术讨 论、实践和行动研究等此外，学习的 内容也不仅仅局限于教材和教学法，而 应该是更广泛的知识领域所以要全方 位的学习各种知识，以适应千变万化的 世界三、今后工作方向 时代在发展，社会在进步，只有把 握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取 努力创新，勇立潮头。
教师是人类永恒 的职业，但社会对教师条件的选择并不 永恒，时代对教师的要求越来越高教 师良好的素质并非与生俱来，而是通过 接受学校教育、继续教育即终身学习才 能获得新的教育观念认为终身学习是 当代教师成长和发展的必由之路所以 我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒 秒学习充电，使学习成为自己的一种内 需，通过学习提升师德修养，丰富知识 结构，增强理论底蕴篇三：当小学教师继续教育个人总结】 教师继续教育是教师教育的重要组成部 分，是提高全体在职中小学教师整体素 质和促进教师专业化的有效途径，也是 全面实施素质教育的关键今年我们培 训的主要内容是《新课程教学设计与案 例分析》、《新课程课堂教学行为创新》 和《新课程下课堂教学技能的创新与发 展》一学期来，我校教师继续教育在校 领导的指示下真抓实干，扎实工作，取 得了明显的成效，有力地推动了全校教 育水平的提高现把一学期来的工作总 结如下：一、教研培训 重视教研组在开展教研活动中的作 用，集中备课、听课、上课、评课、反 馈、总结，一课三议、三课一评落到实 处，不走过场，把每一次“公开课”（开 学初的听课）当作提高业务水平的一个 机会，互相学习，取长补短。
为保证研 究质量，我们提出做好加减法，即有针 对性地减少教研课的数量，提高教学研 讨的质量，落实到位，教导处督促教研 组按时完成，活动时教导处成员、骨干 教师全程参与，提高活动的含金量今年 9 月，二年级语文组组集体研 讨了《春天在哪里》，老师等进行了比较 详细的分析和解说，其他教师也纷纷发 表自己的看法和想法最后确定了一主 题设计，全体教师对这一内容进行分散 备课然后由崔主任、刘老师组织对《春 天在哪里》的设计过程进行探讨和交流， 提出个人的修改意见，教师们再一次进 行修改后又以教研组为单位，对《春 天在哪里》进行了集体讨论，教师们个 个热情高涨，纷纷发表自己的高见，最 后形成了一份优秀的教案，并指定刘虎 老师执教，组内教师进行了认真的反思 与评课，还形成了书面反思，使活动真 正落到了实处数学教研组也一样，在确定主题《比 例尺》后，全体数学教师认真钻研教材， 认真独立备课，最后统一达成一份教案， 由张老师执教课后，教师们认真评课 认真反思，把活动再一次推向高潮英语组、美术组、体育组等都在组 长的组织下在10月份组织了一次研讨活 动，根据研讨的内容确定一主题，教师 们进行自我备课，又在组长的带领下各 自发表自己的意见，各自解说自己的教 学设计，而后根据交流对教案进行修改， 形成一份优秀教案。
选定一教师进行试 教，进行认真评课、交流尤为突出的是教务处开展的“骨干 教师献课活动”，校长、学校行政领导 都能积极主动带头上课，带动了一大批 骨干教师和青年教师，主动上课，集体 研讨，反思实践，校园内教师热情高涨 教研氛围浓厚，使校本研训真正落到了 实处二、校本培训我校制定了切实可行的校本培训计 划，校长作为培训的第一责任人本着 务本求实的原则，对“自修 --反思--实 践--研究”的培训模式做了进一步的探 索和实践，突出了根据需求自我进修， 在实践中探索创新，在解决问题中提高 自己的创造性学习方式1、自修自修是教师提高综合素质 的主要形式学校规定自学内容，自学 进度每位教师在规定的时间内必须要 达到 30 学时，500 字的笔记，并且字迹 工整，书写认真2、反思反思是教师发现问题，分 析问题的过程在这一过程中，教师结 合平时的教学，找出自己在教育教学中 存在的问题，并分析问题产生的原因以 及由此产生的教育后果，在实践中形成 “个体反思”和“群体反思”个体反思”就是教师“自省自 察”，教师独自进行“课前反思 --课中 反思--课后反思随感篇幅数量足， 有针对性，值得借鉴，能切合实际地写 出主题鲜明的案例。
