语文S版出版社 六年级|下册 第三单元 阅读童年的发现语文S版出版社 六年级|下册 课文导入 童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊!童年曾有过多少发现啊！今天我们来学习童年的发现这课语文S版出版社 六年级|下册 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 厘米 淘气 眉目绞尽脑汁 随心所欲 运转自如 不怀好意 翻来覆去 一本正经 情不自禁 默不作声词语积累语文S版出版社 六年级|下册 困窘：形容为难，感到难办胚胎：在母体内初期发育的物体绞尽脑汁：形容费尽心思情不自禁：抑制不住自己的感情随心所欲：一切都随着自己的心愿，想怎么做就怎么做词语解释语文S版出版社 六年级|下册 围绕着童年的发现，课文先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实初读感知语文S版出版社 六年级|下册 第一部分（12段）：讲述“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律第二部分（313段）：介绍“我”发现这一规律的具体经过第三部分（1419段）：讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。
给课文划分段落层次，并概括段意结构梳理语文S版出版社 六年级|下册 “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间现在，这一段时间就折合成一个月从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月这样推算下来，到变成人，正好是九个月母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程细读感悟语文S版出版社 六年级|下册 从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解1、“我”是一个富于幻想的孩子：“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月细读感悟语文S版出版社 六年级|下册 2、“我”是一个执着探索的孩子：“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征细读感悟语文S版出版社 六年级|下册 3、“我”是一个幽默风趣的孩子：“听完这句话，你大概会忍不住哈哈笑竟使我当众受到了惩罚幸亏他没有容我解释我明白了世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。
细读感悟语文S版出版社 六年级|下册 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！句子理解语文S版出版社 六年级|下册 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，我“情不自禁”地笑出了声音年轻的女教师”“一本正经板着面孔”“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”这些说明了老师误解的原因句子理解语文S版出版社 六年级|下册 我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对 这句话一语双关其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由当然，话里不乏愤慨的成分句子理解语文S版出版社 六年级|下册 说说你对课文最后一句话的理解。
作者明白了世界上的重大发明、发现会遇到许多危险，如天文学家哥白尼仅仅是因为发现地球是围绕太阳而运行这一事实，就受到宗教迫害致死作者从而明白了：无论干什么，总会或多或少遇到一些危险和风险，他仅仅是被老师轰出教室，跟为科学献身的科学家相比，又算得了什么呢？句子理解语文S版出版社 六年级|下册 课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的毅力课文小结语文S版出版社 六年级|下册 1、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？2、你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流课后作业。
