中班主题详案教案及教学反思《有趣的冰》 随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天小朋友的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们探索冬天的热情与好奇心纲要》中指出“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰盛的生活和活动环境，满足他们多方面的开展需要，使他们在高兴的童年生活中获得有益于身心开展的经验〞而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了这节科学探索活动——有趣的冰，让孩子们充沛挖掘和感受“冰〞中所隐藏的奇特奥秘活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的办法感知冰的特征 2、有积极探索冰的兴趣 3、培养幼儿的探索能力和语言叙述能力 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 5、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识教学重点、难点 教学重点：知道冰的变化，会用不同的办法感知冰的特征 教学难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣活动准备 活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆假设干个，冰猴儿 经验准备：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯活动过程 一、开始局部 ： 找冰 教师带幼儿到户外找冰，找冰时教师引导幼儿在冰、雪之中区别什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。
二、根本局部： 1、玩冰 教师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在察看一下，冰在盆里的变化 提问： (1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的《 (2) 敲一敲，听一听会发出什么声音《 (3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化《 (4) 摸完冰，手是什么样的感觉《为什么《 玩冰时，教师要提醒幼儿手凉时搓搓手 2、冰不见了 教师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿察看，直到冰完全融化成水提问：冰遇到热会怎么样《变成什么《水又是怎样变成冰的《 三、结束局部： 教师带着幼儿到户外，找一平地，泼冰场 四、活动延伸： 冰场冻好后，教师组织幼儿到冰场上做游戏如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等教学反思 晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢他们对冰有着浓厚的兴趣，可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解在发展此次主题活动中，我从孩子们的生活当选材，设计教学计划，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣我在教学中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的办法探索出冰的主要特征。