并上升到理论进行 案例分析群体反思”是指教师在合作群体 的交流研讨中进行的反思各教研组通 过专题讲座、经验交流、集体讨论等活 动进行群体反思，3、实践实践是教师在自修、反思 的基础上改进教育教学行为的实际尝 试是对教师培训工作的检验课堂教学是教师将所学理论付诸实 践的主阵地鼓励教师大胆尝试公开教 学每学期都要搞评教评学活动，教师 带着问题听课，找出得与失，找出理论 依据，并运用相关理论进行评课，教师 们通过评课既巩固了所学知识，又提高 了运用理论知识解决实际问题的能力4、研究研究是指教师通过写论文、 随感、案例分析、优秀教案等多种形式 升华自己的认识形成自己教育思想的过 程，教师们都能写出自己的认识和体会， 写出成形的经验总结将学到的新思想 加以消化，并形成自己的教学理念本 学期在各级各类论文评比中，我校取得 了可喜的成绩5、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式“走出去”吸收新的信息，使教师 开阔眼界，树立新的教育理念本学期 除依照上级有关规定选派教师参加教研 室组织的各种培训外，还及时收集各种 培训信息，根据发展的需要，分期分批 选派一些教师参加其他各种交流研讨活 动，使教师的整体素质得到提高。
每次 外出学习的领导和老师都要写出培训讲 稿，认真组织二次培训活动老师们要 认真倾听，做好记录，将心得体会撰写 在教学日记中四、存在问题，亟待改进，确保培 训工作持续开展我校的校本培训工作虽然取得了可 喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足 主要表现为：1、部分教师认识不够，忙于应付， 没有从思想上重视起来；2、有些教研组因为工作繁忙，没有 及时完成所有的培训内容3、教师参与继续教育的激励机制不够完善；4、培训应注重实效性，避免走过场， 达到提高教师政治素质和业务素质的目 的；5、应增加校际间的交流与沟通，达 到互相学习、取长补短、共同提高的目 的针对这些问题，我们决定在今后的 工作中增强教师培训的责任感、紧迫感， 使之认识到继续学习、终身学习的重要 性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围， 同时，着力解决教师培训中遇到的具体 困难，进一步增强培训工作的针对性、 实效性，力争使全体教师牢固树立终身 学习的意识，完成由知识传授型向学者 型、专家型教师的转变，为创建人民满 意教育再做新贡献！ 【篇四：教师个人继续教育工作总结】 教师继续教育是教师教育的重要组成部 分，是提高教师整体素质和促进教师专 业化的有效途径，也是全面实施素质教 育的关键。
通过本学期继续教育培训的学习， 使我在教育思想，教育理论及业务能力 等方面受益颇多我深切地认识到为了 更好的胜任新世纪的教育教学工作，适 应素质教育的需要，必须不断的全面提 高自身素质，而现代教育观念的树立， 正是教师的立教之本，确立现代教育观继续教育培训内容多，涉及的知识 面广每一次培训，对我都是一种帮助 和提高具体收获如下：1、通过一系列的师德培训，使我认 识到，成为一名合格的教师容易，要想 成为一名优秀的教师，必须注重细节， 充满师爱，从细微处入手，充分了解、 关爱每一个学生学习一些优秀教师的 先进事迹后，更加坚定了我从事教育行 业的信心和决心2、时代在不断的进步、发展，对教 师也有了更高的要求，为了提高个人教 学水平，我认真学习新课标，领悟新课 标精神，努力做好教学工作，保质保量 完成教学工作本学年，我认真的备课、 编写教案，设计适应学生的教学方法， 开展的有效的教学在教学中我把学生 放在首位，发挥学生的主体作用3、听取了我校及专家的新课改培 训，树立了课改意识，贯彻到了教学实 践中我充分认识到当前我国进行新课 程改革的迫切性和重要性新课程改革 教师的观念改变是关键，首先要改变原 有的教育方式和教学模式，即改变以前 “教师讲授学生接受”教师指导学生参 与”的全新的教学模式，倡导自主。
合 作探究的学习方式，充分调动学生学 习的积极性，提高学生学习的参与度4、学习了各种先进的教育教学经 验使我深切感觉到，做为一名教师， 不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师 德，也需有先进完备的教学策略与方法 今后我继续以新课程改革为契机，以新 课程标准的基本理念为指导，转变教学 观念个人工作总结，从规范入手，有目 的，有计划，有步骤地进行课程改革实 验，加强课堂教学改革研究，提高自身 教学业务水平5、在教学中学习、反思我认真教 学，每月坚持写教学随笔和教学案例， 在反思中学习，反思中进步只有通过 不断的反思，才能使自己的教学水平、 教学能力有所提高6、多读书，读好书认真阅读学校 订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记 除此之外，我还利用课余时间多读书、 读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的 养分，充实自己继续教育为的是素质教育，素质教 育离不开继续教育在今后的继续教育 学习中，我将继续努力 【篇五：个人继续教育学习总结】 通 过今年继续教育培训的学习，使我无论 是在教育思想，还是教育理论及业务能 力等方面都受益颇多让我深深地认识 到要更好的胜任新世纪的教育教学工 作，适应素质教育的需要，必须不断的 全面提高自身素质，它是使自己在教育 教学工作中得以顺利进行的保障。
现就本次继续教育学习的总结归纳一下一、教育观得以确立现代教育观， 就是要把“教师说学生听”，“教师灌 学生记”，“教师管学生服从”的陈旧 教育方法重新审视，转变为学生是教育 的主体，重视弘扬学生的主体精神，促 进学生全面发展二、教育思想得以端正解放思 想、实事求是”的思想路线是做为一名 教师必须贯彻的通过学习，我充分地 认识到了，教师的责任到底有多大它 关系到学生的一生：学生的处世态度， 学生面对挫折的态度，学生的学习观， 生活观，金钱观，等等所以，教师本 人一定要有正确的态度而要真正地做 到这一点，又必须通过大量的学习在 今年的继续教育学习中，通过校本培训， 我学习了“教育的艺术”这本书明白 了在现代教育教学观，知道了该如何面 对学生中出现的这样那样的问题今年， 因为教六年级，所以学生在思想方面出 现的问题总是比较多每一次出现问题 时，我都会像书中说的那样，要冷静， 要沉住气想好了，再说话而且，学 会了宽容，学会了理解，学会了引导 所以，尽管问题在不断地出现，但并没 有因此而影响到正常的教育教学，并没 有因为而影响学生的身心健康发展三、更新了两个重要观念其一， 对中学教师来说，研究是学习、反思、 成长、发展的同义词，与专业人员的研 究具有质的区别。
它是“以解决问题为 目标的诊断性研究及实践者对自身实践 情境和经验所做的多视角、多层次的分 析和反省其二，我们这些综合科从 现在的教育角度上讲不是一门主科，但 也是必不可少的学科教师对此的定位 非常迷惑但通过学习，从“过去的我” 与“现在的我”的对话交流，是努力摆 脱“已成的我”，为不断获得新生的过 程努力研究自己，其目的就是为了提 高自己、发展自己、更新自己教师是学生成长的守护人他将教 师角色定位于学习者、研究者、实践者 教师首先是学习者，不仅要善于向实践 学习，向理论学习，而且要向学生学习 教师是研究者，带领学生主动积极参与 科研课题的研究教师是实践者，实践 的内涵是“变革”四、课堂教学得到很大的提高通 过校际联动，通过同伴互助，通过专家 引领，通过骨干培训，通过自主学习等 多种形式，我对新课程，新理念，有了 新认识对于课堂教学有了更多的体会， 更多的尝试，更多的提高同时，我注 重采取灵活多变的教学方式让学生更多 地参与教学活动，让学生实际去观察去 体会，增加学生自主学习、自主活动的 机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争 论，促使学生动脑、动口，提高学生的 思维能力和培养表达能力使学生逐渐 掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学 生会学，还要使学生乐学，要培养学生 积极的学习态度要贯彻启发式教学， 最大限度到调动学生学习的积极性，把 学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来教师要以饱满的热情上好每一节 课，还要增强教学艺术的感染力，使学 生接受教师情感与情绪的表达，接受教 师人格魅力的影响总之，做为一名教师，不仅要有崇 高的奉献精神、高标准的师德，也需有 先进完备的教学策略与方法在今后的 教育教学工作中，还要继续坚持学习， 在工作方面还要对学生给予多方面的指 导，如生活中的关心，认识的点拨，思 想的疏导等方面并能公正、公平地对 待每一个学生，满足他们求发展、求进 步的需要，并且能悉心研究每位学生的 生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长 不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生 的健康成长和发展牢牢打好各方面的基 础注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考可复制、编制，期待你的好评与关注）。